技術(shù)融入課程 傳統(tǒng)遇見未來 ——探索“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！苯ㄔO(shè)

１１月１０日上午，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程”現(xiàn)場會(huì)在人大附中西山學(xué)校舉行�，F(xiàn)場會(huì)以“技術(shù)融入課堂　傳統(tǒng)遇見未來”為主題，全面展示人大附中西山學(xué)校建校八年來的改革探索與創(chuàng)新實(shí)踐。這是２０１６年３月“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程”啟動(dòng)以來第一次現(xiàn)場會(huì)。北京市教育科學(xué)研究院院長方中雄，海淀區(qū)教委主任陸云泉、副主任趙建國，馬連洼街道主任劉永泉，海淀教科院院長吳穎惠，人大附中副校長王海玲、王曉楠、黃群飛，人大附中聯(lián)合總校各成員校和“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程”各項(xiàng)目校校長、領(lǐng)導(dǎo)、老師共一百五十余人到場參會(huì)。

人大附中西山學(xué)校是海淀區(qū)教委所屬公辦完全中學(xué)，由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)冠名并受托管理，是人大附中聯(lián)合學(xué)校成員校之一。２００９年建校之初，時(shí)任人大附中校長劉彭芝就指明了學(xué)校的定位：“西山學(xué)校要做人大附中的未來學(xué)校�！睂W(xué)校以“幸福的，不一樣的未來學(xué)�！睘檗k學(xué)愿景，以“國際視野　中國心”為培養(yǎng)目標(biāo)，積極開展未來學(xué)習(xí)，努力探索未來教育，構(gòu)筑熔鑄中外教育精華的特色課程體系，培養(yǎng)具有２１世紀(jì)技能的人才。

現(xiàn)場會(huì)首先安排了課堂體驗(yàn)。學(xué)校開放了初中三個(gè)年級(jí)全部常規(guī)課，參會(huì)嘉賓與師生一起，使用筆記本電腦、ｉＰａｄ等移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備，借助各種在線教育軟件、社群媒體網(wǎng)站，體驗(yàn)“１對(duì)１數(shù)字化學(xué)習(xí)”的精彩課堂�！埃睂�(duì)１數(shù)字化未來學(xué)習(xí)”幫助學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者、主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，在獲得學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，提升審辯式思維、協(xié)作能力、溝通能力、媒體素養(yǎng)、創(chuàng)造能力等技能。

同時(shí)，嘉賓還體驗(yàn)了“中國心”校本選修課�！爸袊�心”課程既包括武術(shù)、京劇、書法、圍棋、茶文化等中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，也有秸稈扎刻、團(tuán)花剪紙、曹雪芹風(fēng)箏、藥食同源等“非遺”系列課程。學(xué)生根據(jù)自身的興趣和專長自主選擇，在學(xué)習(xí)的過程中拓展知識(shí)眼界，提升身為中華文化傳承者的自豪感。

回到主會(huì)場后，人大附中西山學(xué)校校長劉彥做了題為《技術(shù)融入課堂，傳統(tǒng)遇見未來》的主旨報(bào)告。報(bào)告分為“十九大精神：教育走進(jìn)新時(shí)代”“海淀區(qū)‘新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程’：學(xué)校發(fā)展新契機(jī)”“人大附中西山學(xué)校‘新優(yōu)質(zhì)學(xué)校’建設(shè)探索匯報(bào)”三個(gè)主題，從頂層設(shè)計(jì)、內(nèi)部治理、教育教學(xué)、師生發(fā)展等維度，全面介紹了學(xué)校在教育教學(xué)改革方面所進(jìn)行的探索與實(shí)踐。

“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程”項(xiàng)目校清河中學(xué)、海淀教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別介紹了各自的辦學(xué)特色。中國教育科學(xué)研究院教育改革與發(fā)展研究所吳霓研究員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部鄭葳教授作為項(xiàng)目專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

吳霓研究員認(rèn)為“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！庇衅邆�(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：一是環(huán)境整潔、設(shè)施齊全、硬件達(dá)標(biāo)；二是制度完備、管理有序、職責(zé)分明；三是校長有理念、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有創(chuàng)新；四是教師積極向上、創(chuàng)新爭優(yōu)、適合學(xué)生發(fā)展；五是學(xué)生道德品質(zhì)高尚、個(gè)性差異明顯、人人自得其所、和而不同；六是學(xué)校、家庭、社區(qū)密切配合；七是傳統(tǒng)集成與現(xiàn)代信息技術(shù)相融合，以現(xiàn)代信息技術(shù)助力學(xué)校發(fā)展。

北京市教科院方中雄院長為“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”進(jìn)行了定義，他認(rèn)為，今天的一些教育焦慮其實(shí)是由于教育跟不上技術(shù)發(fā)展的需求造成的。“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！笔橇x務(wù)教育發(fā)展的新階段，是學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)校，是新技術(shù)推動(dòng)變革的學(xué)校。

海淀區(qū)教委主任陸云泉指出，要“為學(xué)生來選擇我們的教育，而不是為教育選擇學(xué)生”，適合孩子發(fā)展和成長的學(xué)校，就是優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)至少有兩點(diǎn)：一是成為學(xué)生自主求知和生命成長的快樂天地；二是成為教師專業(yè)發(fā)展和價(jià)值體現(xiàn)的幸福家園。下一步，新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)要落實(shí)到提高辦學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)，使學(xué)校成為學(xué)生自我求知、生命成長的快樂天地和教師專業(yè)成長的幸福家園。