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國培計劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)的網(wǎng)址：點(diǎn)擊進(jìn)入

“國培計劃”的意義

一是只要讓內(nèi)地教師掌握了解前沿信息的方法，就有可能有效地縮小正在擴(kuò)大的數(shù)字化鴻溝。

我在講課的互動中發(fā)現(xiàn)，其實內(nèi)地學(xué)校不乏有思想、有才華的教師。當(dāng)然，6年前我因為參加“農(nóng)遠(yuǎn)”總結(jié)工作，曾專門驅(qū)車到安徽省黃山市黃山區(qū)，看到坐落在西海群峰下的焦村的一間鄉(xiāng)村學(xué)校還有復(fù)式班，他們雖然得到“農(nóng)遠(yuǎn)”資助有了衛(wèi)星接收和多媒體機(jī)房，但是由于種種原因無法上因特網(wǎng)。這一次行程，雖然離蘇州只有4個多小時車程，卻見到了不敢想象的學(xué)校之間的差異。我之所以去黃山區(qū)，一是因為那兒有“農(nóng)遠(yuǎn)”項目，二是因為上那里有我在博客交流中結(jié)識的好朋友??齊勝利，一位年輕有才華的小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師�，F(xiàn)在我從現(xiàn)場互動中觀察到，其實，內(nèi)地教師中有不少優(yōu)秀者，但他(她)們往往囿于信息閉塞的緣故，難以了解外面世界的精彩，這影響了他們教學(xué)實踐的層次，也影響了他們的思維與創(chuàng)新發(fā)展。通過“國培”，他們有機(jī)會了解信息化教學(xué)最前沿的理論成果與實踐方法，尤其是有機(jī)會了解如何在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)精彩，如何在網(wǎng)絡(luò)上參與互動從而激發(fā)教育智慧創(chuàng)新，這將使他們告別信息閉塞的苦痛，并且長久受益。

二是微課程開發(fā)方法能夠幫助他們輕而易舉地成為資源的開發(fā)者，從而擺脫對傳統(tǒng)資源的依賴，以及對資源主要為教師服務(wù)的狹隘理解。我把方法告訴老師們之后，請老師上來現(xiàn)場錄制微視頻，打破了制作微視頻的神秘感，又為教學(xué)方式變革埋下伏筆�；氐教K州以后，又把軟件發(fā)到“江大國培小學(xué)信息技術(shù)群”里，鼓勵老師們在教學(xué)實踐中創(chuàng)造最適應(yīng)孩子自主學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)有自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的新型人才，為國家創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人力資源。我相信，他們中會有越來越多的人會走上從演員型教師向?qū)а菪徒處熮D(zhuǎn)型的道路

感謝江南大學(xué)提供我與內(nèi)地教師面對面互動交流的機(jī)會，讓我對未來有了新的思考。

國培計劃培訓(xùn)感言

首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義�！皣�培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增強(qiáng)了投身化學(xué)教學(xué)的興趣和信心。

通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。

"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。