關(guān)于感恩師恩社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

感恩師恩社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，感恩是有意義的!

有人說，活著是一種修行，那么，當(dāng)你有成績的那一天，有恩與你的父母和老師就是你修行路上那盞永遠(yuǎn)不滅的燈。據(jù)報(bào)道，自近60所大中專院校聯(lián)合開展“感恩教育”活動(dòng)以來，直接參加此次活動(dòng)的大中專學(xué)生已達(dá)10萬名，10萬封“感恩家書”在學(xué)子、家長間架起超越代溝的心橋。

1，據(jù)某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位學(xué)生說，在算“感恩賬”時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己一年的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)、手機(jī)費(fèi)等加起來竟高達(dá)1萬多元，而父母辛苦一年的總收入也不過如此，他流著淚在給父母的感恩信中寫道：“爸媽，對(duì)不起，從現(xiàn)在起我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓你們的血汗錢白花。”

2，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過清研咨詢，于20xx年7月對(duì)3120人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查(受訪者中，“80后”占58.1%，“70后”占23.2%,“90后”占10.9%)，部分結(jié)果顯示：

69.6%的人坦言與父母有矛盾，其中59.7%的人和父母“存在代溝”，8.9%的人經(jīng)常和父母發(fā)生沖突，1.0%的人和父母“無法溝通，水火不容”。僅28.2%的人和父母關(guān)系“很融洽”。和父母有矛盾時(shí)怎么處理?調(diào)查中，68.0%的人首選“和父母好好溝通”，42.2%的人會(huì)“和朋友傾訴”，26.7%的人“自己憋著”。接下來的排序依次為：向親戚訴說(17.3%)，上網(wǎng)尋求支持(14.0%)，向老師、心理醫(yī)生求助(11.8%)等。

青少年是祖國的未來，他們的健康成長受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。近些年，由于受多元文化的影響，中華傳統(tǒng)美德也受到不同程度的沖擊。各級(jí)在校學(xué)生感恩意識(shí)的缺失，更讓許多教師感慨萬千，也讓許多有識(shí)之士感到震驚和憂慮。學(xué)校工作滲透感恩教育具有重大意義。有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。在廣大青少年中，有的放矢、科學(xué)地進(jìn)行感恩教育，教育青少年懂是非、明事理、敬長輩、尊師長，只有這樣，廣大青少年才能真正地愛國、愛家。古浪縣第二中學(xué)團(tuán)委針對(duì)本校的感恩教育活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)研。

一、感恩教育活動(dòng)基本情況介紹：

古浪二中為做好課程教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，在校政教、團(tuán)委的組織下，開展連續(xù)四個(gè)余月感恩教育活動(dòng)。教育活動(dòng)分為三步走。第一步，以問卷調(diào)查的形式，了解當(dāng)前在校學(xué)生對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)。通過隨機(jī)向240名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，實(shí)際收回220份，問卷回收有率超過91.6%。第二步，學(xué)校在校園內(nèi)展開了一系列的宣傳教育活動(dòng)，主要有三個(gè)方面：其一，利用黑板報(bào)、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，讓學(xué)生們?cè)诮淌依�、操場上都能看到、聽到感恩的宣�?其二，利用父親節(jié)，母親節(jié)，感恩節(jié)，國慶節(jié)，紀(jì)念日等節(jié)日感謝父母，朋友，祖國，革命先烈等;其三，開展主題班會(huì);第三步，深化感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

二、調(diào)研情況分析

1、父母長輩在學(xué)生心目中的地位較高，但學(xué)生對(duì)自身取得成績認(rèn)識(shí)與回報(bào)上，存在明顯的不足。根據(jù)回收的調(diào)查問卷，在“你最愛的人是誰?”的選項(xiàng)中，將父母、爺爺、奶奶等長輩列為首選的共有182人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的82.7%，但父母以外的長輩記住的比例僅為7.3%，學(xué)生將身邊接觸最多的父母視做最為喜愛的人，但是關(guān)注的對(duì)象的程度明顯有限�！爱�(dāng)你遇到最開心的事時(shí)，你第一個(gè)想告訴誰?”的選項(xiàng)中，將朋友列為首選的共有176人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的80.0%。這也表明少部分學(xué)生對(duì)待父母關(guān)心習(xí)以為常，或許是認(rèn)為難以與父母溝通的體現(xiàn)。“除你個(gè)人之外，你最擔(dān)心的是什么?”數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生擔(dān)心自己父母健康與安全及外公外婆、爺爺奶奶身體，同時(shí)也有相當(dāng)部分擔(dān)心父母離開自己，父母吵架、離婚，及父母工作的(如下崗等)這些都表明學(xué)生在親情方面非常關(guān)注，但同時(shí)也說明家庭的不穩(wěn)定也成為影響他們健康成長的重要因素。“你是否記住父母長輩等生日?”數(shù)據(jù)顯示，70.8%的學(xué)生能夠記住，但仍有近三分之一的學(xué)生沒有留心記住他們的生日。“你是否知道父親節(jié)，母親節(jié)”“你為他們做了什么?”等選項(xiàng)表明只有36.3%的學(xué)生注意到，并問候。關(guān)于“你生日時(shí)，長輩給你什么禮物?”80.8%的同學(xué)回答是給錢、送自己想要的玩具、到外面酒店吃。10.3%的學(xué)生回答是父母做頓豐盛的家庭餐，父母和自己講他們過去的情況。另有6.2%的學(xué)生回答什么也沒有，僅僅吃飯�！伴L輩生日時(shí)，你怎樣表示?”90.4%的學(xué)生選擇向他們問候生日快樂，6.2%的學(xué)生選擇自己動(dòng)手做禮物或買紀(jì)念品，幫長輩做家務(wù)�！爱�(dāng)你獲得成功或獲獎(jiǎng)時(shí)，你首先想到的是什么?”選擇“父母給了我支持，我要回報(bào)�！焙汀袄蠋熃o了我支持、幫助，我要回報(bào)�！惫灿�104人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的47.3%。選擇其它三項(xiàng)的比例占52.7%。這表明學(xué)生的自我競爭意識(shí)較強(qiáng)，盡管相當(dāng)部分學(xué)生能夠客觀清醒地認(rèn)識(shí)到來自父母與老師的辛勤付出，但仍有大部分學(xué)生沒有正確認(rèn)識(shí)到自己成績的取得離不開家長老師等長輩的關(guān)心。經(jīng)個(gè)別抽查訪談顯示，部分學(xué)生反映，當(dāng)前家庭在教育子女中父母很重視子女的生日，對(duì)于自身生日則不太強(qiáng)調(diào)。另有一部分學(xué)生反映，家庭的經(jīng)濟(jì)背景一般，相當(dāng)一部分父母工作不穩(wěn)定，父母長輩等與自己溝通較少，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不要管大人的事情。

2.學(xué)校利用多種手段開展感恩教育，學(xué)生在感恩教育中受益明顯，自發(fā)主動(dòng)開展感恩活動(dòng)。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩教育的目的是讓受教育者深入了解“恩”、深切體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人，喚醒人們對(duì)他人的愛心，學(xué)會(huì)重視、尊重和感激別人對(duì)自己的付出，營造出一種溫馨的人文關(guān)懷的氛圍。通過這種教育，使學(xué)生在生活中也能考慮到他人，懂得感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，對(duì)周圍的人和事充滿感激之情，會(huì)以更積極的態(tài)度面對(duì)生活，形成我為人人、人人為我的良好社會(huì)風(fēng)氣。

第一，教會(huì)學(xué)生識(shí)恩、知恩。

加強(qiáng)宣傳，滲透感恩。學(xué)校利用黑板報(bào)、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，營造出種種溫馨的氛圍，讓學(xué)生們?cè)诮淌依�、操場上都能看到、聽到感恩的宣�?利用教師節(jié)感謝師恩、國慶節(jié)感謝祖國、紀(jì)念日感謝革命先烈，使感恩教育在不知不覺中滲透到學(xué)生的意識(shí)中，讓他們開始關(guān)注感恩。開展主題班會(huì)，挑選部分班會(huì)向全校師生展示，利用學(xué)生自我教育的功能，感知親情。主題班會(huì)“感恩的心”、“恩從何來”打動(dòng)了在場的所有老師、學(xué)生和家長，更感動(dòng)了他們自己。他們用手語的舞蹈、用歌聲、用話劇來詮釋一種“感恩的心”，讓在場的同學(xué)和觀眾在溫情和笑聲中體味感恩。班會(huì)最感人之處是同學(xué)們用書信的形式向父母說出心里話。“媽媽，以前我不理解您，但請(qǐng)相信從此刻起，我們已是心連心……”“爸，小時(shí)侯我對(duì)你是畏懼，而現(xiàn)在我對(duì)你只有敬佩”“媽，您能多理解我一點(diǎn)嗎?”“奶奶至于我，猶如一首寫不完的詩，她的真直，勤勞，善良，一直引導(dǎo)著我跋涉在追求美好世界的征程上”……孩子們大膽的說出了他們心中埋藏已久的話。漫說心語，在班會(huì)同時(shí)給學(xué)生們發(fā)放《老爸老媽》的漫畫(另附頁)，使他們懂得感恩就是平日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第二，教會(huì)學(xué)生圖報(bào)。

讓學(xué)生知道，并非報(bào)大恩大德的大舉動(dòng)才稱得上報(bào)恩，對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行、對(duì)老師的細(xì)小幫助、對(duì)他人的看似微不足道的關(guān)心，正是報(bào)恩的表現(xiàn)。校學(xué)生會(huì)發(fā)起把關(guān)愛帶給老人的活動(dòng)。學(xué)生們紛紛自主報(bào)名參加，帶著自己精心準(zhǔn)備的小禮物來到土門敬老院來看望那里的老人。同學(xué)們?cè)谑┒鞯倪^程中也體會(huì)到了愉悅。這一活動(dòng)培養(yǎng)了青年們懂得珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和生活，體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步，感受家庭的幸福，學(xué)會(huì)關(guān)愛，懂得回報(bào)的積極性。

三、實(shí)施感恩教育應(yīng)注意的問題。

1.感恩教育要聯(lián)合家庭，從小抓起。感恩教育是社會(huì)的一點(diǎn)系統(tǒng)工程，要想取得實(shí)效，學(xué)校必須與家庭相互支持與配合才可能有效。家庭教育中家長的言傳身教，學(xué)校教育中教師的身體力行，不僅讓孩子感受到幸福，更重要的是要讓孩子懂得理解這份關(guān)懷并回報(bào)愛。

2.了解教育對(duì)象的特點(diǎn)。在學(xué)校實(shí)施感恩教育要了解學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和期待，分析他們的心理特點(diǎn)(比如說逆反心理等)和接受能力，對(duì)感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對(duì)感恩教育方式選擇也要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要以理服人，以情動(dòng)人而不是一味灌輸感恩如何重要以及為什么要這樣做。同時(shí)，感恩教育的理想與現(xiàn)實(shí)可能有差距，老師要意識(shí)到并知道如何應(yīng)對(duì)這樣的問題。

3.深化感恩教育內(nèi)容，積極營造感恩教育的環(huán)境。感恩教育不僅包含親情與恩情，更包含對(duì)社會(huì)的關(guān)心與幫助，全面理解感恩教育，有助于形成廣大學(xué)生的健全人格，提高素質(zhì)教育，建立一個(gè)和諧的社會(huì)。當(dāng)然，感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氣氛和環(huán)境。感恩教育環(huán)境小到家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，中到社區(qū)環(huán)境，大到整個(gè)社會(huì)環(huán)境。家庭中，父母有責(zé)任教育自己的子女長大以后有回報(bào)親人的心。孩子在學(xué)校中接受教育，學(xué)校老師當(dāng)然有責(zé)任教育學(xué)生懂得感恩：感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師教授的知識(shí)和做人的道理，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會(huì)的支持等。一個(gè)人畢竟要在這個(gè)社會(huì)中學(xué)會(huì)生存，社會(huì)鍛煉一個(gè)人獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)，感謝社會(huì)為自己的成長提供了適宜的環(huán)境也是感恩教育的內(nèi)容。

愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母老師等的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

感恩師恩社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二：

我叫XXX，來自藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，是一名大二的學(xué)生。今年24歲，年齡大了點(diǎn)，但我很驕傲，因?yàn)槲以�是一名中國人民解放軍軍人。如今，為了青春的�?mèng)想，我又來到校園。

軍隊(duì)的大熔爐中我學(xué)會(huì)了很多，更重要的是確立了我的人生理念。人活著，就得要證明自己的價(jià)值，要不斷地錘煉意志，充實(shí)頭腦，彰顯自我，關(guān)愛他人。為此，我曾汗如雨下站軍姿，爬冰臥雪練戰(zhàn)技，在軍營里收獲了堅(jiān)韌、無畏的品格。退伍后，我選擇了去社區(qū)做志愿者，在參加社區(qū)志愿團(tuán)隊(duì)的每一次助援活動(dòng)中，我都在不斷地超越自己，并努力尋求可以不斷提升自己綜合能力的方式。

我所居住的街道每一年的助援對(duì)象都會(huì)有貧困家庭的學(xué)生。每當(dāng)看到他們?cè)诰狡鹊膶W(xué)習(xí)環(huán)境下依舊能取得優(yōu)異的成績，勵(lì)志用知識(shí)改變命運(yùn)，并表示將來也會(huì)加入我們志愿者隊(duì)伍，不斷的傳承奉獻(xiàn)自己的光與熱，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)為我是一名社區(qū)志愿者感到驕傲，因?yàn)槲以谂�力踐行*，傳播正能量，播撒愛的火種。我的行動(dòng)也在影響他人。但在這個(gè)過程中我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的匱乏，也堅(jiān)定了我要考入高等學(xué)府進(jìn)行深造的決心。于是，業(yè)余時(shí)間我開始積極備戰(zhàn)高考，20xx年8月我有幸成為人文學(xué)院的一名新生，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，拓展未來的人生。在備戰(zhàn)高考期間，我仍利用學(xué)習(xí)之余去街道社區(qū)積極參加志愿者活動(dòng)，得到街道黨工委的肯定，被批準(zhǔn)成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。

入學(xué)前的社區(qū)志愿者服務(wù)中，我見識(shí)到很多因病或天災(zāi)人禍造成的貧困家庭。他們有著很多我們難以想象的困難。大家想象過一個(gè)不到2歲的女嬰因?yàn)楦赣H的入獄，母親的精神病狀況而在自己的尿液里生存了1年多的情形嗎?想象到貧困戶家庭會(huì)因?yàn)橛暄┨鞖馀路课莸顾�，而住在社區(qū)政府臨時(shí)搭建的房屋里生活嗎?想象到一家4口只靠著政府補(bǔ)助的低保金過日子嗎?像這樣的貧困居民有好多。而我作為社區(qū)的一員要盡我自己的能力去幫助他們。但是個(gè)人的力量是微薄的，有幸的是在學(xué)校大力提倡支持下，每年團(tuán)委組織的寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給了我可以帶領(lǐng)更多的人去了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)他們和我一樣的去盡力幫助那些需要幫助的人。

于是20xx年寒假，春節(jié)前夕，由我組織了一次“暖巢”送溫暖獻(xiàn)愛心社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)由美術(shù)系青馬協(xié)會(huì)的同學(xué)們自愿參加。我們的宣言是“不用語言去感謝曾經(jīng)幫助過我們的人們，我們要用行動(dòng)將這種愛心傳遞下去的方式，去感謝給過我們幫助的所有人們”。經(jīng)過和街道黨工委聯(lián)系后，他們欣然同意與我們聯(lián)合開展這次春節(jié)前的送溫暖活動(dòng)。20xx年1月19日，我們的暖巢團(tuán)隊(duì)來到了洮南市興隆街道辦事處，和社區(qū)工作人員一起，走訪慰問轄區(qū)貧困家庭。

走訪的第一個(gè)家庭是幾天前家中遭遇火災(zāi)，房子被毀，家居物品所剩無幾，兩個(gè)老人和一個(gè)孩子，我們團(tuán)隊(duì)帶去的日常生活必需品和年貨，盡管不能面面俱到，卻正解燃眉之急;走訪的第二個(gè)貧困戶，這是一個(gè)單親家庭，20平米的蝸居中，母女相依為命，勤奮自強(qiáng)的女兒已經(jīng)考上了南開大學(xué)研究生，但因沒有學(xué)費(fèi)，將面臨無奈的放棄。為了自立自強(qiáng)的母女，為了我們的學(xué)友，社區(qū)黨組織聯(lián)系了社會(huì)各界愛心人士進(jìn)行捐贈(zèng)，先解決前期所需，并為她參加學(xué)校義工、申請(qǐng)助學(xué)貸款做了大量工作讓她盡快得到資助，支持她將學(xué)業(yè)進(jìn)行下去;走訪的第三個(gè)家庭是特困戶，一位72歲老人帶著上初中的孫子，雖然在社區(qū)幫助下，有一間低保樓居住，但生活仍是很艱辛。當(dāng)我們送上了系里支援的慰問金和自己書寫的春聯(lián)時(shí)，盡上我們的綿薄之力時(shí)，老人希冀的目光，感激的話語深深刻在了我們的心里。在整個(gè)走訪期間，暖巢團(tuán)隊(duì)為每一個(gè)家庭都送上了自己的祝福，或是春聯(lián)，或是慰問金，并幫助打掃房屋，希望他們能過上一個(gè)快樂祥和的春節(jié)。

這次暖巢送溫暖活動(dòng)得到了洮南電視臺(tái)的關(guān)注，跟蹤報(bào)道全過程。周邊群眾反響很好。社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和黨工委書記也表示過想與我校長期合作，為我校學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)和鍛煉實(shí)習(xí)基地，讓更多的貧困戶得到社會(huì)的廣泛關(guān)注和幫助。

我們這個(gè)暖巢團(tuán)隊(duì)的參與者大都是得到國家貧困助學(xué)金的洮南籍及周邊城市學(xué)生，都曾體會(huì)過生活的辛酸，面對(duì)這些貧困家庭，我們意識(shí)到，貧窮可怕，但缺少家庭的溫暖和國家社會(huì)支撐，缺少對(duì)未來的憧憬和希望更可怕。今天，我們的走訪，沒能干多大事，帶去的慰問金也不是很多，受助人更多是因?yàn)槲覀兊暮脱约?xì)語而流淚，為我們的鼓勵(lì)和關(guān)愛而感動(dòng)。予人玫瑰，手留余香，玫瑰或許難于珠寶爭輝，但重要的是“予人”這個(gè)行動(dòng)，余香或許沒有煙花絢爛，但重要的是留在我們心里的那滴淚水，那絲感悟，這正是我們未來成長的養(yǎng)分和基石，也是學(xué)校號(hào)召大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的之一。

回顧這次寒假社會(huì)實(shí)踐，我們希望用三個(gè)詞來概括：感謝、感恩、感悟。感謝院、系黨組織和洮南市興隆街道黨委的大力支持，為我們搭建的這樣一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的平臺(tái);感恩父母給予我們無私的關(guān)愛和支撐，為我們享有安心、舒適的學(xué)習(xí)生活的而付出的辛勞和努力;感悟到久善為美;我們暖巢團(tuán)隊(duì)的成員們有信心、有決心把這種愛心傳遞下去，并用我們的行動(dòng)影響更多的人加入我們，讓許許多多的貧困家庭感受到社會(huì)的關(guān)愛和生活的美好。

感恩師恩社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三：

光陰荏苒，歲月流云。恰恰手指頭，我離開XX一中、離開老師們的學(xué)校課堂已經(jīng)4載有余了，雖然每次寒暑假回去都會(huì)去拜訪他們，但總是來也沖沖去也沖沖。很感謝這么多年過去，老師們還記得我，還記得我在哪里上學(xué)，并關(guān)心著我的發(fā)展。因此，當(dāng)收到學(xué)校組織八瓣格�；ǜ卸饔谛械耐ㄖ獣r(shí)，我頭腦里馬上閃現(xiàn)過一個(gè)個(gè)老師的身影，感覺我對(duì)老師的感情找到了共同傾訴的人了。這次活動(dòng)中我選了數(shù)學(xué)老師趙老師和班主任語文老師。這是對(duì)我考上XX電力大學(xué)有很大影響力的兩個(gè)老師，當(dāng)然還有歷史老師黃老師、地理老師兼前班主任馮老師還有英語老師林志月老師以及政治老師曾老師，高三的日子，老師們不辭辛苦地陪伴著我們一年。唯一的要求就是作為學(xué)生的我們能用最理想的成績來報(bào)答他們。

學(xué)校發(fā)放的兩個(gè)禮包在我的行李箱里跨越了黃河長江，從偉大的首都北京來到我的親愛家鄉(xiāng)福建XX。因?yàn)楹�假回家的時(shí)候已經(jīng)是年底了，所以就計(jì)劃年后再去拜訪老師。因?yàn)橐�送給老師禮包還要讓老師寫寄語明信片并拍照的原因，使得這次的拜訪跟以往有點(diǎn)不一樣。雖然跟老師都比較熟了，但總覺得老師們是嚴(yán)肅神圣的，因而心里有一種敬畏！所以這次計(jì)劃猶豫了很久，到底怎么做，既可以把學(xué)校的心意帶到，又能不在老師面前顯得做作。曾經(jīng)打算找人按要求幫忙拍照，然后再把禮包拿去送老師，但這種想法馬上被我否決了，做人要誠信，這是老師們教我的，如果我把這個(gè)基本都忘了，我相信那是老師們最不愿意看到的我。時(shí)間一天天過去了，終于在2月15號(hào)，我撥通了老師的電話，并約了時(shí)間去他家拜訪，同時(shí)還約了幾個(gè)要好的同學(xué)一起。老師們的家離的比較近，要嘛隔條街，要嘛是隔棟樓。先去的班主任家，藍(lán)老師的兒子跟我們是一個(gè)班的，我們得知他在去年已經(jīng)領(lǐng)證結(jié)婚了。再次感嘆歲月催人�。∶看嗡{(lán)老師都會(huì)了解我們的狀態(tài)，并給點(diǎn)建議。這個(gè)習(xí)慣從高中以來一直這樣。讓我印象最深刻的一次是高考前一個(gè)月，由于高考綜合征的原因，我后幾次月考的成績不但不穩(wěn)定，而且還跌破百名，而學(xué)校每年文科上一本學(xué)校的人數(shù)還沒突破過100。當(dāng)時(shí)各學(xué)科的老師都很為我著急，課間都對(duì)我進(jìn)行了關(guān)心和指導(dǎo)。藍(lán)老師把我叫到了辦公室，跟我分析了一下情況，并給我定了個(gè)目標(biāo)，我的高考成績要達(dá)到590分，其中語文110、數(shù)學(xué)130、英語120、文綜230。按這個(gè)要求，我一個(gè)月復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就很明了了，語數(shù)英只要正常發(fā)揮問題不大，因此，每天除了復(fù)習(xí)語數(shù)英的筆記外，其他時(shí)間都放在了文綜上知識(shí)點(diǎn)的整合、識(shí)記以及應(yīng)用。最后，我的高考成績以611分，語文105、數(shù)學(xué)135、英語124、文綜247班級(jí)第二的成績上了一本線。我想著成績的取得離不開老師及時(shí)給我制定目標(biāo)，讓我找到成績的突破點(diǎn)，當(dāng)然也離不開后期復(fù)習(xí)中，各學(xué)科老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。藍(lán)老師在我填志愿的過程中也起了主要作用，當(dāng)時(shí)什么都不懂的我，在老師的指導(dǎo)下按梯度填寫了四所學(xué)校：XX電力大學(xué)、XX審計(jì)、XX大學(xué)、XX大學(xué)。華電錄取通知書的到來讓我們?nèi)�家充滿了喜悅和笑聲。拜訪完這兩位老師后，我們還去了地理老師家，還輪流跟英語老師通電話，雖然有些老師多年不見，但他們還能通過聲音辨別出來，真的很激動(dòng)。

雖然很多事情已經(jīng)過去4年多了，但這些事都像刻在了我腦子里，讓我每每想起，都會(huì)對(duì)老師們有無限的感激和崇敬！

當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！歲月流逝。我們都已經(jīng)長大而您卻已經(jīng)兩鬢斑白。“天涯海角有盡處，唯有師恩無窮期�！蔽抑荒軐�(duì)您說：投之以桃，報(bào)之以李。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡聲笑語時(shí)刻縈繞著您！

這個(gè)寒假已經(jīng)要結(jié)束了，我們馬上又要離開這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，回到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)。有再多的不舍和留念，我們?nèi)砸�繼續(xù)前行，這樣才能對(duì)得起一路關(guān)心關(guān)注我們的老師和家人。很感謝教育基金和學(xué)校給我們提供的這一次感恩于行的八瓣格�；ɑ顒�(dòng)，看著雖然有點(diǎn)形式，但包含其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我懂！最后祝愿教育基金會(huì)、祝愿XX以及我高中母校明天更輝煌！也祝愿所有的老師和同學(xué)馬到成功，再創(chuàng)佳績!