河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)年會(huì)暨創(chuàng)新引領(lǐng)高校發(fā)展論壇綜述

11月中旬，2016河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)年會(huì)暨創(chuàng)新引領(lǐng)高校發(fā)展論壇在南陽理工學(xué)院舉行，來自教育部高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、鄭州大學(xué)、黃河科技學(xué)院等省內(nèi)外高校的領(lǐng)導(dǎo)和專家400余人，圍繞“創(chuàng)新引領(lǐng)高校發(fā)展”主題進(jìn)行了深入研討。

河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)是服務(wù)省委省政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的中原智庫。該協(xié)會(huì)利用高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合綜合體、孵化器、中介機(jī)構(gòu)、投資機(jī)構(gòu)等資源，建立技術(shù)支持、人才交流、專業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)平臺(tái)和技術(shù)成果、產(chǎn)業(yè)信息、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等共享機(jī)制，促進(jìn)孵化機(jī)構(gòu)與服務(wù)機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)新，形成信息共享、資源互補(bǔ)、合作共贏的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系。

河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、黃河科技學(xué)院校長(zhǎng)楊雪梅在報(bào)告中回顧了協(xié)會(huì)2017年的工作，提出明年的工作構(gòu)想：深入學(xué)習(xí)貫徹黨和政府的有關(guān)精神，盡快完善協(xié)會(huì)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，加快推動(dòng)各類培訓(xùn)活動(dòng)有序開展，不斷加強(qiáng)對(duì)外開放交流力度，逐步擴(kuò)大協(xié)會(huì)品牌影響力，積極開展理論研究與評(píng)先工作。

在高峰論壇上，中國(guó)工程院院士劉人懷指出，學(xué)校管理人員必須有愛心、耐心、責(zé)任心，樹立學(xué)生第一、質(zhì)量第一、管理第一的觀念；管理學(xué)校要堅(jiān)持因材施教、獎(jiǎng)懲分明，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、依法治校。教育部高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育委員會(huì)副主任李家華指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在探索科技型創(chuàng)業(yè)、指數(shù)型創(chuàng)業(yè)的新模式，其中很重要的是要依托高科技創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)元素，因此創(chuàng)業(yè)教育要找特色、借資源、建平臺(tái)，走“全面+專業(yè)+特色化”的教育發(fā)展模式。此外，中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟秘書處執(zhí)行主任虞蒼壁、浙江大學(xué)科技園總經(jīng)理葛朝陽、北京航空航天大學(xué)科技園總經(jīng)理李軍、清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任林成濤、北京大學(xué)創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)蔡劍分別作了《以人為本全方位立體式高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)科技園》《大學(xué)科技園建設(shè)如何促進(jìn)高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化》《基于清華大學(xué)工作實(shí)踐談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《協(xié)同行動(dòng)創(chuàng)新教育》專題演講。

在校長(zhǎng)論壇上，河南大學(xué)等7所高校校長(zhǎng)就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)暢談看法，介紹經(jīng)驗(yàn)。河南大學(xué)校長(zhǎng)婁源功以《看法、想法、做法??也談高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》為題作了主題演講，他認(rèn)為，“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代鮮明的主題，我國(guó)高等教育也由精英教育階段過渡到大眾化教育階段，顯著特征是供給和需求發(fā)生了變化。高等教育發(fā)展的這種態(tài)勢(shì)要求我們更新教育理念、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教育機(jī)制、提高教學(xué)水平，推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，必須結(jié)合高校實(shí)際，完善人才培養(yǎng)方案和體系，有效促進(jìn)教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐、校內(nèi)資源與社會(huì)資源緊密對(duì)接，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另外，河南科技大學(xué)校長(zhǎng)孔留安、鄭州輕工業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)趙衛(wèi)東、許昌學(xué)院校長(zhǎng)趙繼紅、黃淮學(xué)院校長(zhǎng)譚貞、南陽理工學(xué)院校長(zhǎng)劉榮英分別作了《大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的是與非》《強(qiáng)力推動(dòng)“雙創(chuàng)”教育工程不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》《產(chǎn)教融合助推新建地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《黃淮學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐》《打造教育實(shí)踐孵化三大平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)三位一體》的報(bào)告。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇上，北京大學(xué)教育學(xué)院教授郭建如從如何重構(gòu)高等教育系統(tǒng)、發(fā)展地方本科、推進(jìn)院校轉(zhuǎn)型等多個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)，鄭州大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)高友才講述了分享經(jīng)濟(jì)下創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源、特征及識(shí)別。另外，南陽理工學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)胡楠、黃河科技學(xué)院大學(xué)科技園管委會(huì)辦公室主任蔣華勤、鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)劉珂、黃淮學(xué)院大學(xué)科技園主任薛凡分別作了《構(gòu)建創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)平臺(tái)服務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)》《高校眾創(chuàng)空間建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)》《新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑》《黃淮學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索之路》的報(bào)