高考科學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景和方向分析(未來從事什么工作)

關(guān)于科學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)能從事工作,科學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景如何，大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。

科學(xué)教育專業(yè)基本屬性

科學(xué)教育專業(yè)	科學(xué)教育專業(yè)基本屬性
	學(xué)歷層次	本科
	修業(yè)年限	四年
	授予學(xué)位	教育學(xué)學(xué)士
	文理比例	0:100
	男女比例	40:60

科學(xué)教育專業(yè)介紹

專業(yè)簡(jiǎn)介

科學(xué)教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的科學(xué)教育能力，能在中小學(xué)從事“科學(xué)”或“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程教學(xué)與研究工作，以及在教育科研部門、公共事業(yè)單位從事基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)研究和科學(xué)普及教育與管理的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計(jì)的技術(shù)教育等基本理論、知識(shí)和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課中的科技教師；高中技術(shù)課程師資；從事科協(xié)、科技教育場(chǎng)、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領(lǐng)域碩士研究生學(xué)歷的高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。

學(xué)科要求

該專業(yè)對(duì)學(xué)科要求不高。該專業(yè)適合對(duì)教育科研感興趣的學(xué)生就讀。

知識(shí)能力

1.掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí) ； 2.掌握教育科學(xué)研究的基本方法； 3.具有從事教育專業(yè)教學(xué)和其它一兩門中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力； 4.熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)； 5.了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

考研方向

學(xué)科教學(xué)(物理)、學(xué)科教學(xué)(化學(xué))、課程與教學(xué)論、科學(xué)與技術(shù)教育

主要課程

普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

就業(yè)方向

科學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生一般從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教師和技術(shù)教師，尤其是專業(yè)化的綜合實(shí)踐活動(dòng)于技術(shù)教師；專業(yè)化的科技場(chǎng)館人員；專業(yè)化的（科技教育基地）科普工作者；報(bào)社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者；社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者；科普管理者（科協(xié)、社區(qū)、科技站等）的人員；信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才；科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。

社會(huì)名人

林長春、胡興昌、魏書生等。

科學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

1、近十年平均薪資

年份	薪資/月
2010	2859
2011	3514
2012	4056
2013	4561
2014	5005
2015	5570
2016	5777
2017	6412.47
2018	7053.2
2019	7969.89
2020	9006.1

2、主要職業(yè)分布

職業(yè)類別	具體崗位	比例
文案策劃	文案策劃，廣告文案策劃，文案/策劃，策劃，策劃師，活動(dòng)策劃，策劃經(jīng)理，市場(chǎng)文案策劃，實(shí)習(xí)生，策劃專員	16%
人力資源	人事文員、人事專員、人事行政專員	20%
教師	英語老師、教師、幼教、少兒英語老師、科學(xué)老師	64%

3、主要行業(yè)分布

序號(hào)	行業(yè)類別	比例
1	教育/培訓(xùn)/院校	62%
2	專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì))	6%
3	新能源	6%
4	互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)	5%
5	制藥/生物工程	3%
6	計(jì)算機(jī)軟件	3%
7	房地產(chǎn)	3%
8	學(xué)術(shù)/科研	2%
9	電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路	2%
10	建筑/建材/工程	2%