關(guān)于為世界幼教貢獻中國力量

“對于中國的幼兒教育事業(yè)，我們天天身處其中，并沒有感覺到特別，但這幾年我與國外幼兒教育工作者交流，他們聽到我們的幼教政策與機制后，都贊不絕口。我們是不是需要多看看自己的東西？”

近日，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會兒童教育發(fā)展專業(yè)委員會成立大會暨兒童教育與發(fā)展論壇在北京召開。論壇上，專業(yè)委員會副理事長、學(xué)術(shù)委員會主任，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院教授李季湄分享了自己的幼教交流心得并拋出這一問題。

回顧成就??

“改革中創(chuàng)新了幼教的發(fā)展機制、政策、路徑�！�

李季湄拋出這個問題，是飽含底氣的。以中國土生土長的“安吉游戲”課程為例，2017年6月，美國首家“安吉游戲”幼兒園開辦�！鞍布�游戲”課程解決了美國幾代人想解決而沒有解決的難題??讓白人融入黑人群體和低收入群體的兒童游戲權(quán)利問題。

近幾十年來，以“安吉游戲”為代表，中國幼教事業(yè)在改革開放中探索發(fā)展，并且取得了豐富的成就和經(jīng)驗。李季湄將其概括為“改革中創(chuàng)新了幼教的發(fā)展機制、政策、路徑。理念上、觀念上以及課程范式也發(fā)生了根本性的變化”。

“我國幼兒教育能夠取得成就，政府主導(dǎo)是秘密武器，也是重要保證之一。”李季湄表示，聯(lián)合國兒童基金會在世界各地的研究發(fā)現(xiàn)，政府主導(dǎo)的幼兒教育指導(dǎo)，效果特別明顯。為此，聯(lián)合國兒童基金會曾經(jīng)在全世界范圍內(nèi)支持各個國家編發(fā)幼兒教育發(fā)展指南，而中國也在其支持下開發(fā)了《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。中國版指南明確了各部委在幼兒教育發(fā)展方面的要求和分工，強化了各級政府的責(zé)任，并通過相關(guān)機制、政策等來落實。以學(xué)前教育三年行動計劃為例，每一次都由縣級政府編制，完全根據(jù)地方情況進行充分調(diào)研，包括三年里面經(jīng)費如何落實等，最后由教育部匯集并進行專項督查，有力地促進了中國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

目前，中國幼兒教育已經(jīng)確立了新的教育理念與觀念。培養(yǎng)每一個孩子、關(guān)注全面而富有個性的發(fā)展等教育理念，已經(jīng)深入人心，而且幼兒教育工作者普遍擁有促進公平的意識。幼兒園的教學(xué)范式也在發(fā)生轉(zhuǎn)型，從預(yù)定指示的線性傳遞不斷地向互動的合作建構(gòu)知識轉(zhuǎn)變。

20多年前，李季湄剛剛回國，她給學(xué)生講幼兒教育教學(xué)范式時基本上全部采用的是國外案例，而如今，她可以驕傲地說，她完全不需要舉國外的案例，因為中國的教育案例已經(jīng)不勝枚舉，中國幼兒教師和幼兒園已經(jīng)在改革中書寫了自己的故事。

“國際視野，本土實踐，在深化國際交流與合作和向世界學(xué)習(xí)的同時，進一步提升中國幼教的地位，與世界共創(chuàng)，與世界共享。我愿意用中國的幼兒教育案例來闡述這些新的教育思想！”李季湄說。

放眼全球??

“中國的教育改革成果一樣可以改變世界！”

在世界上，中國幼教已經(jīng)在發(fā)展中形成自己的獨特優(yōu)勢，其中一些優(yōu)勢，如政府主導(dǎo)引領(lǐng)社會參與，公辦、民辦相結(jié)合等多形式、多渠道，很多發(fā)展中國家望塵莫及，甚至很多西方國家也并不具備。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會兒童教育與發(fā)展專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會委員、常務(wù)理事，浙江省安吉縣教育局學(xué)前教育科科長程學(xué)琴表示，該縣學(xué)前兒童80%以上在農(nóng)村幼兒園，42%在村幼教點，由于堅持政府主導(dǎo)，均衡內(nèi)涵發(fā)展，這些孩子都享受到了低價優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，家長高興，社會滿意。

家長高興和社會滿意的背后，是安吉縣多年從游戲環(huán)境和材料的開發(fā)、幼兒游戲權(quán)利的賦予、成人支持角色三個方面進行的改革實踐，構(gòu)建了中國土生土長的“安吉游戲”課程，并將課程在全縣整體推進。“讓游戲點亮孩子的生命”的信念，徹底杜絕了縣城與鄉(xiāng)村幼教的“小學(xué)化”傾向。同時，每一個幼兒都真正享受到了“真游戲”，而且幼兒在游戲中自我學(xué)習(xí)、自我構(gòu)建、互動互助，充分地體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。

“安吉游戲”也正代表中國幼教走向世界。

程學(xué)琴展示了幾張圖片，第一張是歐洲新聞電視臺“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”欄目報道“安吉游戲”課程，第二張是她首次參加洛杉磯“兒童游戲的權(quán)利”國際研討會演講獲得全場起立鼓掌，第三張是“安吉游戲”走進紐約布魯克林幼兒園，第四張是美國首家“安吉游戲”幼兒園開辦。

“安吉游戲”代表了理想的進步教育，驗證了兒童發(fā)展的科學(xué)見解，因而獲得了廣泛的關(guān)注。美國西部教育兒童與家庭研究中心朱莉?尼克森博士表示，“安吉游戲”通過自主游戲，支持幼兒進行復(fù)雜的學(xué)習(xí)并使其自律，教師以最少的指導(dǎo)和盡可能低結(jié)構(gòu)的活動組織方式，提高幼兒對自己的游戲過程和游戲意義進行反思的能力。尤為重要的是，“安吉游戲”中，幼兒、家庭和教師實現(xiàn)了“愛”和“喜悅”的共享。世界各地早期教育工作者深受啟發(fā)，積極探索如何在自己的實踐中借鑒“安吉游戲”的創(chuàng)新理念。

教育自信，源自扎根本土的實踐，程學(xué)琴強調(diào)：“我們堅信幼兒教育也可以改變中國！我們更堅信中國的教育改革成果一樣可以改變世界！”

展望未來??

“要創(chuàng)辦有中國靈魂、世界眼光的教育�！�

未來兒童的發(fā)展，是所有幼兒教育工作者的關(guān)切。

“中國的基礎(chǔ)教育走到現(xiàn)在，原來我們是跟著別人跑，現(xiàn)在是一起跑，將來應(yīng)該領(lǐng)跑�！敝袊�教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會兒童教育與發(fā)展專業(yè)委員會副理事長、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長翟小寧認為，將來世界教育的支撐點，一個是以歐洲傳統(tǒng)文明為基礎(chǔ)的歐洲教育，一個是以科技文明為基礎(chǔ)的美國教育，還有一個是以中華文明為根基的東方教育，這三個點支撐著未來世界教育的基本格局。為此，“要立足本土、立足中國，有中國根基，要創(chuàng)辦有中國靈魂、世界眼光的教育”。翟小寧表示，為未來做準(zhǔn)備，要培養(yǎng)孩子更廣大的悲憫情懷，對人類苦難的同情。

“國家的變化、國家的發(fā)展、國家的地位以及國家對全球的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力，對我們教育的標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。”中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會兒童教育與發(fā)展專業(yè)委員會副理事長、北京王府學(xué)校校長王廣發(fā)表示，就中外合作學(xué)校而言，它應(yīng)當(dāng)具備教學(xué)方法、教學(xué)理念的先進性，并與本土文化情結(jié)相結(jié)合，實現(xiàn)未來高端頂尖人才的培養(yǎng)。而且，中國教育可以參照國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)適用人才，從而在國際上掌握話語權(quán)。

王廣發(fā)認為，教育的國際化從娃娃抓起，并不是非得照搬國際，也并不是非得“走出去”才是國際化，可以把先進的理念、課程轉(zhuǎn)化為本土教材，從而實現(xiàn)與國際人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)接軌。