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一、總體情況

1.國(guó)家實(shí)施高考綜合改革的背景和意義？

答：考試招生制度是國(guó)家基本教育制度�；謴�(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考40多年來(lái)，伴隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐，考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，成功走出了一條具有*、基本符合中國(guó)國(guó)情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，但也存在著社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。

新一輪考試招生制度改革作為*確定的重大政治任務(wù)，是*、國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)了《*關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），對(duì)高考綜合改革作出了全面、系統(tǒng)的部署，明確要求推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地為國(guó)家科學(xué)選拔人才，更好地維護(hù)社會(huì)公平。

2.我市《實(shí)施方案》的出臺(tái)過(guò)程？

答：黨的十八屆三中全會(huì)《決定》對(duì)深化考試招生制度改革做出了全面部署；9月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》），并確定上海、浙江為首批高考綜合改革試點(diǎn)省市，新一輪高考綜合改革正式拉開(kāi)帷幕。2017年，北京、天津、山東、海南啟動(dòng)第二批高考綜合改革試點(diǎn)。

國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)后，市委、市政府高度重視，把推進(jìn)考試招生制度改革列入重要議事日程，并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行全面部署。在市委、市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，市教委組織專門力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》精神，積極借鑒第一批、第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市成功經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我市原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育學(xué)科專業(yè)布局等因素，因地制宜制定高考綜合改革方案。市教委組織開(kāi)展了深入系統(tǒng)調(diào)研，通過(guò)召開(kāi)系列座談會(huì)，廣泛征求市人大、市政協(xié)，區(qū)縣（自治縣）政府、教育行政部門、考試機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)、本�？聘咝�、普通高中、中職學(xué)校等部門、學(xué)校，以及有關(guān)專家和學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)，先后經(jīng)過(guò)40余次專題會(huì)議研究，制定形成了《重慶市深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），經(jīng)市司法局合法性審核通過(guò)，報(bào)市教育體制改革專項(xiàng)小組會(huì)、市政府常務(wù)會(huì)、市委深改委會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)經(jīng)教育部審核備案后，正式印發(fā)執(zhí)行。

3.我市高考綜合改革從哪一年開(kāi)始實(shí)施？

答：根據(jù)教育部總體安排和《重慶市深化教育考試招生制度改革實(shí)施方案》，我市作為第三批推進(jìn)普通高考綜合改革省市之一，自2018年啟動(dòng)普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革，即從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。

4.我市高考綜合改革的指導(dǎo)思想和改革目標(biāo)是什么？

答：指導(dǎo)思想：以*，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)*在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神以及對(duì)重慶提出的“兩點(diǎn)”定位、“兩地”“兩高”目標(biāo)、發(fā)揮“三個(gè)作用”和營(yíng)造良好政治生態(tài)的重要指示要求，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、有利于促進(jìn)教育公平、有利于科學(xué)選拔人才，促進(jìn)高�！半p一流”建設(shè)，實(shí)施高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革

改革目標(biāo)：2018年啟動(dòng)普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革，2021年整體實(shí)施，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的普通高等學(xué)�？荚囌猩�模式，建立教學(xué)、考試、招生相對(duì)分離以及學(xué)生考試多次選擇、高校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府統(tǒng)籌宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。

5.我市高考綜合改革主要內(nèi)容是什么？

答：我市這次高考綜合改革主要包括四個(gè)方面內(nèi)容：（1）深化統(tǒng)一高考改革，主要包括考試科目、考試安排、高考成績(jī)構(gòu)成、選擇性考試科目選考要求、改進(jìn)招生錄取方式等；（2）調(diào)整和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試，堅(jiān)持基礎(chǔ)性，突出選擇性，主要包括考試科目、考試內(nèi)容、考試組織、考試對(duì)象、考試安排、成績(jī)呈現(xiàn)等；（3）建立和規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；（4）推進(jìn)高職院校分類考試招生改革。

從2021年開(kāi)始，我市普通高校統(tǒng)一高考招生錄取將建立基于全國(guó)統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取新機(jī)制，簡(jiǎn)稱“兩依據(jù)、一參考”。

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二、普通高校統(tǒng)一高考

6.普通高校統(tǒng)一高考是什么？

答：普通高校統(tǒng)一高考由全國(guó)統(tǒng)一考試和我市普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試（即普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的等級(jí)性考試，下同）組成。自2021年起，6月份全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3門學(xué)科，不分文理科。其中外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成。條件成熟時(shí)，外語(yǔ)實(shí)行“一年兩考”，外語(yǔ)聽(tīng)力采用計(jì)算機(jī)考試方式進(jìn)行。全國(guó)統(tǒng)一考試科目均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門學(xué)科。其中，物理、歷史為首選學(xué)科，考生只能選擇其中1門參加考試；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)為再選學(xué)科，考生只能從中選擇2門參加考試。

7.普通高校統(tǒng)一高考招生錄取的考生總成績(jī)是如何組成的？

答：普通高校統(tǒng)一高考招生錄取的考生總成績(jī)（以下簡(jiǎn)稱“考生總成績(jī)”）由全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門學(xué)科成績(jī)和考生選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試學(xué)科成績(jī)組成，滿分為750分。其中，全國(guó)統(tǒng)一考試科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科分值均為150分，總分450分；選擇性考試每門學(xué)科原始分分值均為100分，其中，首選學(xué)科成績(jī)以原始分計(jì)入“考生總成績(jī)”、再選學(xué)科成績(jī)以轉(zhuǎn)換分（每門分值仍為100分）計(jì)入“考生總成績(jī)”，3門選擇性考試學(xué)科總分為300分。即通常所說(shuō)的“3+1+2”模式。

8.考生確定選擇性考試學(xué)科時(shí)，為什么要在物理和歷史中選1門，在其余4門中選2門？

答：我市《實(shí)施方案》規(guī)定，考生在確定普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試學(xué)科時(shí)，應(yīng)在歷史和物理2門首選學(xué)科中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選學(xué)科中選擇2門。這樣設(shè)置的主要考慮：（1）體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史學(xué)科是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，將這兩個(gè)學(xué)科作為首選學(xué)科，有利于考生進(jìn)入大學(xué)開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，有利于高校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。（2）符合我市普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我市各區(qū)縣普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生首選學(xué)科之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)不同區(qū)縣、中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。（3）有利于學(xué)生多樣化成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生選考科目理論上有12種組合，相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)。

同時(shí)，為了便于投檔錄取，高校在安排招生計(jì)劃時(shí)，將分物理和歷史兩個(gè)類別分別編制；在錄取時(shí)，也將按照選物理的考生和選歷史的考生分兩個(gè)序列排隊(duì)錄取。也就是說(shuō)，同一名考生無(wú)法同時(shí)在物理和歷史兩個(gè)隊(duì)列中排隊(duì)錄取，因此考生只能從物理和歷史中選擇1門參加選擇性考試。

9.普通高校統(tǒng)一高考實(shí)施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？

答：（1）目標(biāo)導(dǎo)向不同�！�3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）選擇科目組合不同�！�3+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)和普通高等學(xué)校招生要求以及普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。（3）考試內(nèi)容不同�！�3+1+2”的模式中，學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門學(xué)科考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

三、普通高中學(xué)業(yè)水平考試

10.普通高中學(xué)業(yè)水平考試是什么？

答：普通高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)考”）是根據(jù)國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部有關(guān)規(guī)定，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的國(guó)家教育考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。

“學(xué)考”分為合格性考試（以下簡(jiǎn)稱“合格考”）和選擇性考試（以下簡(jiǎn)稱“選擇考”）。

11.完善和強(qiáng)化普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么？

答：（1）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合素質(zhì)。（2）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。計(jì)入“考生總成績(jī)”的“選擇考”學(xué)科，學(xué)生須根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和普通高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，揚(yáng)長(zhǎng)避短選擇。（3）促進(jìn)普通高中教育質(zhì)量提升。通過(guò)普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引導(dǎo)普通高中落實(shí)課程方案，加強(qiáng)課程實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量。（4）促進(jìn)高�？茖W(xué)選才。高�？梢葬槍�(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，通過(guò)合理設(shè)置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對(duì)性和有效性。

12.“合格考”包括哪些學(xué)科、內(nèi)容范圍是什么？

答：“合格考”覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康共14門學(xué)科。

“合格考”學(xué)科考試內(nèi)容以各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生，“合格考”范圍為《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）（2003年版）》規(guī)定的必修課程內(nèi)容；從2019年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生起，全面實(shí)施《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，考試內(nèi)容從其規(guī)定。

13.“合格考”的考試對(duì)象是哪些？

答：普通高中在校學(xué)生、社會(huì)人員申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力認(rèn)證者均可參加“合格考”；已獲得高中階段及以上學(xué)校畢業(yè)證書(shū)的考生，不參加“合格考”，其“合格考”成績(jī)直接認(rèn)定為合格。

14.“合格考”如何組織考試？

答：“合格考”的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)11門學(xué)科實(shí)行筆試，每科滿分100分，由市教育考試院統(tǒng)一印發(fā)考試說(shuō)明、組織命題、考試、閱卷和公布成績(jī)；物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)作考查以及音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康的素質(zhì)測(cè)試由市教育考試院統(tǒng)一制定測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，由各區(qū)縣教育行政部門組織實(shí)施。

“合格考”中11門學(xué)科的筆試實(shí)行全科開(kāi)考，每學(xué)年組織2次。2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生，信息技術(shù)、通用技術(shù)2門學(xué)科首次考試在高一下學(xué)期末進(jìn)行，每門考試時(shí)長(zhǎng)為60分鐘；思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門學(xué)科首次考試在高二上學(xué)期末進(jìn)行，每門考試時(shí)長(zhǎng)為60分鐘；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）3門學(xué)科首次考試在高二下學(xué)期末進(jìn)行，每門考試時(shí)長(zhǎng)為90分鐘。物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)作考查以及音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康的素質(zhì)測(cè)試時(shí)間，由各區(qū)縣教育行政部門根據(jù)課程計(jì)劃安排在相應(yīng)課程結(jié)束后進(jìn)行。從2019年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生起，各科目考試時(shí)間另行安排。

各學(xué)科首次考試必須在該學(xué)科按照課程計(jì)劃完成教學(xué)后進(jìn)行，學(xué)生不得提前參加各學(xué)科“合格考”�！昂细窨肌睂W(xué)科成績(jī)合格的，不允許再次報(bào)考；不合格者可參加相應(yīng)學(xué)科后續(xù)考試。高三上學(xué)期結(jié)束前須完成全部“合格考”。社會(huì)人員申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力認(rèn)證者可根據(jù)“合格考”的考試安排和自身情況合理確定參加“合格考”的考試時(shí)間。

15.“合格考”成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？

答：“合格考”（含素質(zhì)測(cè)試、實(shí)驗(yàn)實(shí)作考查）考試成績(jī)以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。

“合格考”考試成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，同時(shí)也是普通高中學(xué)校課程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要參考依據(jù)。

“合格考”各科成績(jī)合格，是普通高中學(xué)生畢業(yè)及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。

16.“選擇考”包括哪些學(xué)科、內(nèi)容范圍是什么？

答：“選擇考”包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門學(xué)科。

“選擇考”學(xué)科考試內(nèi)容以各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生，“選擇考”范圍為《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）（2003年版）》規(guī)定的必修課程和選修Ⅰ課程內(nèi)容；從2019年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生起，全面實(shí)施《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，考試內(nèi)容從其規(guī)定。

17．“選擇考”學(xué)科選擇組合有哪些？

答：“選擇考”學(xué)科理論上有12種組合，考生須根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件選擇，具體組合如下：

序號(hào) 物理類組合 序號(hào) 歷史類組合

1 物理 化學(xué) 生物學(xué) 7 歷史 思想政治 地理

2 物理 化學(xué) 思想政治 8 歷史 化學(xué) 思想政治

3 物理 化學(xué) 地理 9 歷史 化學(xué) 地理

4 物理 生物學(xué) 思想政治 10 歷史 生物學(xué) 思想政治

5 物理 生物學(xué) 地理 11 歷史 生物學(xué) 地理

6 物理 思想政治 地理 12 歷史 化學(xué) 生物學(xué)

18.考生如何確定“選擇考”學(xué)科？

答：科學(xué)合理確定“選擇考”學(xué)科主要是要結(jié)合考生自身興趣特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。（1）考生可根據(jù)個(gè)人志向、興趣愛(ài)好、自身優(yōu)勢(shì)等因素，按照對(duì)各科的喜好程度進(jìn)行選擇。（2）考生要結(jié)合擬報(bào)考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。（3）考生可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行選擇。

19.“選擇考”學(xué)科什么時(shí)候確定？

答：“選擇考”學(xué)科由學(xué)生在“合格考”結(jié)束后選擇，在普通高考報(bào)名時(shí)最終確定，考生只能參加所選學(xué)科的“選擇考”。普通高考報(bào)名結(jié)束前都可以更換所選擇的學(xué)科，普通高考報(bào)名結(jié)束后不能更改。但在實(shí)際操作時(shí)，建議慎重考慮。（1）無(wú)論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會(huì)遇到困難，有時(shí)成績(jī)還會(huì)暫時(shí)下滑，這屬于正�，F(xiàn)象；（2）選科后，各學(xué)科就開(kāi)始學(xué)習(xí)所選科目選擇性必修內(nèi)容，如果一段時(shí)間后再更換學(xué)科，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)課。因此，建議學(xué)生選科時(shí)要綜合考慮各種因素，征求家長(zhǎng)、老師的意見(jiàn)，科學(xué)選擇，盡量避免更換學(xué)科。

20.“選擇考”如何組織考試、考試對(duì)象是哪些？

答：“選擇考”由市教育考試院統(tǒng)一印發(fā)考試說(shuō)明、命題、考試、組織閱卷、公布成績(jī)�！斑x擇考”從2021年開(kāi)始實(shí)施，每年組織1次，時(shí)間安排在當(dāng)年6月份全國(guó)統(tǒng)一高考時(shí)一并進(jìn)行，每科考試時(shí)長(zhǎng)均為90分鐘。

具備普通高考報(bào)考資格，且“選擇考”選擇的學(xué)科“合格考”已合格的考生，可參加相應(yīng)科目的“選擇考”。

21.“選擇考”學(xué)科的成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？

答：“選擇考”中，首選學(xué)科成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，并計(jì)入“考生總成績(jī)”；再選學(xué)科成績(jī)按照轉(zhuǎn)換辦法以轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)，并計(jì)入“考生總成績(jī)”�！斑x擇考”成績(jī)當(dāng)年有效。

22.為什么物理和歷史按原始分計(jì)入“考生總成績(jī)”？

答：我市《實(shí)施方案》確定，在錄取時(shí)選考物理的考生和選考?xì)v史的考生將分別排隊(duì)錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷、考試群體相同，成績(jī)具有可比性，可以使用原始分計(jì)入“考生總成績(jī)”。

23.為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績(jī)要進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換？

答：按照“3+1+2”模式，考生將根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選學(xué)科中選擇2門參加考試，其成績(jī)將計(jì)入“考生總成績(jī)”。由于再選學(xué)科中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，再選學(xué)科的原始分不具有可比性。若簡(jiǎn)單將他們各科成績(jī)相加計(jì)入“考生總成績(jī)”并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過(guò)轉(zhuǎn)換得到轉(zhuǎn)換分，以解決“選擇考”再選學(xué)科的原始分不具有可比性的問(wèn)題。

24.“選擇考”再選學(xué)科原始分如何轉(zhuǎn)換？

答：我市“選擇考”再選學(xué)科每科原始分滿分為100分。轉(zhuǎn)換分以30分作為賦分起點(diǎn)，滿分100分。將每門“選擇考”再選學(xué)科考生的原始分從高到低劃分到A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換原則，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的轉(zhuǎn)換分。轉(zhuǎn)換分均保留整數(shù)，在小數(shù)點(diǎn)后一位進(jìn)行“四舍五入”。

（1）分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換參數(shù)表

等級(jí) A B C D E

比例 約15% 約35% 約35% 約13% 約2%

賦分區(qū)間 100~86 85~71 70~56 55~41 40~30

（2）轉(zhuǎn)換原理：等比例轉(zhuǎn)換

（3）轉(zhuǎn)換公式

其中：

Y1,Y2分別表示原始分區(qū)間的下限和上限；

X1,X2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限；

Y表示原始分；X表示轉(zhuǎn)換分。

詳見(jiàn)轉(zhuǎn)換示意圖及示例。

（4）轉(zhuǎn)換步驟

第一步，將同一門再選學(xué)科考生的原始分從高到低依次排序；

第二步，按照分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換參數(shù)表確定的等級(jí)比例，按原始分排序，依次將考生成績(jī)劃分到A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)后，可得到每個(gè)等級(jí)考生原始分的分布區(qū)間；

第三步，同一等級(jí)內(nèi)，根據(jù)考生的原始分、所在等級(jí)的原始分區(qū)間和轉(zhuǎn)換分區(qū)間，按照分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換公式，計(jì)算得到考生的轉(zhuǎn)換分。

（5）轉(zhuǎn)換示意圖及示例

假設(shè)某同學(xué)思想政治學(xué)科原始分為81分，按照原始分排序，依照等級(jí)比例應(yīng)劃分到B等級(jí)，而該學(xué)科B等級(jí)的原始分分布區(qū)間為82～61，轉(zhuǎn)換分區(qū)間為85～71，按照轉(zhuǎn)換公式該同學(xué)思想政治學(xué)科的轉(zhuǎn)換分為：

解得，

該同學(xué)思想政治學(xué)科轉(zhuǎn)換分為：84分。

25.“合格考”和“選擇考”的區(qū)別是什么？

答：（1）考試目的不同�！昂细窨肌笔菣z查全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，目的是“強(qiáng)化基礎(chǔ)”；“選擇考”是在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng)，目的是“突出個(gè)性”。

（2）考試科目不同�！昂细窨肌备采w國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，共計(jì)14門�！斑x擇考”是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和普通高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在“物理、歷史”中選擇1門學(xué)科、在“思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)”中選擇2門學(xué)科，共計(jì)3門學(xué)科參加考試。

（3）考試范圍不同�！昂细窨肌狈秶鸀楦鲗W(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修課程內(nèi)容，考試內(nèi)容較少，試題難度相對(duì)較小�！斑x擇考”科目考試內(nèi)容以各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生，“選擇考”內(nèi)容為《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）（2003年版）》規(guī)定的必修課程和選修Ⅰ課程內(nèi)容；從2019年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)的學(xué)生起，全面實(shí)施《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，考試內(nèi)容為該課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程和選擇性必修課程內(nèi)容；考試內(nèi)容較多，試題難度也相對(duì)較大。

（4）考試時(shí)間和考試機(jī)會(huì)不同�！昂细窨肌敝�11門學(xué)科的筆試實(shí)行全科開(kāi)考，每學(xué)年組織2次，高中生在校期間有多次考試機(jī)會(huì)�！斑x擇考”從2021年開(kāi)始實(shí)施，每年組織1次，時(shí)間安排在當(dāng)年6月份全國(guó)統(tǒng)一高考時(shí)一并進(jìn)行，普通高中學(xué)生在校期間只有1次考試機(jī)會(huì)，考試成績(jī)當(dāng)年有效。

（5）成績(jī)呈現(xiàn)和運(yùn)用不同�！昂细窨肌睂W(xué)科成績(jī)呈現(xiàn)方式為“合格”和“不合格”�！斑x擇考”中，首選學(xué)科成績(jī)以原始分呈現(xiàn)；再選學(xué)科成績(jī)通過(guò)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換后，以轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)�！斑x擇考”成績(jī)當(dāng)年有效�！昂细窨肌背煽�(jī)用于學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定，“選擇考”成績(jī)用于高校招生錄取。

四、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

26.為什么要建立并規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度？

答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我完善，積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，從過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)變，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。

27．普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些？

答：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐（含勞動(dòng)實(shí)踐）五個(gè)方面，主要考察學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐等。

28．通過(guò)什么方式記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況？

答：采用寫(xiě)實(shí)記錄方式，客觀記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展各方面情況。高中學(xué)校通過(guò)高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，為每一名學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)電子檔案。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主記錄個(gè)人主要成長(zhǎng)經(jīng)歷及突出表現(xiàn)；按照市教委統(tǒng)一要求，學(xué)生在每學(xué)期末整理、遴選具有代表性的記錄材料形成評(píng)價(jià)記錄表；高中畢業(yè)時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)原始記錄中有代表性的典型材料，生成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案；學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)分和體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)等，由學(xué)校、教育行政部門等相關(guān)單位統(tǒng)一導(dǎo)入。

29．普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料如何應(yīng)用？

答：（1）由高中學(xué)校用于學(xué)生教育。高中學(xué)校利用學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料，分析把握學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長(zhǎng)規(guī)劃, 促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)。（2）作為高校招生錄取的重要參考。高等學(xué)校按照教育部規(guī)定，制定學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料的具體使用辦法，把評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

30．如何確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料真實(shí)可信?

答：（1）客觀記錄。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中典型事實(shí)的真實(shí)記錄，以事實(shí)材料為佐證，有據(jù)可查。（2）公開(kāi)透明。用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須進(jìn)行公示，經(jīng)公示無(wú)異議后由學(xué)生本人和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，學(xué)校最終審核把關(guān)。（3）強(qiáng)化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復(fù)議制度、誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)弄虛作假者按國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，確保綜合素質(zhì)材料真實(shí)可靠。

五、普通高校統(tǒng)一高考招生錄取

31.錄取方式有什么變化？

答：從2021年起，普通高校統(tǒng)一高考招生依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一考試和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。將按選考物理、選考?xì)v史兩個(gè)類別分本、�？品至姓猩�計(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄取�？忌�志愿由“專業(yè)（類）+院�！苯M成，采取一個(gè)招生專業(yè)（類）一所院校為一個(gè)志愿，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。部分特殊類型招生除外。

32.普通高校統(tǒng)一高考招生錄取志愿設(shè)置有什么變化？

答：高考綜合改革后，普通高校統(tǒng)一高考招生錄取志愿設(shè)置將主要采用“專業(yè)（類）+ 學(xué)校”的組合方式，實(shí)行平行志愿投檔錄取。具體批次設(shè)置、志愿數(shù)量及部分特殊類型招生志愿設(shè)置等將另行公布。

33.什么是“專業(yè)（類）+ 學(xué)�！钡闹驹附M合方式？

答：傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位，每個(gè)學(xué)校下可以填若干個(gè)專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑意愿；實(shí)行“專業(yè)（類）+學(xué)�！钡哪Ｊ胶�，則以一個(gè)專業(yè)（類）加一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位，可填報(bào)若干志愿單位。將每一個(gè)志愿細(xì)化到了專業(yè)或?qū)�業(yè)類，因此不再設(shè)置專業(yè)調(diào)劑志愿，考生的專業(yè)選擇權(quán)得到更充分尊重，考生根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)，其滿意度相比傳統(tǒng)模式會(huì)得到提高；同時(shí)，學(xué)校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達(dá)明確、充分，選拔滿意度和培養(yǎng)契合度也會(huì)得到大幅提升。

34.“專業(yè)（類）+學(xué)�！钡闹驹柑顖�(bào)有何優(yōu)勢(shì)？

答：（1）能夠更好維護(hù)考生利益。在考生的選考科目與招生專業(yè)相符的前提下，考生可以按照自己的專業(yè)理想自由選擇志愿。考生既可以選擇不同高校的同一專業(yè)，也可以選擇同一所高校的不同專業(yè)，還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校，最大限度地保障學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)。（2）能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展�！皩�業(yè)（類）+ 學(xué)�！钡闹驹柑顖�(bào)和招生錄取方式，能夠促使高中學(xué)校更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣取向和專業(yè)志向，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。（3）能夠促進(jìn)高校進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)�！皩�業(yè)（類）+ 學(xué)校”的招生錄取方式，有利于高校錄取到具有明確專業(yè)志向的學(xué)生，同時(shí)對(duì)高校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)都提出了更高要求，促進(jìn)高校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（4）能夠強(qiáng)化相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)�！皩�業(yè)（類）+ 學(xué)�！钡闹驹柑顖�(bào)和招生錄取方式，能夠吸引更多考生選擇自己擅長(zhǎng)并心儀的專業(yè)，增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于人才成長(zhǎng)，有利于國(guó)家相關(guān)領(lǐng)域人才隊(duì)伍建設(shè)。

35.高校招生專業(yè)對(duì)選考科目有何要求？

答：高校結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真研究本校專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)高中學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，對(duì)每個(gè)具體專業(yè)提出選考科目要求。如某高校的某專業(yè)首選學(xué)科要求為“物理”，再選學(xué)科不限，則表示考生3門“選擇考”中只要選考物理就可報(bào)考該專業(yè)，對(duì)2科再選學(xué)科沒(méi)有要求。我市將匯總各招生高校所提的選考科目要求后，及時(shí)提供考生參考。

36.高校招生計(jì)劃如何編制？

答：高校將嚴(yán)格按照之前公布的本校擬招生專業(yè)的選考科目要求，并根據(jù)人才培養(yǎng)方案，按照“物理學(xué)科類”和“歷史學(xué)科類”兩類分本、�？品謩e編制招生計(jì)劃，對(duì)選考科目的要求將明確到每一個(gè)招生專業(yè)中。如果某一專業(yè)既可按“物理學(xué)科類”也可按“歷史學(xué)科類”招生，也須分開(kāi)編制招生計(jì)劃。

六、高等職業(yè)院校分類考試招生

37.高等職業(yè)教育分類考試招生如何實(shí)施？

答：我市將完善高等職業(yè)教育分類考試招生辦法，將高等職業(yè)教育考試招生與普通本科教育考試招生相對(duì)分開(kāi)，把“文化素質(zhì)測(cè)試+技術(shù)科目測(cè)試（職業(yè)技能測(cè)試）”考試方式作為高等職業(yè)教育考試招生的主渠道。針對(duì)普通高中畢業(yè)生實(shí)行“文化素質(zhì)測(cè)試+技術(shù)科目測(cè)試（信息技術(shù)、通用技術(shù)）”的考試招生評(píng)價(jià)方式；針對(duì)中職畢業(yè)生，實(shí)行“文化素質(zhì)測(cè)試+職業(yè)技能測(cè)試（專業(yè)綜合理論測(cè)試、專業(yè)技能測(cè)試）”的考試招生評(píng)價(jià)方式。積極完善中職、高職聯(lián)合招收初中畢業(yè)生貫通培養(yǎng)技術(shù)技能人才；發(fā)揮市屬轉(zhuǎn)型發(fā)展本科高校和高等職業(yè)院校各自優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合招收普通高中畢業(yè)生，通過(guò)專、本貫通分段培養(yǎng)方式培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才；根據(jù)國(guó)家規(guī)定，實(shí)施特殊人才免試進(jìn)入高等職業(yè)院校制度。高等職業(yè)教育分類考試招生安排在每年春季進(jìn)行，通過(guò)此種方式被錄取的考生不再參加6月份全國(guó)統(tǒng)一高考。

七、高中教育教學(xué)

38.為什么要實(shí)施選課走班？

答：實(shí)施普通高中選課走班教學(xué)是普通高中人才培養(yǎng)的必然要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項(xiàng)旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式改革。

39.如何開(kāi)展選課走班教學(xué)？

答：（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的普通高中課程方案。開(kāi)齊開(kāi)足必修課程，創(chuàng)造條件開(kāi)好選擇性必修課程，積極開(kāi)發(fā)精品選修課程，努力滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。學(xué)校不得為了增加“選擇考”學(xué)科的課時(shí)而擠占其他非“選擇考”學(xué)科的課時(shí)。（2）著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)購(gòu)買服務(wù)、返聘優(yōu)秀退休教師等多種措施，緩解部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加大對(duì)富余學(xué)科教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。（3）著力改善辦學(xué)條件。通過(guò)新改擴(kuò)建部分高中、嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃等措施，消除普通高中大班額。加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，充分運(yùn)用信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)選課、排課、管理、評(píng)價(jià)等管理活動(dòng)智能化。（4）著力加強(qiáng)選課指導(dǎo)。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理選課。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，共同指導(dǎo)學(xué)生合理選課，減少選課的盲目性和功利性。學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生選課。（5）著力完善管理制度。探索與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理制度，構(gòu)建行政班與教學(xué)班、班主任和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級(jí)管理制度。加強(qiáng)與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真探索學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的科學(xué)方法。

40. 為什么要做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)？

答：高中階段是學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建符合教育規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代特征、具有*的人才培養(yǎng)體系的必然要求，是適應(yīng)考試招生制度改革的必由之路，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措。做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，有利于促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、明確未來(lái)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展，有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，實(shí)現(xiàn)多樣化特色化發(fā)展。

41. 普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要內(nèi)容是什么？

答：普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)。

（1）學(xué)業(yè)指導(dǎo)。主要包括學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)方法、選課、考試等。指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)高中課程設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)習(xí)要求的差異，確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)自己的志趣、特點(diǎn)、專長(zhǎng)選擇課程，科學(xué)安排課程修習(xí)計(jì)劃，明確“學(xué)考”、選考意愿。掌握應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試壓力的技能技巧，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，挖掘?qū)W習(xí)潛能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)業(yè)水平。

（2）生活指導(dǎo)。主要包括理想信念、自我認(rèn)知、文明禮儀、生活保健、心理調(diào)適、閑暇利用和人際關(guān)系等。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我探索，了解自己的性格特征、興趣特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)潛能等，正確看待個(gè)體差異與生命價(jià)值，準(zhǔn)確定位自我價(jià)值。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、心理調(diào)適、情緒調(diào)節(jié)等方法，掌握溝通技能，形成良好的人際交往意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，快速適應(yīng)學(xué)校生活，制訂參與社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、文藝熏陶等計(jì)劃，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性興趣與特長(zhǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

（3）生涯指導(dǎo)。主要包括升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)定向和生涯規(guī)劃等。指導(dǎo)學(xué)生在了解社會(huì)職業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展趨向和人才市場(chǎng)需求的前提下，培養(yǎng)專業(yè)傾向，選擇合適的發(fā)展方向，樹(shù)立正確的人才觀。指導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外高等院校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況，了解高校專業(yè)選考科目要求，正確處理個(gè)人興趣特長(zhǎng)與自身潛能、社會(huì)需要的關(guān)系，科學(xué)合理確定選考科目和專業(yè)志愿。指導(dǎo)學(xué)生選擇適合的選修課程和實(shí)踐活動(dòng)，了解和體驗(yàn)不同職業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合自身特點(diǎn)和職業(yè)傾向，不斷明確學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。

42.如何做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)？

答：（1）構(gòu)建特色課程體系。根據(jù)重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的通知》要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和需求，統(tǒng)一編制學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)指南，建立科學(xué)適用、內(nèi)涵豐富、三年一貫的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作體系，采用個(gè)別輔導(dǎo)、課堂講授、專家講座、情境模擬、社團(tuán)活動(dòng)、案例探討、心理訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)科融合教育，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)滲透到各個(gè)學(xué)科，充分挖掘各學(xué)科的發(fā)展指導(dǎo)因素，豐富課程資源。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以發(fā)展指導(dǎo)為主題的社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)踐體會(huì)和報(bào)告。

（2）建立專業(yè)教師隊(duì)伍。依托高等學(xué)校資源，有計(jì)劃、有步驟建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)師資培訓(xùn)基地，探索建立符合我市實(shí)際的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)培訓(xùn)體系，建設(shè)一支專業(yè)能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高、專兼職結(jié)合的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。實(shí)行持證上崗制度，提高學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和指導(dǎo)水平。全面推行導(dǎo)師制，為每個(gè)學(xué)生配備專職或兼職的指導(dǎo)教師，逐步建立以專職教師為骨干、班主任、學(xué)科教師共同參與、互相配合的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作中的作用，形成合力。

（3）開(kāi)展多元主題活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)方式，通過(guò)知識(shí)講座、情境模擬、案例探討、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐、自我探索、知識(shí)應(yīng)用等能力，做好自我規(guī)劃。大力推進(jìn)家校共育，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)職業(yè)講座等多種方式豐富指導(dǎo)內(nèi)容。深入推進(jìn)普通高中與高校聯(lián)合育人工作，邀請(qǐng)高校專家、教授定期為高中學(xué)生作大學(xué)專業(yè)選擇輔導(dǎo)報(bào)告。

（4）拓展豐富職業(yè)體驗(yàn)。積極與企事業(yè)單位對(duì)接，逐步建立職業(yè)體驗(yàn)基地，組織學(xué)生定期開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。積極拓展校內(nèi)外渠道，利用社團(tuán)、家長(zhǎng)志愿者講座、主題班會(huì)、校園廣播、辯論賽等方式開(kāi)展豐富多彩生涯規(guī)劃教育活動(dòng)，利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、校外活動(dòng)基地、博物館、科技館、高校、職業(yè)高中、企事業(yè)單位等場(chǎng)所，組織開(kāi)展豐富多樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門、走向社區(qū)、走向社會(huì)，豐富實(shí)踐體驗(yàn)，為選擇專業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)。

（5）應(yīng)用科學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。依托重慶市普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)為每名學(xué)生建立成長(zhǎng)日志，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo)。發(fā)揮心理輔導(dǎo)室作用，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、生活和生涯規(guī)劃中遇到的實(shí)際問(wèn)題和思想困惑。

八、考試招生管理

43.如何保障普通高考綜合改革基本條件？

答：我市將按照《重慶市人民政府辦公廳關(guān)于切實(shí)做好普通高考綜合改革基礎(chǔ)條件保障工作的通知》要求，從壓實(shí)區(qū)縣黨委、政府的主體責(zé)任、建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制、加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)能力建設(shè)、強(qiáng)化考試安全保障條件、改善高中學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施條件、解決大班額和超大規(guī)模學(xué)校問(wèn)題、加強(qiáng)高中學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、深化高中新課程改革、加強(qiáng)高中教學(xué)組織管理、抓好高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等10個(gè)方面做好改革基本條件的保障工作，以確保高考綜合改革順利實(shí)施。

44.如何強(qiáng)化考試安全和誠(chéng)信制度建設(shè)？

答：我市將加強(qiáng)高�？荚囌猩�安全管理，進(jìn)一步做好報(bào)名、考試、評(píng)卷和錄取各項(xiàng)管理工作，完善公示公開(kāi)、舉報(bào)和申訴等各方面制度，建立公平、有序、高效的考試招生秩序，努力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試招生安全體系。加強(qiáng)對(duì)考生、教師及考試工作人員的誠(chéng)信教育和評(píng)價(jià)管理，健全學(xué)校、個(gè)人考試誠(chéng)信檔案，積極營(yíng)造誠(chéng)信考試、公正選才的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)高中階段學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)，建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)校信譽(yù)制度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

45.如何確�？荚囌猩�公平公正？

答：我市將繼續(xù)深入實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”，完善學(xué)校招生章程制定和公布制度，強(qiáng)化招生政策、招生計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程和錄取結(jié)果等信息公開(kāi)。建立責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為，及時(shí)公布處理結(jié)果。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，引導(dǎo)學(xué)校健全自律機(jī)制，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，共同維護(hù)考試招生秩序，保證公正公平。

政策圖解

政策文件

2019.4.22重慶市人民政府關(guān)于印發(fā)重慶市深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案的通知（渝府發(fā)〔2019〕11號(hào)）-----市政府印發(fā)

2018.10.8重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案的通知》（渝教基發(fā)〔2018〕24號(hào)）-----市教委發(fā)

2018.10.8重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的通知》(渝教基發(fā)〔2018〕25號(hào))-----市教委發(fā)

2018.11.8關(guān)于印發(fā)重慶市2018級(jí)普通高中學(xué)生課程設(shè)置及周課時(shí)安排表的通知（渝教基發(fā)〔2018〕28號(hào)）-----市教委發(fā)

2018.9.10重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的通知》（渝教基發(fā)〔2018〕20號(hào)）-----市教委發(fā)

2018.6.15重慶市人民政府辦公廳《關(guān)于切實(shí)做好普通高考綜合改革基礎(chǔ)條件保障工作的通知》（渝府辦發(fā)〔2018〕84號(hào)）------市政府辦公廳發(fā)

2016.5.10重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)重慶市深化教育考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》（渝教招發(fā)〔2016〕10號(hào)）------市教委發(fā)

咨詢渠道

1.官方網(wǎng)站

重慶市教育委員會(huì)：http://www.cqjw.gov.cn

重慶市教育考試院：http://www.cqksy.cn

重慶市教育科學(xué)研究院：http://www.cqjy.com

重慶市教育評(píng)估院：http://www.cee.gov.cn

2.咨詢電話

重慶市教育委員會(huì)：023-67592116

重慶市教育考試院：023-67869200

重慶市教育科學(xué)研究院：023-63620646

重慶市教育評(píng)估院：023-67716390