高考小學(xué)語文教育專業(yè)就業(yè)前景和方向分析(未來從事什么工作)

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高考小學(xué)語文教育專業(yè)就業(yè)前景和方向分析(未來從事什么工作)

小學(xué)語文教育專業(yè)基本屬性

小學(xué)語文教育專業(yè)小學(xué)語文教育專業(yè)基本屬性
學(xué)歷層次專科
修業(yè)年限三年
授予學(xué)位
文理比例92:8
男女比例14:86

小學(xué)語文教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，能夠熟練掌握并 應(yīng)用漢語知識，具備較強(qiáng)的漢語閱讀、鑒賞、寫作、溝通交流、管理及公關(guān)能力，從事中小 學(xué)語文教育工作的教師。

知識能力

1．具備較強(qiáng)的口語交際能力； 2．具備較強(qiáng)的應(yīng)用文寫作與文書處理能力； 3．具備閱讀欣賞和審美鑒賞能力； 4．具備自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力； 5．具備良好的溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力； 6．具備較強(qiáng)的信息收集和處理能力； 7．具備觀察、分析、判斷、歸納、綜合能力； 8．具備較強(qiáng)的管理和事務(wù)處理能力。

主要課程

文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、外國文學(xué)、應(yīng)用寫 作、中國傳統(tǒng)文化、文秘基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向

主要面向教育行業(yè)，在教師和管理崗位群，從事教學(xué)、宣傳、教育、管理等工作

小學(xué)語文教育專業(yè)就業(yè)前景

1、近十年平均薪資

年份薪資/月
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020

2、主要職業(yè)分布

職業(yè)類別具體崗位比例
教師文科老師，班主任，文科教師，中學(xué)教師，輔導(dǎo)老師，家教，老師，語文老師，初中語文教師，小學(xué)語文教師29.6%
行政/后勤/文秘前臺/總機(jī)/接待，辦公文員，公務(wù)員/事業(yè)單位，行政人事專員，前臺，電腦操作/打字/錄入員，工程資料管理，其他，后勤，文員 行政16.7%
銷售業(yè)務(wù)區(qū)域銷售專員/助理，銷售高級代表，招商經(jīng)理/主管，區(qū)域主管，銷售代表，區(qū)域銷售總監(jiān)，銷售業(yè)務(wù)跟單，業(yè)務(wù)主管，業(yè)務(wù)，客戶經(jīng)理/主管8.3%
人力資源人事助理，人力資源主管，行政人事主管，人事行政專員，人力資源專員/助理，行政人事助理，人事專員，人事主管，行政人事，招聘專員/助理6.7%
客服客服，客戶關(guān)系/投訴/協(xié)調(diào)人員，客服專員/助理，網(wǎng)絡(luò)/在線客服，客服專員，客服主管，客戶服務(wù)經(jīng)理，客服文員，咨詢熱線/呼叫中心服務(wù)人員，客戶服務(wù)主管2.3%
其他托管部主管，初中語文老師兼學(xué)習(xí)管理師，行政前臺/招生老師，公務(wù)員/事業(yè)單位人員，校長，輔導(dǎo)員，教務(wù)助理，學(xué)工部2013級輔導(dǎo)員，班主任兼校長助理，主任助理36.4%

3、主要行業(yè)分布

序號行業(yè)類別比例
1教育/培訓(xùn)/院校80%
2專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會)4%
3新能源4%
4互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)3%
5學(xué)術(shù)/科研1%
6公關(guān)/市場推廣/會展1%
7影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播1%
8其他行業(yè)1%
9廣告0%

4、主要地區(qū)分布

序號地區(qū)比例
1廣州17%
2上海15%
3深圳12%
4北京9%
5武漢9%
6東莞8%
7成都8%
8杭州7%
9佛山5%
10重慶5%

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