兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法開(kāi)創(chuàng)性成果通過(guò)專家評(píng)審

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近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前專業(yè)委員會(huì)的專家們會(huì)聚北京，就“兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法”召開(kāi)專門(mén)評(píng)審會(huì)。該教學(xué)法利用我國(guó)傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行兒童性格涵養(yǎng)教育，取得的開(kāi)創(chuàng)性成果獲得了專家的充分肯定，并通過(guò)了評(píng)審。

當(dāng)前，學(xué)前教育整體存在著較為明顯的小學(xué)化及西化傾向，這已引起了教育界的普遍關(guān)注。在國(guó)家財(cái)政的支持下，自2009年起，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)協(xié)助深圳兒童性格養(yǎng)正研究中心，歷經(jīng)8年時(shí)間，完成了早期教育本土化的研究課題，創(chuàng)設(shè)了具備系統(tǒng)教學(xué)方案的“兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法”，并以此為理論基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)8年的實(shí)證研究，出版了258萬(wàn)字的教師專用教案，形成了完整的“兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法”。

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