2月學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)

心得體會(huì)1

在第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)全面開(kāi)展之際，*在河南省蘭考縣調(diào)研時(shí)指出，要把學(xué)習(xí)焦裕祿精神作為一條紅線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終，教育引導(dǎo)黨員干部深學(xué)、細(xì)照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。在上中學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)過(guò)焦裕祿同志的事跡，但在今天通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)，觀看《焦裕祿》電影，重溫焦裕祿事跡，我的深受更為深刻。焦裕祿同志以475天的短暫工作鑄就了一個(gè)時(shí)代精神上的永恒，確實(shí)值得每一個(gè)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)前正在認(rèn)真開(kāi)展群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神，本人一定要像焦裕祿同志那樣自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做人民滿(mǎn)意的好干部。

一是學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神。他總是在群眾最困難最需要的時(shí)候出現(xiàn)在群眾面前，從不以領(lǐng)導(dǎo)干部自居，把自己始終當(dāng)作是“人民的兒子”。作為一名教育工作者，一定要像焦裕祿那樣“一切為了群眾”，在今后的工作中，一定要將學(xué)校的事、教師的事、學(xué)生的事、學(xué)生家長(zhǎng)的事放在心上，時(shí)刻為他們著想，以他們是否滿(mǎn)意作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

二是學(xué)習(xí)他“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)精神。焦裕祿同志靠一輛自行車(chē)和一雙鐵腳板走遍蘭考、深入調(diào)研，短時(shí)間內(nèi)就基本掌握了內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿的規(guī)律，作出并實(shí)施了治理“三害”的正確決策。教育系關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系祖國(guó)未來(lái)，在今后工作中一定要像他那樣“一切依靠群眾”，在作任何決策時(shí)都要深入學(xué)校、教師和學(xué)生中進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，虛心向群眾請(qǐng)教，真正在一線(xiàn)了解實(shí)情，在一線(xiàn)開(kāi)展服務(wù)，在一線(xiàn)與群眾商議，只要做到這一點(diǎn)，再難的事也一定會(huì)取得圓滿(mǎn)解決。

三是學(xué)習(xí)他“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神。教育工作面臨的困難多種多樣，每一項(xiàng)教育改革都要涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，如素質(zhì)教育、均衡發(fā)展、校園整治、“五亂”治理以及高中考等，在今后的工作中每當(dāng)面臨這些困難時(shí)，我當(dāng)積極研究，冷靜對(duì)待，不繞著困難走，敢于擔(dān)當(dāng)，努力探索我市教育工作的新路子，推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和存在的困難，積極想辦法給予解決，需要與多個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)的，一定會(huì)全力以赴幫助協(xié)調(diào)并耐心地做好服務(wù)工作，始終把工作放在第一位，不以個(gè)人得失對(duì)待工作，始終把群眾利益和需求放在第一位。

四是學(xué)習(xí)他在“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。焦裕祿同志無(wú)論是在工作中還是在生活中，始終以一名領(lǐng)導(dǎo)干部的要求帶頭工作，在工作始終把