上海市初中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)https://shczzp.edu.sh.cn

上海市初中學生綜合素質(zhì)評價

家長們普遍關心，綜合素質(zhì)評價究竟如何實施？對此，上海市教委相關負責人作出解讀。

記錄四大板塊內(nèi)容

上海初中學生的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要有四個板塊，即品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力，尤其關注適應初中學生成長特點的社會考察、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的情況。

品德發(fā)展與公民素養(yǎng)重點記錄學生遵守日常行為規(guī)范方面的表現(xiàn)，參加社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓、共青團和少先隊等德育活動、國防民防教育活動等情況；

修習課程與學業(yè)成績重點記錄基礎型課程成績、拓展型課程和探究型課程的學習經(jīng)歷；

身心健康與藝術素養(yǎng)重點記錄《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果，參加體育運動、健康教育、藝術活動經(jīng)歷及表現(xiàn)水平等情況；

創(chuàng)新精神與實踐能力重點記錄學生參加探究學習、科技活動等方面的過程和成果。

每學期初錄入上學期記錄

上海市教委建立“上海市初中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”（以下簡稱“信息管理系統(tǒng)”），以初中學校為記錄主體，主要采用客觀數(shù)據(jù)導入、學校錄入、學生提交實證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學生的學習成長經(jīng)歷。具體記錄程序包括寫實記錄、整理遴選、信息公示、導入系統(tǒng)、形成報告（綜合素質(zhì)紀實報告）等幾個步驟。社會實踐活動信息由學校在活動結(jié)束后在“上海市初中學生社會實踐信息電子記錄平臺”（以下簡稱“電子記錄平臺”）中及時錄入。學生的其他綜合素質(zhì)評價信息一般在下學期初錄入信息管理系統(tǒng)，即下學期記錄上學期的綜合素質(zhì)評價信息，一般一個學期只需記錄1次。市教委及相關部門將逐步探索更加便利、有效的記錄方式。

探究學習報告等3項為必填項

初中學生綜合素質(zhì)評價嚴格控制錄入信息管理系統(tǒng)的項目總量，學校和學生可根據(jù)需要進行填寫，其中初中學生必填項為3項，即綜合素質(zhì)紀實報告中的自我介紹、共青團和少先隊等德育活動、探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創(chuàng)新作品說明。探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創(chuàng)新作品說明只需要學生在初中階段四年選擇一項錄入。

市教委提醒，填寫自我介紹不要泛泛而談。學生每學期需記錄典型事例，經(jīng)學校審閱后錄入信息管理系統(tǒng)；學生畢業(yè)前，結(jié)合每學期錄入的典型事例撰寫“自我介紹”，經(jīng)學校審閱后錄入信息管理系統(tǒng)�！白晕医榻B”主要是列舉典型事例，介紹學生的社會責任感、生涯發(fā)展與才能、個性特點和個人愛好的突出表現(xiàn)，典型事例應概要介紹具體事實，不要泛泛而談。

綜合素質(zhì)紀實報告要求初中學生在初中階段記錄1篇最具代表性的探究學習報告、科學實驗報告、社會考察報告或創(chuàng)新作品說明，四類中只要選擇記錄一項即可。探究或創(chuàng)作重在考查學生探究學習、科學實驗、社會考察以及創(chuàng)新作品的過程和體驗。探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創(chuàng)新作品說明主要記錄學生探究或創(chuàng)作學習的內(nèi)容、方法、過程、體會與思考。比如，探究學習報告可以是探究某地風土人情、夏天驅(qū)蚊的方法或水的凈化等自然科學、人文科學領域的研究報告；科學實驗報告可以是光與彩虹實驗、電解水等物理、化學、生物等領域的實驗報告；社會考察報告可以是考察科普人文場館的體會、在汽車站考察不同時段人流量的變化、在菜場考察蔬菜價格波動、在居委會考察鄰里矛盾及其化解方法等學校組織或?qū)W生自行安排的感受式、項目式、問題研究式考察報告；創(chuàng)新作品可以是畫一幅畫、制作一件手工作品、撰寫一本書等學生自己或共同創(chuàng)造的科學、藝術、文學作品。

集體社會實踐經(jīng)歷由學校記錄

初中學生社會實踐是一門必修課，早在2004年發(fā)布的《上海市普通中小學課程方案》中就提出課程化落實社會實踐的要求，歷年發(fā)布的《上海市中小學課程計劃及其說明的通知》也規(guī)定，初中學生課程計劃內(nèi)每學年至少要完成2周社區(qū)服務和社會實踐課程。本次綜合素質(zhì)評價對課程計劃內(nèi)的社會實踐課進行了豐富和細化，學生在初中階段需完成社會考察136課時（平均每學期約2天半）、公益勞動80課時（平均每學期約1天半）、職業(yè)體驗32課時（平均每學期半天，其中在本市職業(yè)院校的職業(yè)體驗不少于16課時）、安全實訓24課時（初中階段共3天，其中在上海市級公共安全教育場館的安全實訓不少于8課時）。

根據(jù)《上海市進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革實施意見》等文件精神，初中學生社會實踐主要記錄內(nèi)容包括學校組織學生參加社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓等綜合實踐活動情況，要求學校集體組織，在學校課程計劃中整體安排。

學生參加學校集體組織的社會實踐經(jīng)歷，由學校負責記錄在“電子記錄平臺”上，主要記錄內(nèi)容為社會實踐的類別、時間、內(nèi)容、基地/場所（項目）、課時、記錄人等。相關數(shù)據(jù)在電子記錄平臺上公示后，導入信息管理系統(tǒng)。學生個人參加的社會實踐經(jīng)歷可由學生記錄在“自我介紹”中。

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