高級(jí)保育員考試試題真題答案

2017年高級(jí)保育員考試試題真題答案

1、確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況;將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照;(　　)。

A、確定教育內(nèi)容B、根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)

C、了解兒童的想法D、選擇教育方法

2、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、(　　)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。

A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的要求C、教育的目的D、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

3、確定教育目標(biāo)的具體做法是(　　);將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照;根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。

A、觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況

B、了解兒童的想法

C、激發(fā)兒童的興趣

D、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

4、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及(　　)選擇教育內(nèi)容。

A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的要求C、教育的目的D、發(fā)展水平

5、在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)(　　)準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

A、與教師、嬰幼兒共同B、獨(dú)自

C、讓嬰幼兒D、讓教師

6、在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)與教師、嬰幼兒共同準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和(　　)。

A、準(zhǔn)備B、活動(dòng)的內(nèi)容C、活動(dòng)的方法D、注意事項(xiàng)

7、集體教學(xué)、小組教學(xué)和(　　)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。

A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、個(gè)別教學(xué)D、課堂教學(xué)

8、集體教學(xué)、(　　)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。

A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué)

9、在活動(dòng)結(jié)束后，保育員首先應(yīng)對(duì)嬰幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)，幫助嬰幼兒整理在活動(dòng)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并啟發(fā)引導(dǎo)嬰幼兒下次活動(dòng)的(　　)。

A、要求B、興趣和愿望C、想法

D、經(jīng)驗(yàn)

10、(　　)是口語發(fā)展的關(guān)鍵期。

A、4-5歲B、0-3歲C、6歲以后D、2-5歲

11、2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)(　　)模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語言教育的時(shí)期。

A、口頭語言B、語法C、語音

D、漢字

12、(　　)，能理解日常用語是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。

A、掌握一定的詞匯

C、注意傾聽對(duì)方的講話

B、掌握正確的語音、語調(diào)

D、初步掌握正確的語法

13、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是(　　)。

A、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話

B、閱讀和書寫技能

C、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D、對(duì)文字符號(hào)的興趣

14、語言是在(　　)的過程中逐漸發(fā)展起來的。

A、使用B、學(xué)習(xí)

C、模仿

D、練習(xí)

15、保育員要允許幼兒有機(jī)會(huì)(　　)，并創(chuàng)造條件讓孩子聽、說、看和交流。

A、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言B、自由交談C、講故事

D、聽兒歌

16、為幼兒提供豐富的語言環(huán)境，使他們想說、愛說、能說并(　　)。對(duì)其語言的發(fā)展是非常有利的。

A、掌握一定的語言技能

C、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

B、掌握閱讀和書寫的技能

D、能夠得到積極的應(yīng)答

17、孩子從3歲開始就喜歡同小朋友在一起玩耍，這是幼兒社會(huì)性發(fā)展的(　　)。

A、萌芽時(shí)期B、大力發(fā)展時(shí)期C、高峰期

D、準(zhǔn)備期

18、社會(huì)性是指人們之間的社會(huì)交往、(　　)、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。

A、形成正確的觀念B、良好的性格C、形成良好行為習(xí)慣D、建立人際關(guān)系

19、(　　)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心

B、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

C、理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則

D、做好每一件事，不怕困難

20、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和方式、方法，使之更加符合(　　)，減少問題的出現(xiàn)。

A、孩子的特點(diǎn)和興趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活動(dòng)目標(biāo)

21、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)重視孩子的個(gè)體差異，解決問題的方式應(yīng)(　　)。

A、因人而異B、符合教育的要求C、符合孩子的要求D、符合活動(dòng)目標(biāo)

22、要保證嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于(　　)。

A、1hB、2hC、3hD、4h

23、在嬰幼兒的戶外活動(dòng)中，要處理好教師組織的活動(dòng)與(　　)之間的平衡。

A、游戲活動(dòng)B、教學(xué)活動(dòng)C、嬰幼兒自由活動(dòng)D、集體活動(dòng)

24、保育員應(yīng)該把戶外活動(dòng)看成是嬰幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標(biāo)的同時(shí)，也要完成(　　)的目標(biāo)。

A、健康領(lǐng)域B、語言領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、其它領(lǐng)域

25、在嬰幼兒的戶外活動(dòng)中，要處理好(　　)與嬰幼兒自由活動(dòng)之間的平衡。

A、游戲活動(dòng)B、教師組織的活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、集體活動(dòng)

26、創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員要根據(jù)(　　)和嬰幼兒的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

A、活動(dòng)要求B、教師要求C、計(jì)劃要求D、嬰幼兒要求

27、創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員與教師、(　　)嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A、本班家長(zhǎng)B、全體成人C、管理干部D、家長(zhǎng)

28、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、(　　)和環(huán)保性等特點(diǎn)。

A、美觀性B、獨(dú)特性

C、全面性D、開發(fā)性

29、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、(　　)、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。

A、美觀性B、多用性

C、全面性D、獨(dú)特性

30、積累和選擇的材料應(yīng)符合(　　)、多用性、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。

A、安全性B、美觀性

C、全面性D、獨(dú)特性

31、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是(　　)，應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。

A、簡(jiǎn)陋的B、動(dòng)態(tài)的

C、靜態(tài)的D、獨(dú)特的

32、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以(　　)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。

A、符合幼兒的想法B、教師的要求

C、符合嬰幼兒活動(dòng)的需要D、幼兒園的要求

33、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和(　　)為前提。

A、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)教師的要求C、符合幼兒的想法D、實(shí)現(xiàn)幼兒園要求

34、對(duì)學(xué)前教育來講，狹義的環(huán)境是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，對(duì)學(xué)前兒童身心發(fā)展產(chǎn)生影響的(　　)要素的總和。

A、物質(zhì)和精神B、自然與社會(huì)C、家庭與幼兒園D、幼兒園與社區(qū)

35、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的(　　)和文化建設(shè)。

A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、人際關(guān)系D、交往方式

36、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的(　　)。

A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境

37、保育員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童與自己在(　　)平等的。

A、人際關(guān)系上B、人格上C、精神上D、待遇上

38、保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持(　　)的態(tài)度。

A、尊重、接納和支持B、距離C、嚴(yán)肅D、冷淡

39、在學(xué)前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應(yīng)該教會(huì)孩子溝通的方法與技巧，(　　)。

A、了解自己的需要和感受B、考慮老師的需要

C、考慮他人的感受D、了解交往對(duì)象的需要和感受

40、文化作為一種(　　)在組織中無時(shí)不有、無時(shí)不在。

A、知識(shí)B、現(xiàn)象C、氛圍D、活動(dòng)

41、文化作為一種氛圍在組織中(　　)。

A、不起作用B、影響部分人

C、無時(shí)不有、無時(shí)不在D、可有可無

42、保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的想法，滿足孩子的愿望，體現(xiàn)孩子是

(　　)的思想。

A、主人B、同伴C、教育的客體D、教育的主體

43、保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的想法，滿足孩子的愿望，體現(xiàn)(　　)是教育的主體的思想。

A、孩子B、教師

C、家長(zhǎng)

D、保育員

44、保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好(　　)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的主動(dòng)性和積極性。

A、本職工作B、家長(zhǎng)工作C、協(xié)調(diào)工作D、組織工作

45、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：(　　)，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A、會(huì)說什么東西能滅火

C、知道自己的名字

B、基本安全知識(shí)的教育

D、會(huì)說玩火的危害

46、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，(　　)，保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A、會(huì)說什么東西能滅火

B、自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

C、知道自己的名字D、同學(xué)名字

47、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，(　　)或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A、會(huì)說什么東西能滅火B(yǎng)、知道家庭電話

C、知道幼兒園的名字

D、保護(hù)自己不受傷害

48、要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道火警電話是(　　)。

A、119B、120C、117D、112

49、要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道(　　)都能滅火。

A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土

50、要教育嬰幼兒見到(　　)要踩滅它。

A、點(diǎn)著的煙頭B、煙頭C、火D、煤氣著火

51、讓嬰幼兒知道，見到(　　)要遠(yuǎn)離。

A、高壓電標(biāo)志B、水的標(biāo)志C、地下通道的標(biāo)志D、殘疾人通道的標(biāo)志

52、教育嬰幼兒(　　)，也不要靠近電線，以防觸電。

A、遙控汽車B、不撿拾掉在地上的電線

C、玩具D、電動(dòng)玩具