全國普通高校美育改革發(fā)展座談會發(fā)言摘登

圍繞發(fā)言的題目，我談兩點。

我們的時代是中華民族偉大復(fù)興的時代，這個時代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，要求我們培養(yǎng)多才多藝、學(xué)識淵博、富有創(chuàng)造力的巨人。*在文藝座談會上的講話中引用了恩格斯一段很有名的話。恩格斯說，文藝復(fù)興“是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人??在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時代”。我們這個時代也是一個需要巨人并且能產(chǎn)生巨人的時代，我想，這正是大學(xué)的歷史使命。這里有兩個層面。一個層面是面向全體大學(xué)生的素質(zhì)教育。我們要通過人文藝術(shù)教育和科學(xué)教育，培養(yǎng)大學(xué)生在思維能力方面、熱情和性格方面、才藝和學(xué)識方面優(yōu)良的素質(zhì)。另一個層面，是培養(yǎng)杰出人才的層面。我們要看到，人文藝術(shù)教育和科學(xué)教育，正是為培養(yǎng)時代所需要的巨人提供土壤，提供精神、性格、胸襟、學(xué)養(yǎng)等方面支持的基礎(chǔ)條件。

我們這個時代是高科技的時代，時代要求教育充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的媒介，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會共享。我們的美育和藝術(shù)教育也應(yīng)該體現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求。我們現(xiàn)在正在策劃和制作一個系列的“人文藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)共享課”，計劃2017年2月上線，這種新型的人文藝術(shù)通識課有幾個特點：一、在互聯(lián)網(wǎng)上面向全國高校開課，覆蓋面大。二、在高等院校中營造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚中國精神的濃厚氛圍。三、課程內(nèi)容要求有普及性和趣味性，講課力求清晰、生動，傳播基礎(chǔ)性知識，同時要有一定的學(xué)術(shù)性、思想性。四、在傳播人文藝術(shù)知識的同時，還要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調(diào)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立高遠的精神追求。五、除了聘請北大等國內(nèi)高等院校的著名教授授課，也聘請文化藝術(shù)界的著名學(xué)者專家。利用互聯(lián)網(wǎng)媒介在大學(xué)生中加強藝術(shù)教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應(yīng)時代呼喚的一種嘗試。

春風(fēng)化雨以美育英才

清華大學(xué)黨委副書記鄧衛(wèi)

*國務(wù)院高度重視美育工作。清華大學(xué)歷來有重視美育的傳統(tǒng)。目前清華大學(xué)美育工作全面發(fā)展，建立了多層次、立體化的美育體系。

以素質(zhì)教育為要，設(shè)置專門機構(gòu)負責(zé)美育教學(xué)。清華始終重視美育工作，并通過機構(gòu)建設(shè)保證美育工作實施。1993年，我校成立藝術(shù)教育中心，主要負責(zé)全校公共藝術(shù)教育，與其他相關(guān)部門合力形成了集課程教學(xué)、學(xué)生藝術(shù)實踐、校園文化活動、美麗校園環(huán)境于一體的綜合美育資源。

以課堂教學(xué)為先，全面豐富美育課程資源。清華大學(xué)秉持通識教育理念，以豐富課程資源和藝術(shù)門類多樣化為建設(shè)目標，開設(shè)了分層次、多類型、階梯式、學(xué)科化的多種類課程，涵蓋音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術(shù)、攝影、影視等多個藝術(shù)門類。目前，全校每年相關(guān)院系開設(shè)美育類選修課程總數(shù)超過180門次，選修藝術(shù)課程的學(xué)生超過萬人。

以學(xué)生藝術(shù)社團為導(dǎo)，有效帶動全校美育普及與提高。藝術(shù)社團是我校育人的一支代表隊，代表著校園文化的先進方向，是清華育人的一張靚麗名片。清華學(xué)生藝術(shù)團目前有13支隊伍，隊員近1300人。這支隊伍是學(xué)校學(xué)生文化活動的帶動者，是學(xué)生踐行美育、塑造價值的多彩舞臺。

以師資和設(shè)施為基，切實落實美育工作各項任務(wù)。清華著力建設(shè)一支專、兼職相結(jié)合的高水平美育師資隊伍，保證美育課程的質(zhì)量與水平。在硬件設(shè)施上，校內(nèi)有總計超過10萬平方米的美育場所，全面保障美育實施。

以落實美育精神為重，開創(chuàng)美育新篇章。第一，加強課程建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)人才培養(yǎng)目標，科學(xué)定位美育課程目標。第二，豐富課程資源。利用“學(xué)堂在線”平臺，綜合利用校內(nèi)外多種美育資源，目前已開設(shè)30余門“慕課”課程，在線選課超過12萬人次。第三，完善全方位美育體系。統(tǒng)籌建設(shè)第一課堂、校園活動、社會實踐、海外研修、在線課程、成長社區(qū)等6類課堂，優(yōu)化整合教學(xué)資源，全方位打造美育校園。

深化教育教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

中央戲劇學(xué)院黨委書記劉立濱

中央戲劇學(xué)院以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，將培養(yǎng)具有國際競爭力的戲劇影視藝術(shù)人才作為改革目標，不斷提升綜合辦學(xué)實力和整體辦學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)特色專業(yè)，樹立戲劇影視藝術(shù)教育品牌。學(xué)院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，形成了以持續(xù)提升傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢地位為重點，適度擴大關(guān)聯(lián)緊密專業(yè)覆蓋面，拓展新興學(xué)科和專業(yè)方向的特色發(fā)展格局。

重視青年教師培養(yǎng)，建設(shè)一流戲劇影視藝術(shù)師資隊伍。堅持從入職培訓(xùn)做起，創(chuàng)造有利條件，多渠道促進青年教師發(fā)展，全力造就一支梯次完備、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力強的青年教師隊伍。

強化實踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型戲劇影視藝術(shù)人才。一是積極參與北京高參小、高參高項目。二是開創(chuàng)國內(nèi)先河成立戲劇教育系。三是加大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作實踐力度，檢驗教學(xué)成果。四是落實教學(xué)實習(xí)演出工作計劃，使教學(xué)實習(xí)一體化覆蓋全體在校生。五是組織開展“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，探索開展聯(lián)合創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練。六是與中國國際電視總公司、國家話劇院等機構(gòu)或團體合作，建設(shè)校外人才培養(yǎng)基地。

深化招生制度改革，完善本科人才選拔機制。一是在優(yōu)化完善本科專業(yè)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，配置優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，集中力量辦好本科教育。二是科學(xué)制定本科專業(yè)招生考試大綱，體現(xiàn)一流藝術(shù)院校人才選拔的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。三是進一步加強招生考試信息化建設(shè)，確保招生考試各環(huán)節(jié)的公平、公正、公開。

統(tǒng)籌謀劃，推進本科教育教學(xué)綜合改革。一是梳理人才培養(yǎng)特色及優(yōu)勢，確立行之有效的本科教育教學(xué)改革方案。二是鞏固和加強傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)，擴大和提高各專業(yè)的國際知名度和影響力。三是不斷推進和保障新建立學(xué)科教育教學(xué)有效實施，注重全面夯實基礎(chǔ)，強化課程體系建設(shè)。

深化交流合作，提升中國戲劇藝術(shù)教育的國際影響力。合理吸收借鑒國際一流戲劇藝術(shù)院校的教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作理念，著力鞏固學(xué)院在國際戲劇與影視藝術(shù)教育大格局中的重要地位，傳播中國戲劇文化。

夯實美育基礎(chǔ)培養(yǎng)卓越教師

東北師范大學(xué)副校長馮江

東北師范大學(xué)一直高度重視美育，形成了以學(xué)科融合為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為載體，以第二課堂為陣地，理論與實踐高度融合的美育體系。

促進學(xué)科融合，形成美育教學(xué)科研合力。學(xué)校依托本校藝術(shù)專業(yè)齊全的特點，積極整合資源，以文學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、傳媒學(xué)院的相關(guān)專業(yè)為主體，整合全校和國內(nèi)部分高校、科研機構(gòu)專業(yè)研究人才，成立了中國學(xué)校美育研究中心、學(xué)校藝術(shù)教育研究中心等跨學(xué)科的美育研究基地，構(gòu)建起了美育科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的大類平臺。通過多學(xué)科交叉融合，形成了學(xué)校美育教學(xué)科研的合力，打造了美育理論與實踐研究基地。

推進教學(xué)改革，構(gòu)建美育特色教學(xué)體系。學(xué)校通過修訂培養(yǎng)計劃，致力于構(gòu)建以藝術(shù)課程為主體、各學(xué)科交叉融合的美育課程體系，充分發(fā)揮第一課堂和第二課堂教學(xué)的美育功能。一是強化課程資源建設(shè)。學(xué)校充分利用藝術(shù)學(xué)科優(yōu)勢，打通專業(yè)與學(xué)科分界，在交叉融合的基礎(chǔ)上探索共同設(shè)置大類平臺課程。二是凸顯師范專業(yè)美育特色。學(xué)校將美育與師范專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合，特別是對理工專業(yè)，積極倡導(dǎo)教育科學(xué)化與教育藝術(shù)化融合。三是強化第二課堂實踐教育。學(xué)校以提升學(xué)生綜合素質(zhì)、彰顯學(xué)生青春個性、促進學(xué)生全面成長為目標，積極開展內(nèi)涵豐富、品味高雅、形式時尚的美育實踐。

加強藝術(shù)師資培養(yǎng)，打造美育實踐育人基地。一是探索“U?G?S”（高校?政府?中小學(xué)）教師教育新模式，與實驗區(qū)合作開展中小學(xué)教師的職前培養(yǎng)、入職教育和在職研修等系統(tǒng)性工作，不僅促進了中小學(xué)及大學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展，更切實提升了藝術(shù)相關(guān)專業(yè)師范生的綜合實踐能力，真正實現(xiàn)了教師教育的一體化。二是推行雙導(dǎo)師制人才培養(yǎng)方式。由校內(nèi)學(xué)業(yè)導(dǎo)師和校外基礎(chǔ)教學(xué)實踐導(dǎo)師共同負責(zé)師范生的專業(yè)培養(yǎng)及職業(yè)輔導(dǎo)。

多舉措保護和弘揚川劇文化

重慶大學(xué)副校長廖瑞金

重慶大學(xué)一貫重視美育與藝術(shù)教育，特別是重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于廣大青年學(xué)生的教育和熏陶。重慶大學(xué)開展了川劇文化傳承與保護項目，具體做法有以下幾點。

以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，打造全校性川劇藝術(shù)文化通識課精品課程。我校依托美視電影學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等平臺，首先，開設(shè)出全校性通識課，從理論角度系統(tǒng)介紹川劇知識，努力使其成為全校性精品公共人文藝術(shù)課程并納入學(xué)分管理。其次，我們還開設(shè)了川劇實踐性基礎(chǔ)課程，包括形體訓(xùn)練與身段表演等教學(xué)課程，使學(xué)生熟練地掌握川劇精髓。

以實踐工作坊為載體，形成川劇藝術(shù)傳承與保護的長效機制。重慶大學(xué)川劇藝術(shù)工作坊采用專家、教師、學(xué)生三結(jié)合方式，展開傳承和普及工作。一方面，工作坊選取一些簡單利于傳唱的曲牌在學(xué)生中教授。另一方面，計劃新增沈鐵梅川劇藝術(shù)工作坊，由重慶市川劇院院長沈鐵梅親自擔(dān)綱，努力培養(yǎng)川劇文化后備人才。

以社團建設(shè)為平臺，營造學(xué)生學(xué)習(xí)體驗川劇藝術(shù)文化的良好氛圍。文化社團作為川劇文化傳承與保護的重要組成部分，已經(jīng)發(fā)揮出了重要的作用。今后，重慶大學(xué)要進一步加強對現(xiàn)有社團的支持力度，讓以重慶大學(xué)虎溪新校區(qū)的幽蘭劇社為代表的川劇學(xué)生社團提升水平。

以保護性研究中心為支撐，搭建川劇藝術(shù)文化傳承與保護的科研智庫。重慶大學(xué)西南地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護性研究中心在傳承與保護川劇文化方面已經(jīng)作出很多成績。未來，重慶大學(xué)將以基地為平臺，全面提升該中心在理論研究、遺產(chǎn)保護、文化傳承方面的整體水平，讓該中心成為國內(nèi)傳承與保護川劇文化的核心科研機構(gòu)。

以成果展示為途徑，為川劇藝術(shù)文化傳承與保護提供不竭動力。我們通過開設(shè)講座和課程等方式，提升重慶大學(xué)對中小學(xué)校的輻射作用。我們還在制作《川劇入門》普及教育動漫光盤，將川劇文化的精髓以通俗易懂的方式向大中小學(xué)生和全社會進行普及。

精心培養(yǎng)美育師資傾心助力中小學(xué)美育

首都師范大學(xué)黨委書記鄭萼

針對當(dāng)前美育工作中存在的美育師資短缺、缺乏協(xié)同機制、輕素養(yǎng)輕全體輕普及等現(xiàn)實問題，首都師范大學(xué)發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強美育師資培養(yǎng)，依托北京市教委“高參小”項目，探索建立美育協(xié)同推進新機制，幫助中小學(xué)全方位、多樣化、深層次開展美育工作。

注重促進未來教師培養(yǎng)質(zhì)與量的雙提升。首先，培養(yǎng)全面領(lǐng)悟美育、善于實施美育的未來卓越教師。采取藝術(shù)熏陶、美育普及、藝術(shù)實踐、多元選擇、學(xué)分認證等舉措，全方位培育師范生美育自覺，特別是促進藝術(shù)類師范生人文藝術(shù)素養(yǎng)和“主教+兼教”能力的提升，為基礎(chǔ)教育輸送大量“一專多能”的高素質(zhì)美育師資。其次，嘗試多元、多樣化充實基礎(chǔ)教育美育師資隊伍。我校組建了由優(yōu)秀本科生、研究生組成的“小老師”團隊，服務(wù)小學(xué)藝術(shù)特色社團教學(xué)，在實踐中提升了師范生美育能力素質(zhì)。

注重探索美育工作協(xié)同推進的新機制。第一，凝聚力量，加強頂層設(shè)計。幫助中小學(xué)規(guī)劃美育工作，制定有針對性的發(fā)展目標；選派具有博士學(xué)位或副教授以上職稱的教師進駐小學(xué)掛職副校長，對小學(xué)美育工作持續(xù)進行直接深入指導(dǎo)。第二，聯(lián)動多贏，促進協(xié)同發(fā)展。密切與基礎(chǔ)教育的溝通聯(lián)系，共同探索長效互動多贏的合作模式，促進美育協(xié)同發(fā)展。

服務(wù)中小學(xué)生美育養(yǎng)成，促進全面發(fā)展。第一，強化普及，讓藝術(shù)惠及每個孩子。上學(xué)期，我校師生在白云路小學(xué)參與教學(xué)的社團活動達到19個，覆蓋全校所有年級，每周惠及學(xué)生近2000人次；我校書法院師生在海淀民族小學(xué)以課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等方式進行全員書法普及。第二，提升素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。在我校音樂學(xué)院師生的努力下，在展覽路一小探索樂器進課堂，將知識學(xué)習(xí)、樂器演奏、興趣培養(yǎng)、素養(yǎng)提升相融合，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

服務(wù)中小學(xué)教師專業(yè)成長，提升美育自覺。第一，做實校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。為中小學(xué)進行校本師資培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。第二，加強美育研究，提升教師美育能力。我校成立了美育研究中心，已開發(fā)7門美育“慕課”課程。以師資培訓(xùn)、課題研究、校本教材開發(fā)等方式，促進中小學(xué)在崗教師教育理念和教學(xué)水平的提升。

構(gòu)建面向人人的學(xué)校美育工作體系

蘇州大學(xué)黨委副書記、副校長江作軍

蘇州大學(xué)高度重視學(xué)校美育工作，將美育作為人才培養(yǎng)的重要途徑。我校始終把培育和踐行*融入美育全過程，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足地方歷史文化資源，開展面向人人的美育工作，落實立德樹人根本任務(wù)。美育改革發(fā)展取得了較好成效。

美育課程建設(shè)富有成效。一是和諧的工作機制推動了美育課程建設(shè)。由教務(wù)部結(jié)合人才培養(yǎng)總體方案提出美育課程規(guī)劃。藝術(shù)教育中心負責(zé)美育課程設(shè)置、內(nèi)容遴選以及組織師資申報。課程的實施統(tǒng)一由教務(wù)部管理。最后由教務(wù)部和藝術(shù)教育中心共同對課程進行評估。二是一流的師資隊伍保障了美育課程質(zhì)量。聘請校內(nèi)藝術(shù)學(xué)科教師擔(dān)任理論類和鑒賞類師資。校內(nèi)外知名藝術(shù)專家擔(dān)任實踐類師資。地方藝術(shù)專家擔(dān)任特色課程類師資。同時選拔業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師資。三是多維的教學(xué)模塊完善了美育課程體系。美育課程分別在本科生通識課程、全英文教學(xué)示范課程、微課程（群）項目、新生研討課、校級精品開放課程、任意選修課等教學(xué)模塊中開設(shè)，總計120余門，涵蓋教育部規(guī)定的八大門類。

美育實踐活動豐富多彩。一是將弘揚繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為美育實踐活動重點。二是將美育實踐活動的精品項目培育作為美育實踐活動亮點。三是將建設(shè)一支高水平大學(xué)生藝術(shù)團作為美育實踐活動著力點。四是將建設(shè)一支學(xué)生管理隊伍作為美育實踐活動支撐點。

未來美育改革發(fā)展舉措。一是抓好美育的教學(xué)課堂。整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，完善美育課程模塊，將美育課程打造成全方位、立體多維的課程體系。二是抓好美育的實踐課堂。重點做好傳統(tǒng)文化和地方文化特色課程實踐課堂，組建相關(guān)社團進行重點指導(dǎo)。三是抓好美育的社會課堂。我校和蘇州市教育局牽頭籌建蘇州美育協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建共享平臺，共同推進美育工作。四是抓好美育的網(wǎng)絡(luò)課堂。積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”美育新模式，推動信息技術(shù)與學(xué)校美育深度融合。

在高起點上打造高校美育特色

江蘇省教育廳副廳長朱衛(wèi)國

江蘇高校美育在高起點上定位，在高水平上推進，在高品位上展示，打造立德樹人、以美育人、以文化人的優(yōu)勢和特色。

全面普及公共藝術(shù)教育，以內(nèi)涵促提升。一是加快機構(gòu)與場館建設(shè)。高校設(shè)置公共藝術(shù)教育管理專門機構(gòu)，配備專職人員，加快新校區(qū)學(xué)生藝術(shù)活動場館建設(shè)。二是加快課程建設(shè)。在完成了對全部本科院校和省級示范高職院校公共藝術(shù)課程逐�？己嘶�礎(chǔ)上，建設(shè)一批公共藝術(shù)精品課程。三是重視教師培養(yǎng)。要求高校公共藝術(shù)專職教師比例不低于50%。依托江蘇省高校公共藝術(shù)師資培訓(xùn)基地，每年組織各類專題研修。四是普及藝術(shù)活動。以大學(xué)生藝術(shù)展演活動為主要抓手，推進學(xué)生第二課堂的公共藝術(shù)實踐活動對接第一課堂的課程學(xué)習(xí)。五是創(chuàng)建非遺基地。南京大學(xué)和南京航空航天大學(xué)是首批教育部中華優(yōu)秀文化傳承基地。江蘇將以兩�；�地建設(shè)為龍頭，帶動若干所省屬高校啟動系列特色校本課程建設(shè)。

做強做精專業(yè)藝術(shù)教育，以創(chuàng)新求發(fā)展。江蘇專業(yè)藝術(shù)教育有良好的基礎(chǔ)、優(yōu)秀的教師隊伍、豐富的美育資源。南京藝術(shù)學(xué)院是全國唯一一所藝術(shù)學(xué)下設(shè)五個一級學(xué)科的高校。南京大學(xué)、東南大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校擁有一批一級學(xué)科博士后科研流動站。我們正著力在三個方面下功夫，一是培植新型專業(yè)。讓學(xué)科建設(shè)更科學(xué)、更合理、更具有時代特征。二是培育領(lǐng)先學(xué)科。建設(shè)一批國內(nèi)領(lǐng)先、國際有影響力的學(xué)科專業(yè)。三是培養(yǎng)多樣人才。堅持多樣化、專業(yè)化、特色化，整合跨專業(yè)、跨學(xué)科的教學(xué)資源，滿足多層次人才的需求。

深化改革高師藝術(shù)教育，以質(zhì)量創(chuàng)品牌。一是重視實踐能力。加強師范教育專業(yè)實踐能力的課程設(shè)置，在教學(xué)方法、培養(yǎng)模式等方面適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，定期開展師范生教學(xué)基本功大賽。二是夯實“三基”功力。從培養(yǎng)“雙基”拓展至“三基”，即基礎(chǔ)專業(yè)理論、基本專業(yè)技巧加基本文化素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)模式。三是提升辦學(xué)層次。進一步建設(shè)好“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”“卓越教師培訓(xùn)基地”，大力發(fā)展教師教育專業(yè)方向的研究生教育。

強化高校美育工作提升學(xué)生審美素養(yǎng)

河南省高校工委書記、教育廳廳長朱清孟

近年來，河南省全面貫徹落實國家關(guān)于高校美育工作的決策部署，通過多項措施，加強高校美育工作。

以特色活動為載體，提高廣大學(xué)生審美素養(yǎng)。我省每3年舉辦一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動，已連續(xù)舉辦5屆。每兩年舉辦一屆學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、管樂節(jié)、戲劇節(jié)等專項藝術(shù)活動。10年來，投入經(jīng)費1000余萬元，組織“高雅藝術(shù)進校園”活動演出540余場，持續(xù)開展了美術(shù)精品展、詩歌朗誦會等系列活動，在河南高校師生中產(chǎn)生了廣泛影響并形成了一些美育工作品牌。今年我省面向全省高校啟動了“經(jīng)典戲曲進校園”活動，出臺了《河南省教育廳關(guān)于戲曲進校園活動的實施方案》，提出3年內(nèi)實現(xiàn)每個在校學(xué)生每年觀看一場經(jīng)典戲曲演出的目標。

以檢查評估為抓手，推動高校美育工作規(guī)范發(fā)展。為推動普通高校美育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化發(fā)展，我省建立了普通高校公共藝術(shù)教育檢查評估制度。自2001年起堅持每3年一次，15年來共進行了5輪評估，每輪評估提前一年安排部署，實行自評與省評相結(jié)合，通過學(xué)校自我評估、自我整改、提交自評報告、專家進校評估等幾個環(huán)節(jié)，形成評估結(jié)果，通報全省。目前，全省所有本科院校均設(shè)立了公共藝術(shù)教育二級機構(gòu)，投入專項經(jīng)費，建設(shè)美育師資隊伍，開設(shè)優(yōu)質(zhì)的美育課程，舉辦豐富的美育活動，全省高校美育工作呈現(xiàn)健康發(fā)展的良好局面。

以完善美育教育體系為保障，促進高校美育工作持續(xù)提升。大學(xué)生的美育素養(yǎng)與中小學(xué)階段美育課程教學(xué)、學(xué)生課外藝術(shù)實踐等密切相關(guān)，我省努力構(gòu)建大中小幼相互銜接的美育教學(xué)體系，開齊開足美育課，廣泛開展課外藝術(shù)活動，提高中小學(xué)美育課程的教學(xué)質(zhì)量。今年9月我省印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的實施意見》，提出“逐步擴大中招藝術(shù)考試試點范圍，建立完善全省中招藝術(shù)考試制度”。抓住中招考試這個杠桿，撬動基礎(chǔ)教育階段美育這個薄弱環(huán)節(jié)，進一步夯實中小學(xué)美育工作基礎(chǔ)。