認(rèn)可度激發(fā)督學(xué)助教戰(zhàn)斗力 ——江蘇省盱眙縣責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作側(cè)記

“做好一個(gè)稱職的責(zé)任督學(xué)，并不是一件輕松的事情。不僅要熟悉教育方面的法律法規(guī)，還要有一顆誠(chéng)摯的心……”日前，江蘇省盱眙縣舉辦“我的督學(xué)故事”宣講比賽，12位責(zé)任督學(xué)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的小故事，表達(dá)了自己從事督導(dǎo)工作以來(lái)的所感所思，該縣教育掛牌督導(dǎo)工作的脈絡(luò)也隨之呈現(xiàn)……

，盱眙縣全面啟動(dòng)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。2017年，該縣通過(guò)江蘇省認(rèn)定，成為首批“江蘇省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”�！�3年來(lái)，我們不斷完善督導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)新督導(dǎo)方式，取得了一定的成果�！表祉艨h教育局局長(zhǎng)谷文書說(shuō)。

保障得力，強(qiáng)化督導(dǎo)工作“認(rèn)可度”

2017年春季開學(xué)，持續(xù)的雨雪天氣讓地處鄉(xiāng)村的維橋小學(xué)遭遇了“交通危機(jī)”，原先自行接送孩子的家長(zhǎng)紛紛要求孩子乘坐校車。但學(xué)校配備的兩輛校車一次只能接送69人，根本滿足不了家長(zhǎng)要求。責(zé)任督學(xué)李波濤得知情況后，立刻與相關(guān)部門取得聯(lián)系，臨時(shí)調(diào)配兩輛閑置校車，解了燃眉之急。

調(diào)配的校車還得返還，以后該怎么辦呢？李波濤與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后拿出了方案：當(dāng)?shù)匦屡淞艘慌�鄉(xiāng)村公交，車況好、乘客少，利用這些公交車來(lái)接送學(xué)生，既滿足了家長(zhǎng)需求，又提高了車輛利用率。為此，他們與鄉(xiāng)政府、公安、交通等多個(gè)部門協(xié)調(diào)，成功運(yùn)營(yíng)鄉(xiāng)村公交專線接送學(xué)生，由家長(zhǎng)輪流值班隨車管理。

維橋小學(xué)的問(wèn)題得以解決，離不開盱眙縣多個(gè)政府部門對(duì)督導(dǎo)工作的認(rèn)可和支持。2015年，該縣成立人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)，將科技、公安、財(cái)政等多部門囊括其中；同時(shí)，將教育督導(dǎo)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入縣政府財(cái)政預(yù)算，以實(shí)際支出為準(zhǔn)予以保障�！爸T多措施，增強(qiáng)了人們對(duì)掛牌督導(dǎo)工作的認(rèn)可度�！笨h教育督導(dǎo)科科長(zhǎng)周瓊說(shuō)。

精湛業(yè)務(wù)，提升督學(xué)隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”

教師老齡化、教學(xué)設(shè)施老化，盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)程福紅，用兩個(gè)“老”概括學(xué)校的特點(diǎn)。責(zé)任督學(xué)王鳳付來(lái)督導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校支教教師特別多，他們支教一年又要返回原單位，而學(xué)校老教師比例又很高，這就導(dǎo)致了部分教師工作作風(fēng)松懈、教學(xué)手段生硬。為此，王鳳付一邊與支教教師談心，幫助他們端正態(tài)度；一邊協(xié)助學(xué)校注意與老同志溝通感情，鼓勵(lì)他們發(fā)揮余熱。

“如今，我們有幾位即將退休的教師還在帶主課，這在以前是不敢想的事�！背谈＜t說(shuō)。王鳳付還積極協(xié)調(diào)教育局和其他相關(guān)部門，為學(xué)校爭(zhēng)取到幾名新教師，增添了一些現(xiàn)代化設(shè)備。

要讓督導(dǎo)工作落到實(shí)處，必須打造一支德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛的工作隊(duì)伍。為此，盱眙縣從德能實(shí)績(jī)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、政治素養(yǎng)等方面考慮，在教育局工作人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長(zhǎng)中遴選出49名專兼職責(zé)任督學(xué)，并建立培訓(xùn)制度提升他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前，專兼職督學(xué)中具有副高職稱的有31人、正高職稱1人，24人具有校長(zhǎng)工作經(jīng)歷。

確保實(shí)效，制定詳細(xì)督導(dǎo)計(jì)劃

本學(xué)期開學(xué)，責(zé)任督學(xué)馮芳開始對(duì)穆店中學(xué)進(jìn)行督查，一位走路蹣跚的孩子引起了她的注意。孩子名叫張妍，剛上初一，母親離家出走，父親長(zhǎng)年不歸，和奶奶相依為命。因?yàn)樯眢w殘疾，她無(wú)法在校寄宿，也無(wú)法在食堂用餐，而她的奶奶要一邊打零工一邊負(fù)責(zé)孫女的衣食住行，十分艱難。

思慮再三，馮芳和學(xué)校商量：張妍正常住校，班里成立“愛(ài)心聯(lián)盟”，由教師和學(xué)生自愿報(bào)名參加，每天輪流為她買飯菜、拎水洗漱。如今，張妍在大家的幫助下生活得很好。

為確保督導(dǎo)工作督出實(shí)效、導(dǎo)出成果，盱眙縣將全縣中小學(xué)劃分為6個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，各區(qū)每年年初都會(huì)安排全年督導(dǎo)計(jì)劃，責(zé)任督學(xué)據(jù)此制定個(gè)人督導(dǎo)計(jì)劃。平日里，督學(xué)們可以在線上及時(shí)傳達(dá)相關(guān)政策，交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題�！皬堝�的問(wèn)題能夠順利解決，就是大家集體交流的結(jié)果�！瘪T芳說(shuō)。

據(jù)介紹，在對(duì)學(xué)校的目標(biāo)管理考核中，盱眙縣還加大了責(zé)任督學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校的權(quán)重，將督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校資源配置、干部任免、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。