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讓高貴與高貴相遇

鮑爾吉原野

有淚水在，我感到自己仍然飽滿。

對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗豪的蒙古男人。這使我對(duì)在眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。

我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時(shí)候悄然來臨。譬如在收音機(jī)里聽到德沃夏克《自新大陸》第二樂章黑人音樂的旋律，令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長大的音樂家，去紐約當(dāng)音樂學(xué)院當(dāng)院長，但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威爾??捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌�！�355－│321－│2353│2－－－│”。我的淚水也順著這些并不曲折的旋律線爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜伊瓦沃羅的詩集《清涼的水罐》，詩人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過滿載閃光的麥秸的大車,她說：“我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少樹才能有這一切呢？露水、鳥和風(fēng)兒的憂傷。

……在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。讀詩的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆地?cái)D上眼簾。讀安謐的詩集新作《手拉手》，說“透過玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚/小心翼翼向村口走去”。這時(shí)，你想沖出門去，到村口把小女孩手里的魚接過來。那么，在地上灑滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子時(shí)，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去時(shí)，難免心酸。

那么，我想：我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚？一個(gè)在北國的風(fēng)雪中長大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的人踹門而入時(shí)貼緊墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子登木頭垛被壓得口噴鮮血的知青；我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒有流過的淚水。生活越來越好了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？至今，我的性格仍強(qiáng)悍。

后來我漸漸明白了一點(diǎn)。淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與音樂、詩和世道人心中美好之物見面。我是一位司儀嗎？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。

如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高貴與高貴見面。

旋律或詞語，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭涌來時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，卻在與你相擁的一瞬消散了。這是一種令人惋惜的美好，我們似乎無法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，遠(yuǎn)處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。

因而，我不必為自己難為情了。

16．閱讀全文，回答下面的問題。（4分）

（1）怎樣理解“讓高貴與高貴見面”在文中的含義？（2分）

（2）“旋律或詞語，以及人心中美好的部分”為什么使作者“想起海浪”？（2分）

17．文章第③段有哪些感情讓作者流淚？請(qǐng)概括作答。（6分）

18．聯(lián)系全文，概括本文主旨。（4分）

19．作者認(rèn)為“有淚水在，我感到自己仍然飽滿”。請(qǐng)結(jié)合全文，分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。（4分）

參考答案：

16.（1）讓心中純真美好的情感（1分）與音樂、詩和世道人心中美好之物（1分）見面。

（2）二者都很美好而迅速消失（1分），又連綿不絕（1分）。

17.思鄉(xiāng)之情（懷念故土）（2）對(duì)自然的敬畏（熱愛）（3）對(duì)純真美好的憐愛。

18.文章通過對(duì)自己以往流淚情狀的回憶（1分），及感動(dòng)的原因的思考（1分），表達(dá)了對(duì)自己仍有單純真誠的感動(dòng)和對(duì)美好純真的珍視（2分）。