高考應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和方向分析(未來從事什么工作)

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關(guān)于應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)能從事工作,應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何，大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。

應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)基本屬性

應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)	應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)基本屬性
	學(xué)歷層次	本科
	修業(yè)年限	四年
	授予學(xué)位	農(nóng)學(xué)學(xué)士,理學(xué)學(xué)士
	文理比例	0:100
	男女比例	47:53

應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)簡介

應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)是一個多學(xué)科、寬口徑的應(yīng)用性專業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前途。招生和培養(yǎng)按理學(xué)學(xué)位和農(nóng)學(xué)學(xué)位二類進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)開放式選課，重視學(xué)生的基本技能訓(xùn)練。本專業(yè)以生物技術(shù)、生物信息等高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生物、昆蟲、微生物上的應(yīng)用為目的，造就能從事生物資源利用、食品、醫(yī)藥、生物資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與設(shè)計、應(yīng)用與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)注重科學(xué)基礎(chǔ)與工程實踐教學(xué)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和國際視野，掌握現(xiàn)代食品科學(xué)基礎(chǔ)理論和食品工程技術(shù)知識，具注重科學(xué)基礎(chǔ)與工程實踐教學(xué)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和國際視野，掌握現(xiàn)代食品科學(xué)基礎(chǔ)理論和食品工程技術(shù)知識，具備科學(xué)研究與技術(shù)管理能力，能在食品生產(chǎn)、流通與行業(yè)監(jiān)管領(lǐng)域從事規(guī)劃管理、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)管理、安全性與品質(zhì)控制等方面工作的高素質(zhì)復(fù)合型食品科學(xué)與工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

學(xué)生主要學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物學(xué)與食品工程學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識，接受食品科學(xué)研究、工程設(shè)計與生產(chǎn)技術(shù)管理能力的基本訓(xùn)練。

學(xué)科要求

該專業(yè)對生物科目要求較高。該專業(yè)適合對農(nóng)業(yè)生物、生態(tài)、作物發(fā)育、遺傳感興趣的學(xué)生就讀。

知識能力

1.掌握食品相關(guān)的化學(xué)、物理和生物學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本技能； 2.掌握食品工程單元和生產(chǎn)設(shè)備的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識，具有生產(chǎn)流水線和食品生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)用能力和研究、設(shè)計、改進(jìn)的初步能力； 3.掌握食品生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量分析和安全性控制的基礎(chǔ)理論和基本技能，具有設(shè)計和運(yùn)用生產(chǎn)技術(shù)和工藝的能力，以及食品分析檢驗和先進(jìn)質(zhì)量管理體系的應(yīng)用能力； 4.具有食品生產(chǎn)過程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和生產(chǎn)組織管理能力； 5.掌握科學(xué)研究的基本方法，具有食品科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的初步能力。

考研方向

微生物學(xué)、作物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)

主要課程

植物生理學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、遺傳學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、園藝種植資源學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝作物栽培學(xué)、園藝產(chǎn)品貯藏學(xué)、園藝產(chǎn)品加工學(xué)、教學(xué)實習(xí)等。

就業(yè)方向

應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，因此對于這個學(xué)科的學(xué)生來說，選擇繼續(xù)深造對于以后從事專業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

社會名人

馮啟里、葉慶富、林建華等。

應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

1、近十年平均薪資

年份	薪資/月
2010	2954
2011	3479
2012	3948
2013	4430
2014	4794
2015	5695
2016	6331
2017	6870
2018	7557
2019	8539.41
2020	9649.07

2、主要職業(yè)分布

職業(yè)類別	具體崗位	比例
銷售業(yè)務(wù)	自由職業(yè)，團(tuán)購業(yè)務(wù)員，區(qū)域銷售專員，銷售業(yè)務(wù)員，銷售代表，銷售業(yè)務(wù)跟單，客戶經(jīng)理，銷售業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)員，銷售經(jīng)理	16.1%
教師	高中教師，中學(xué)教師，初、高中生物教師，家教，理科教師，代課老師，初中生物教師（圖書編輯），教學(xué)/教務(wù)管理人員，教師/培訓(xùn)師，高中生物教師	6.4%
醫(yī)學(xué)/醫(yī)療器械研發(fā)	生物工程/生物制藥，生物研發(fā)員，純化技術(shù)員，技術(shù)主管，研發(fā)員，化驗/檢驗，醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)人員，藥品生產(chǎn)/質(zhì)量管理，生產(chǎn)助理，實習(xí)生	5.6%
市場	市場推廣，市場專員/市場助理，銷售助理市場推廣，產(chǎn)品/品牌經(jīng)理，企劃經(jīng)理，市場專員兼市場助理，市場營銷經(jīng)理，市場經(jīng)理，年金業(yè)務(wù)部營銷企劃，市場策劃/企劃經(jīng)理/主管	4.8%
質(zhì)量管理	檢驗員，質(zhì)量管理，品控技術(shù)員，質(zhì)量檢驗員/測試員，品保員，品質(zhì)管理，質(zhì)量管理/測試主管，化驗/檢驗，品控員，質(zhì)檢員、實驗室操作員	3.2%
其他	行政主管，后勤人員，辦公室文員，行政專員/助理，助理/秘書/文員，行政助理，文員，黨政辦副主任	63.9%

3、主要行業(yè)分布

序號	行業(yè)類別	比例
1	制藥/生物工程	39%
2	醫(yī)療設(shè)備/器械	14%
3	新能源	8%
4	計算機(jī)軟件	8%
5	醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生	6%
6	檢測，認(rèn)證	6%
7	教育/培訓(xùn)/院校	5%
8	互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)	4%
9	儀器儀表/工業(yè)自動化	4%
10	學(xué)術(shù)/科研	4%