內蒙古高考改革最新方案,使用什么卷

2024年內蒙古高考用全國乙卷考試。由教育部命題,采用語數外+文綜/理綜模式。內蒙古高考采取的是3+小綜合的高考模式，其中“3”是指語文、數學（分文科數學、理科數學）和外語3門科目；小綜合”分為“文科綜合”和“理科綜合”，“文科綜合”是指政治、歷史、地理3門科目的綜合，“理科綜合”是指物理、化學、生物3門科目的綜合。由考生在文史類和理工科中選擇一門填報，不得兩科都報。如有變動，以官方發(fā)布為準，詳細內容見下文。

1、2024年內蒙古高考改革政策

2024年內蒙古高考藝術類專業(yè)考試招生改革方案發(fā)布

普通高等學校(以下簡稱高校)藝術類專業(yè)考試招生是高�？荚囌猩�工作的重要組成部分，是選拔培養(yǎng)藝術專業(yè)人才的重要途徑。

一、總體要求

(一)指導思想。進一步加強和改進高校藝術類專業(yè)考試招生工作，推動構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的藝術人才選拔評價體系，為建成文化強國、教育強國提供人才支撐。

(二)基本原則。堅持育人為本，堅持正確育人導向，踐行*核心價值觀，落實“五育”并舉，增強文化自信，促進學生健康成長。提高選拔質量，適應全面建設*現代化國家對高素質藝術人才的需要，深化考試內容改革，改進考試方式，完善評價標準，注重學生綜合素質。加強分類指導，引導高校立足學科專業(yè)特點和培養(yǎng)定位，突出辦學特色，完善人才選拔模式，推進不同專業(yè)分類考試。確保公平公正，健全監(jiān)督制約機制，強化全程監(jiān)督，保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

(三)總體目標。到2024年，基本建立以統(tǒng)一高考為基礎、自治區(qū)級專業(yè)考試(以下簡稱自治區(qū)統(tǒng)考)為主體，依據高考文化成績、專業(yè)考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業(yè)考試招生制度，基本形成促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的藝術人才選拔評價體系。

二、主要任務

(一)推進高校藝術專業(yè)特色發(fā)展

1.明晰人才選拔培養(yǎng)定位。高校要根據不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質要求，結合辦學實際，進一步找準辦學定位，突出辦學特色，構建與辦學定位和特色相適應的藝術人才選拔培養(yǎng)體系，著力選拔培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才。推進高校藝術類專業(yè)內涵發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實文化素質和專業(yè)基礎的藝術人才。推進高水平藝術院校藝術類專業(yè)培養(yǎng)具有豐厚文化底蘊、突出專業(yè)能力的拔尖藝術人才。

2.優(yōu)化藝術學科專業(yè)布局。高校要緊密結合繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)對高素質藝術人才的需求，根據學校辦學定位，綜合考慮辦學條件、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，進一步調整優(yōu)化藝術類專業(yè)布局，合理安排招生計劃，對社會需求不足、培養(yǎng)質量不高的專業(yè)予以調減直至停止招生。

(二)完善和改進專業(yè)考試方式

3.大力推進藝術類專業(yè)分類考試。高校藝術類專業(yè)招生實行“文化素質+專業(yè)能力”的考試評價方式，文化素質使用高考文化課考試成績，專業(yè)能力使用藝術專業(yè)能力考試成績。藝術專業(yè)能力考試包括自治區(qū)統(tǒng)考和高校�？迹�根據不同藝術專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實行分類考試。自治區(qū)統(tǒng)考由自治區(qū)統(tǒng)一組織考試，高校�？加上嚓P高校組織考試。

4.不斷提升自治區(qū)統(tǒng)考水平和質量。根據***印發(fā)的藝術類本科考試招生專業(yè)目錄和省級統(tǒng)考工作規(guī)范，進一步優(yōu)化自治區(qū)統(tǒng)考專業(yè)類別，實現藝術類專業(yè)自治區(qū)統(tǒng)考全覆蓋。2024年起，自治區(qū)統(tǒng)考設置音樂、舞蹈、表(導)演、播音與主持、美術與設計和書法等6種類別(自治區(qū)統(tǒng)考涵蓋專業(yè)范圍、考試說明另文公布);戲曲類專業(yè)按***有關要求執(zhí)行。

根據***有關藝術類專業(yè)省級統(tǒng)一考試工作規(guī)范，完善我區(qū)統(tǒng)考科目和內容，推動各專業(yè)制定統(tǒng)一的考務規(guī)范和考試說明，提高考試的科學化、規(guī)范化水平。加強自治區(qū)統(tǒng)考組織管理，確�？荚嚢踩�。進一步改進自治區(qū)統(tǒng)考評分方式，加強評分管理。按照***規(guī)定，不得在藝術類專業(yè)自治區(qū)統(tǒng)考中組織非藝術類專業(yè)考試。高校應在藝術類專業(yè)招生辦法中明確告知考生須參加的自治區(qū)統(tǒng)考類別和成績要求(包括是否組織專業(yè)能力測試)。

5.嚴格控制�？挤秶�和規(guī)模。建立健全�？几咝：蛯�業(yè)準入退出機制，嚴格控制校考的高校及專業(yè)范圍。經***批準，少數專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質量較高的藝術院校，對考生藝術天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業(yè)，可按程序申請在自治區(qū)統(tǒng)考合格的基礎上組織�？�。組織�？嫉母咝�，要積極采取線上考試或使用自治區(qū)統(tǒng)考成績進行初選等方式，嚴格控制現場�？既藬担�原則上不超過相關專業(yè)招生計劃的6—8倍。高校校考合格證發(fā)放要嚴格執(zhí)行***有關規(guī)定。對于我區(qū)已經實施統(tǒng)考的藝術類別，考生參加�？紩r，須參加我區(qū)相應類別的統(tǒng)考且統(tǒng)考成績須達到合格標準，否則，其�？汲煽儾挥枵J可，不得填報相關志愿，高校也不得錄取。2024 年起，高校不再跨省設置�？伎键c，所有高校藝術類專業(yè)�？脊ぷ骶�在學校所在地組織。

6.健全完善考評人員遴選機制。依托全國藝術類專業(yè)省級統(tǒng)一考試評委專家?guī)煜到y(tǒng)，逐步擴大考評人員遴選范圍。優(yōu)化考評人員組成結構，逐步增加考評人員人數，擴大區(qū)外(校外)人員比例，達到一半以上。探索建立藝術類專業(yè)考試考評人員和考生特殊關系申報制度，凡在規(guī)定時間內有指導、被指導關系或有親屬關系及其他利害關系的考評人員和考生，均須按要求進行申報，并嚴格執(zhí)行回避制度。高校領導干部子女或其他親屬報考本校的，須向學校報備并在校內公示，相關領導干部要全程回避。嚴格執(zhí)行違規(guī)考評人員“黑名單”制度，對于隱瞞不報、弄虛作假或違規(guī)違紀的考評人員，按有關規(guī)定嚴肅處理，并列入“黑名單”，終身不得參與高�？荚囌猩�工作。

7.加強考試組織規(guī)范管理。嚴把考試組織關，嚴格落實考生、評委、考場、評卷等隨機編排的“多重隨機”工作機制，嚴防考試舞弊。嚴把考試評分關，完善專業(yè)考試評分標準，積極采取“考評分離”、評委現場***打分等方式和全程錄音錄像等措施，確保評分公平公正。

(三)完善招生錄取機制

8.完善招生錄取辦法。2024年起，藝術史論、藝術管理、非物質文化遺產保護、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、影視技術等8個藝術類專業(yè)，不再組織專業(yè)能力考試，可安排在提前批次或普通類專業(yè)相應批次，直接依據考生高考文化課成績、參考考生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。對于可繼續(xù)組織專業(yè)能力考試的專業(yè)，相關高�？筛鶕�自身辦學定位和人才培養(yǎng)要求，選擇不組織專業(yè)能力考試，可安排在提前批次或普通類專業(yè)相應批次，直接按高考文化課成績擇優(yōu)錄取。使用自治區(qū)統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術類專業(yè)，在考生高考文化課成績和自治區(qū)統(tǒng)考成績均達到我區(qū)藝術類專業(yè)錄取最低控制分數線基礎上，依據考生高考文化課成績和自治區(qū)統(tǒng)考成績按比例合成的綜合成績進行平行志愿擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。其中，音樂類、舞蹈類、表(導)演類專業(yè)的高考文化課成績占比為50%，美術與設計類、書法類專業(yè)的高考文化課成績占比為60%，播音與主持類專業(yè)的高考文化課成績占比為70%。批次安排、志愿設置等屆時另文公布。少數組織�？嫉母咝Ｋ囆g類專業(yè)，在考生高考文化課成績達到我區(qū)普通類專業(yè)批次錄取最低控制分數線、自治區(qū)統(tǒng)考成績合格且達到學校劃定的最低成績要求基礎上，依據考生�？汲煽儞駜�(yōu)錄取。除***明確可不安排分省招生計劃的藝術類�？紝�業(yè)外，所有藝術類專業(yè)均應安排分省招生計劃。高校要把考生綜合素質評價作為招生錄取的重要參考，積極完善使用辦法，加強考生思想品德考核和多維度評價，相關使用辦法要提前向社會公布。

健美操、啦啦操等體育類項目納入體育類專業(yè)考試招生，不得通過藝術類專業(yè)考試方式進行招生。

2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，由相關高校從在校生中遴選培養(yǎng)。

9.逐步提高文化成績要求。高校藝術類專業(yè)選拔應重視考查考生的文化素質和專業(yè)能力，著眼學生長遠發(fā)展，根據考生高考文化課成績和藝術專業(yè)考試成績，綜合評價、擇優(yōu)選拔錄取。根據不同藝術專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求，在現有要求基礎上，因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術類各專業(yè)高考文化課成績錄取最低控制分數線(舞蹈學類、表演專業(yè)可適當降低要求)，逐步扭轉部分高校藝術專業(yè)人才選拔“重專業(yè)輕文化”傾向。鼓勵�？几咝＝Y合專業(yè)培養(yǎng)要求，加強考生文化綜合素質考查，進一步提高考生文化課成績錄取要求。

10.探索建立破格錄取機制。在組織�？嫉母咝Ｋ囆g類專業(yè)招生中，對于極少數自治區(qū)統(tǒng)考和�？汲煽兙�特別優(yōu)異或在相關專業(yè)領域具有突出才能和表現的考生，有關高校可制定高考文化課成績破格錄取辦法。高校破格錄取辦法須經學校***會審議通過并報所在地省級教育行***部門備案，提前在招生章程中向社會公布。高校破格錄取考生名單須經學校招生工作領導小組審議通過，報內蒙古自治區(qū)招生考試委員會核準后予以錄取，并在學校招生網站進行公示。

(四)強化監(jiān)督管理機制

11.落實高校主體責任。高校是藝術類專業(yè)招生工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，分管負責同志是直接責任人。要加強學校***組織領導，健全完善學校招生工作領導機制，學校藝術類專業(yè)考試工作方案和招生辦法須經學校***會研究審定。要充分發(fā)揮學校招生工作領導小組統(tǒng)籌協(xié)調和監(jiān)督管理作用，健全完善學�？荚囌猩�規(guī)章制度，明確各相關部門職責和各工作環(huán)節(jié)要求，不得簡單下放、層層轉交。

12.強化屬地監(jiān)管責任。各盟市招生考試委員會是監(jiān)管本地區(qū)自治區(qū)統(tǒng)考工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，盟市教育行***部門主要負責同志、分管負責同志和招生考試機構主要負責同志是直接責任人。各盟市教育行***部門和招生考試機構要切實履行本地區(qū)自治區(qū)統(tǒng)考的考試組織管理責任。各盟市要加強初高中學段藝術教育，探索藝術院校附中與高校藝術人才培養(yǎng)的銜接;加強藝術教育培訓機構規(guī)范治理，嚴厲打擊培訓機構組織或參與考試作弊、干擾考試招生秩序等違規(guī)違法行為。

13.完善多級監(jiān)督制約機制。建立健全招生考試委員會統(tǒng)一領導，教育行***部門、招生考試機構、紀檢***門和有關部門共同組成的監(jiān)督檢查工作組，對本地區(qū)藝術類專業(yè)考試招生工作進行全流程的監(jiān)督。建立健全學校紀檢監(jiān)察機構、教師、學生和社會多方參與的高校監(jiān)督檢查工作組，對本校藝術類專業(yè)考試招生工作進行全流程的監(jiān)督。暢通社會監(jiān)督舉報渠道，完善考生申訴和學校仲裁機制，及時回應處理各種問題。

14.強化招生信息公開。中學要做好學生綜合素質檔案公示。高校要及時、準確在本單位網站公布學校招生章程、分專業(yè)招生計劃、考試工作方案、招生錄取辦法、錄取結果、咨詢申訴渠道等信息。自治區(qū)教育招生考試機構要在***網站公布藝術類專業(yè)招生***策、自治區(qū)統(tǒng)考辦法、統(tǒng)考合格考生名單、投檔規(guī)則、咨詢申訴渠道等信息。未按要求公示的有關藝術類考生，一律不得錄取，不予學籍注冊。

15.加大違規(guī)違紀查處力度。各地各高校要嚴格執(zhí)行招生***策，嚴格遵守高校招生“十嚴禁”“30個不得”“八項基本要求”和《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》等規(guī)定。對于高校藝術類專業(yè)考試招生中有違規(guī)違紀行為的工作人員和考生，嚴格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關規(guī)定嚴肅處理，并追究相關人員責任。高校要嚴格開展藝術類專業(yè)新生入學資格審查和專業(yè)復測，對于審查或專業(yè)復測不合格、入學前后兩次測試成績差異顯著的考生，要組織專門調查。對于通過弄虛作假、徇私舞弊方式騙取錄取資格的學生以及違規(guī)錄取的學生，一律取消錄取資格、入學資格或學籍，并記入其考試誠信檔案。

三、工作要求

(一)加強組織領導。各地各校要高度重視藝術類專業(yè)考試招生工作，切實加強組織領導，明確責任分工，確保各項改革措施平穩(wěn)落地。要進一步健全制度、嚴格程序、規(guī)范管理、強化監(jiān)督，確保藝術類專業(yè)自治區(qū)統(tǒng)考工作公平公正、安全有序。藝術類專業(yè)自治區(qū)統(tǒng)考在自治區(qū)招生考試委員會和教育廳的領導下，由自治區(qū)教育招生考試機構負責組織和管理，盟市教育招生考試機構和承辦高校具體實施;藝術類專業(yè)校考由相關高校組織實施。

(二)加強宣傳解讀。各地各校要加大***策宣傳解讀力度，及時回應社會關切，解疑釋惑、凝聚共識，營造良好環(huán)境和氛圍。要及時研究解決工作推進過程中遇到的新情況新問題，不斷總結經驗，及時調整完善相關措施。

區(qū)內招收藝術類專業(yè)的高校要認真落實***指導意見精神和本實施方案有關要求，及時修訂完善學校藝術類專業(yè)考試招生辦法和人才培養(yǎng)方案。

本實施方案未涉及的內容，按***年度特殊類型招生工作的有關要求及其他有關文件執(zhí)行。

高職高專院校藝術類專業(yè)招生工作參照本方案執(zhí)行。

2、內蒙古新高考試卷設置情況

內蒙古高考現在不分一卷或者是二卷。(注：2013年，新課標全國卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷。2017年，另稱為新課標全國乙卷。2021年，取消原新課標Ⅱ卷（甲卷），并入Ⅰ卷，合稱全國乙卷 。)

根據教育部發(fā)布的數據顯示，全國高考共有8套試卷，教育部考試中心命制4套，分別為全國甲卷、全國乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。

傳統(tǒng)高考3+X模式概念

3門大科語文、數學和外語�！癤”為自選小科。這種改革凸顯了綜合能力測試因素。命題以能力測試為主導，增加能力型和應用性題目，考查學生相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

3：語文、數學、外語3門必考科目，每門滿分150分，采用原始考分，總分450分;

X：文科綜合（思想政治、歷史、地理）/理科綜合（物理、化學、生物），滿分300分。

3、全國高考難度試卷排名情況

全國各省高考試卷使用情況（截至2023年）】

全國各省份高考難度名次，主要分為六個梯隊：

第一梯隊的地獄模式包括河南和廣東兩個省份；

第二梯隊的噩夢模式有6個省份，分別是：山西、廣西、安徽、云南、四川、山東；

第三梯隊的困難模式包括：甘肅、貴州、江蘇、河北、江西、湖南、浙江、重慶；

第四梯隊的一般模式：新疆、內蒙古、黑龍江、陜西、湖北、海南、福建；

第五梯隊的優(yōu)惠模式包括：遼寧、吉林、寧夏、青海、西藏；

第六梯隊的降分模式有三所：天津，上海，北京。