師德建設(shè)年活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想為全面貫徹市、區(qū)教委有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的指示精神，深入學(xué)習(xí)鄭琦精神，推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，弘揚(yáng)師德新風(fēng)，發(fā)揚(yáng)善導(dǎo)樂(lè)教學(xué)校教風(fēng)，建設(shè)一支政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化知識(shí)均過(guò)硬的合格的教師隊(duì)伍。深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革需要，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，為形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提高教師師德水平，現(xiàn)結(jié)合我校本學(xué)期工作主題“樹(shù)形象，奉獻(xiàn)在崗位”制定師德建設(shè)計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)

、通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，形成一個(gè)良好的師德風(fēng)氣，為中山小學(xué)跨越式發(fā)展的實(shí)現(xiàn)奠定良好的師德基礎(chǔ)。

、在教師隊(duì)伍中，開(kāi)展以“學(xué)習(xí)鄭琦，做新時(shí)期教師”為主題的大討論，提高全體教師對(duì)新時(shí)期教師的認(rèn)識(shí)，掀起一個(gè)“鑄師魂、正師風(fēng)、樹(shù)形象、展風(fēng)采”的師德建設(shè)新高潮。

、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全師德工作檔案，使師德工作制度化、系列化，把師德建設(shè)工作做為教師隊(duì)伍建設(shè)工作中一個(gè)永恒的主題。師德建設(shè)黨員干部要充分發(fā)揮其先進(jìn)作用，用黨性鑄就師魂。

、引導(dǎo)廣大教師正確理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵。

四、加強(qiáng)組織管理，確保師德建設(shè)工作的實(shí)效性

建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：夏玉寶（黨支部書(shū)記）

副組長(zhǎng)：王志娟、朱知慧（副校長(zhǎng)）

成 員：羅翠蘭、何祥森、曹竹、馬琳、彭琳、謝淑蕓

五、師德建設(shè)活動(dòng)具體措施與安排

（一）、加大學(xué)習(xí)宣傳力度，提高全體教師對(duì)師德建設(shè)工作的思想認(rèn)識(shí)

、各校要充分利用網(wǎng)絡(luò)、校刊、板報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等媒體，廣泛宣傳市教委關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的有關(guān)規(guī)定，以及新時(shí)期教師新形象、鄭琦先進(jìn)事跡等。大力宣傳“為師就應(yīng)重師德，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)”，“師者，人之楷模也”等，現(xiàn)代教師首先是個(gè)現(xiàn)代人，要具備現(xiàn)代人的意識(shí)、觀念等。這是教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍，用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人、陶冶人。

、組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師師德建設(shè)的自覺(jué)性。采取部門、分校組織輔導(dǎo)，各校集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為規(guī)范》和教育法律法規(guī)等內(nèi)容。教師學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，使教師增強(qiáng)自身師德建設(shè)的自覺(jué)性。

、健全管理機(jī)制，完善師德建設(shè)制度。

（）、各校要建立《教師師德平時(shí)考核檔案》，由所在學(xué)校負(fù)責(zé)記載，對(duì)教師師德方面的表現(xiàn)隨時(shí)記錄，做為教師考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

（）、教師的師德達(dá)標(biāo)，每學(xué)期評(píng)估一次。采取聽(tīng)（聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)）、看（看師德記錄檔案）、查（向?qū)W生和激調(diào)查問(wèn)卷）、評(píng)（召開(kāi)教師、激座談會(huì)，聽(tīng)教師、激的評(píng)價(jià)）的方式進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估教師結(jié)果裝入教師檔案。

（）加強(qiáng)師德建設(shè)的檔案管理：各校要加強(qiáng)師德建設(shè)的檔案管理，使師德建設(shè)工作逐步轉(zhuǎn)入常規(guī)管理體系，師德檔案可設(shè)以下各類，如：教師基本情況、師德典型事跡，師德建設(shè)實(shí)施方案，師德建設(shè)計(jì)劃、總結(jié)，師德平時(shí)考核，師德達(dá)標(biāo)評(píng)估，教師師德心得體會(huì)，激評(píng)師德，學(xué)生評(píng)師德，教師之間互評(píng)師德，主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)師德等內(nèi)容。，