滬高中自招也搞"四國大戰(zhàn)" 四校競爭白熱化

在推遲了近一個月后，上海四大名校的自主招生開放日活動不約而同地選在了昨天。這次“大撞車”，導致了生源爭奪的“四國大戰(zhàn)”打響。“牛娃”們競爭激烈：部分名校最終的錄取比例接近7：1。

因為是同一天，今年考生“沖考”，即事先未獲邀請仍到校要求考試的情況大大降低。

“大撞車”·現(xiàn)場

名校迎來“嫡系部隊”

昨天早上8點，位于國權(quán)路上的復旦附中校門口已是人山人海。自主招生活動要到9點才正式開始。“清明時節(jié)雨紛紛的下一句是什么？突然忘記了，快上網(wǎng)查一下。”一位學生因臨時想不起古詩句而非常著急，“現(xiàn)在正值清明節(jié)，老師很有可能會問與之相關(guān)的問題。”查到答案后，這位學生才松了一口氣。

近半個小時等待后，學生被允許進入校園，但只能由一名家長陪同。進入校園后，學生左轉(zhuǎn)進入博學樓參加活動，家長則右轉(zhuǎn)來到相輝樓，在那里，該校副校長吳堅就學校的育人理念向家長做介紹。“今天復旦附中的開放活動將持續(xù)一天，分為上午場和下午場，以及午餐后的參觀校園，包括校史室以及科學家探索之路。同時還有學生志愿者為考生介紹學校的特色課程、軟硬件設(shè)施以及社團活動，整個活動在下午三點結(jié)束。”吳堅說。

上海中學的開放日活動則只有半天，“因為今年的時間有所推遲，考慮到現(xiàn)階段正是學生最忙的時候，所以學校盡量不占用學生太多的時間。”上海中學校長馮志剛說。學校特意請來去年同樣參加過開放日的上中學生擔任志愿者，現(xiàn)場引導，維持秩序。

在交大附中，該校今年新增了“課程體驗”環(huán)節(jié)，參與校園開放日的學生可以在科技班、理科班、英才班、國際課程班這四個交大附中特色班中選擇其一，相關(guān)班級的師生會現(xiàn)身說法，通過活動、課程介紹等多種形式，讓學生對特色班有充分直觀的感受。

有意思的是，由于今年罕見出現(xiàn)了四校集體“撞車”，來參加活動的很多學生、家長或者是這所學校的“忠實粉絲”，或者是來自這所學校的“嫡系”初中。比如在上海中學，不少前來參加活動的學生都來自華育中學、上寶中學、張江集團學校這些“上中系”學校，而在復旦附中，也能看到許多身穿蘭生復旦中學校服的學生。

一位孩子就讀于文來中學的學生家長說，孩子拿到了四校的活動通知，因為覺得上中最好，所以最終還是決定來上中。孩子就讀于虹口區(qū)迅行中學的家長俞女士說，孩子在預初的時候就已經(jīng)把目標定在復旦附中了。對于學校的特色陶藝課、管弦樂課都很感興趣。

“大撞車”·數(shù)字

錄取比例達7:1

今年“四校”的學生報名情況都非�；鸨�，人數(shù)均在二、三千人以上，但是“四校”發(fā)出的活動邀約一般都不到1000人，而實際到現(xiàn)場的學生人數(shù)又會比通知的人數(shù)再略少一些。當然“牛娃”之間的競爭也是十分激烈。

吳堅透露，今年前來參加復旦附中校園日的學生共800人左右，最終通過自招錄取的學生會在128人左右，錄取比例接近7:1。“今年學校通過自招的錄取人數(shù)與去年持平。”

今年“四校”提前招生錄取計劃依然占到學校招生計劃的50%，與去年沒有變化，這其中就包括了自主招生錄取。而去年，上海中學自主招生計劃是137人，華師大二附中是130人，復旦附中是128人，交大附中是140人。

吳堅說，復旦附中一直以來都把學生的思想、能力及素質(zhì)培養(yǎng)放在第一位，同時依托復旦大學的強大資源，注重學生的全面發(fā)展，“我們每年有超過四分之一的學生被復旦大學錄取，人數(shù)在100人左右。”

在新一期的招生后，復旦附中計劃開設(shè)文理學院。“文理學院的主要目標是培養(yǎng)人，而不僅僅是唯成績論。”吳堅介紹說，文理學院的教育推行綠色教學概念，去功利化，不把數(shù)學競賽、物理競賽以及計算機競賽作為終極目標，“升學對于我們的學生來說是低層次的概念，我們要求學生在三年的高中生涯后找到對未來發(fā)展的自信。”

華師大二附中校長何曉文也表示，希望能有更多擁有獨立思考能力的學生進入華師大二附中。據(jù)悉，該校今年通知了500人來校參加活動，雖然學校方面不會拒絕“沖考”學生，但校方還是希望學生“深思熟慮后再決定”。

“大撞車”·實用

“能力測試”考了NASA

“四校”開放日活動中的一個重要內(nèi)容就是學業(yè)能力測試，許多學生坦言，今年的測試文理并重，既有標準化試題，也有與生活相關(guān)的開放式題目，涉及的學科則是語、數(shù)、外、物、化不等。

來自婁山中學的吳同學參加的是復旦附中的開放日活動，他說語文和英語只考了作文。“語文是話題作文，題目是對‘一般的天才都并不知道自己是天才’這句話是否同意，對這句話做一個開放的討論，以此做一個自我認識。英語則是分段作文，先是問你最喜歡的書籍、音樂或電影，用三個單詞解讀，然后問你為什么喜歡、它能反映你自己嗎？”

理科的考查內(nèi)容同樣靈活，據(jù)學生回憶，“理科的內(nèi)容基本上都是中考考綱上打星號的，比較靈活。比如物理最后一題：下雨的時候你是走路淋雨多呢？還是跑步淋雨多？請從有風和沒風兩種情況考慮。”

上海中學的“學業(yè)能力測試”同樣開放又靈活，一位上中東校的學生甚至形容語文題目“有點詭異”，“有道題是讓我們對‘我們需要海子的理由’寫篇文章，很有開放性。”多位學生反映，這次測試數(shù)學一點都不難，反而是語文、英文涉及不少課外知識，比較靈活，比如語文需要鑒賞古詩詞，英文的閱讀理解涉及到了NASA、克隆技術(shù)等不少課外知識，很有挑戰(zhàn)性。[查看原帖參與討論]

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