塞下曲六首其一賞析_塞下曲六首其一閱讀答案

大風(fēng)車考試網(wǎng)

塞下曲六首其一賞析,這首詩表達(dá)的是作者的愛國(guó)情操,和愿為國(guó)家效力、建功立業(yè)的志向。本文塞下曲六首其一賞析編輯收集整理,希望大家喜歡!



導(dǎo)讀
這一首詩是六首當(dāng)中最出名的一首,其緣由是因?yàn)楫?dāng)中有一句千古名句“愿將腰下劍,直為斬樓蘭”。其原文如下:

塞下曲六首·其一
李白
五月天山雪,無花只有寒。
笛中聞?wù)哿荷丛础?br /> 曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿將腰下劍,直為斬樓蘭。

塞下曲六首·其一翻譯
五月的天山仍是滿山飄雪,只有凜冽的寒氣,根本看不見花草。只有在笛聲《折楊柳》曲中才能想象到春光,而現(xiàn)實(shí)中從來就沒有見過春天。戰(zhàn)士們白天在金鼓聲中與敵人進(jìn)行殊死的戰(zhàn)斗,晚上卻是抱著馬鞍睡覺。但愿腰間懸掛的寶劍,能夠早日平定邊疆,為國(guó)立功。

塞下曲六首·其一字詞解釋
⑴天山:指祁連山。
⑵折柳:即《折楊柳》,古樂曲名。
⑶金鼓:指鑼,進(jìn)軍時(shí)擊鼓,退軍時(shí)鳴金。

塞下曲六首·其一組詩簡(jiǎn)析
這六首詩借用唐代流行的樂府題目而寫時(shí)事與心聲,主要敘述了漢武帝平定匈奴侵?jǐn)_的史實(shí),以樂觀高亢的基調(diào)和雄渾壯美的意境反映了盛唐的精神風(fēng)貌。詩中有對(duì)戰(zhàn)士金戈鐵馬、奮勇戰(zhàn)斗的歌頌,也有對(duì)閨中柔情的抒寫,內(nèi)容極為豐富,風(fēng)格疏宕放逸,豪氣充溢,表達(dá)了詩人高尚的愛國(guó)情操。

塞下曲六首·其一賞析
首句言“五月天山雪”,已經(jīng)扣緊題目。五月,在內(nèi)地正值盛夏。韓愈說“五月榴花照眼明,枝間時(shí)見子初成”,趙嘏說“和如春色凈如秋,五月商山是勝游”。但是,李白所寫五月卻在塞下,在天山,自然,所見所感也就迥然有別。天山孤拔,常年被積雪覆蓋。這種內(nèi)地與塞下在同一季節(jié)的景物上的巨大反差,被詩人敏銳地捕捉,然而,他沒有具體細(xì)致地進(jìn)行客觀描寫,而以輕淡之筆徐徐道出自己內(nèi)心的感受: “無花只有寒”。“寒”字,隱約透露出詩人心緒的波動(dòng),何況寒風(fēng)之中又傳來《折楊柳》的凄涼曲調(diào)呢!春天在邊疆是看不到的,人們只能從笛曲之中去領(lǐng)受,去回味!墩蹢盍窞闃犯畽M吹曲,多寫行客的愁苦。在這里,詩人寫“聞?wù)哿?rdquo;,當(dāng)亦包含著一層蒼涼寒苦的情調(diào)。他是借聽笛來渲染烘托這種氣氛的。詩為五律,依慣例當(dāng)于第二聯(lián)作意思上的承轉(zhuǎn),但是李白卻就首聯(lián)順勢(shì)而下,不肯把蒼涼情緒稍作收斂,這就突破了格律詩的羈絆,以氣脈直行,豪縱不拘,語淡而雄渾為其特色了。

“曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。”古代出征要敲擊鉦、鼓,用來節(jié)制士卒進(jìn)退,五、六兩句,寫的正是這種情況。語意轉(zhuǎn)折,已由蒼涼變?yōu)樾蹓选T娙嗽O(shè)想:自己來到邊塞,就在天山腳下,整日過著緊張的戰(zhàn)斗生活。白天在鉦、鼓聲中行軍作戰(zhàn),晚上就抱著馬鞍子打盹兒。這里,“曉戰(zhàn)”與“宵眠”相對(duì)應(yīng),當(dāng)是作者有意在概括軍中一日的生活,其軍情之緊張急迫,躍然紙上。“隨”字,摹狀士卒的令行禁止。“抱”字,描繪士卒夜間警備的情況。二句寫的是士卒的生活場(chǎng)景,而他們守邊備戰(zhàn),人人奮勇,爭(zhēng)為功先的心態(tài)則亦盡情流露出來。

“愿將腰下劍,直為斬樓蘭。”斬樓蘭:據(jù)《漢書·傅介子傳》:“漢代地處西域的樓蘭國(guó)經(jīng)常殺死漢朝使節(jié),傅介子出使西域,樓蘭王貪他所獻(xiàn)金帛,被他誘至帳中殺死,遂持王首而還”。這里是借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事,表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場(chǎng),為國(guó)殺敵的雄心壯志。“直”與“愿”字呼應(yīng),語氣斬截強(qiáng)烈,一派心聲,噴涌而出,自有奪人心魄的藝術(shù)感召力。

塞下曲六首·其一背景
這組詩當(dāng)作于唐玄宗天寶二載(743年)。此前一年李白初入長(zhǎng)安,此時(shí)供奉翰林,胸中正懷有建功立業(yè)的政治抱負(fù)。

后世點(diǎn)評(píng)
1,清人沈德潛評(píng)論第一首詩前四句說:“四語直下,從前未具此格。”又說:“一氣直下,不就羈縛。”又評(píng)第五首詩五六句說:“只弓如月,劍如霜耳,筆端點(diǎn)染,遂成奇彩。”(《唐詩別裁》)

作者簡(jiǎn)介
李白(701-762),字太白,號(hào)青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人,在中國(guó)歷史上,被稱為“詩仙”。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅省天水市),隋朝末年,遷徙到中亞碎葉城(今吉爾吉斯斯坦楚河州之托可馬克市),李白即誕生于此。其詩風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)和素材,構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩,是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。
后世將李白和杜甫并稱“李杜”。他的詩歌總體風(fēng)格清新俊逸,既反映了時(shí)代的繁榮景象,也揭露了統(tǒng)治階級(jí)的荒淫和腐敗,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴,反抗傳統(tǒng)束縛,追求自由和理想的積極精神。
李白生活在唐代極盛時(shí)期,具有“濟(jì)蒼生” 、“安黎元”的進(jìn)步理想,畢生為實(shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。它的大量詩篇,既反映了那個(gè)時(shí)代的繁榮氣象,也揭露和批判了統(tǒng)治集團(tuán)的荒淫和腐敗,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴,反抗傳統(tǒng)束縛,追求自由和理想的積極精神。在藝術(shù)上,他的詩想象新奇,感情強(qiáng)烈,意境奇?zhèn)ス妍,語言清新明快,形成豪放、超邁的藝術(shù)風(fēng)格,達(dá)到了我國(guó)古代積極浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。存詩900余首,有《李太白集》。

以上這篇塞下曲六首其一賞析就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,不妨分享給您的好友吧。更多古詩詞盡在: !
搞笑謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎,祝福語,每日驚喜不斷,盡在快車教育!可通過掃描本站微信二維碼或者添加微信號(hào):miyu_88,即可進(jìn)行體驗(yàn)!
  • 相關(guān)文章
  • 觀獵賞析_觀獵翻譯觀獵賞析_觀獵翻譯

    觀獵賞析,這首詩以浪漫主義的手法將作者大好的興致心情表現(xiàn)了出來。本文觀獵賞析快車教育編輯收集整理,希望大家喜歡! 導(dǎo)讀: 這是一首描述士大夫盡興打獵的詩..

  • 九日登山 賞析_九日登山 翻譯九日登山 賞析_九日登山 翻譯

    九日登山賞析,在這首詩中,作者表達(dá)了對(duì)理想生活的愿望。本文九日登山賞析快車教育編輯收集整理,希望大家喜歡! 導(dǎo)讀: 由題目可知,這是李白寫的一首登山所..

  • 金鄉(xiāng)送韋八之西京閱讀答案_金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析金鄉(xiāng)送韋八之西京閱讀答案_金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析

    金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析,這是送別詩,詩中將作者不舍傷別離的心情表達(dá)了出來。本文金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析快車教育編輯收集整理,希望大家喜歡! 導(dǎo)讀: 這首詩的體..

  • 觀獵賞析_觀獵翻譯觀獵賞析_觀獵翻譯

    觀獵賞析,這首詩以浪漫主義的手法將作者大好的興致心情表現(xiàn)了出來。本文觀獵賞析快車教育編輯收集整理,希望大家喜歡! 導(dǎo)讀: 這是一首描述士大夫盡興打獵的詩..

  • 九日登山 賞析_九日登山 翻譯九日登山 賞析_九日登山 翻譯

    九日登山賞析,在這首詩中,作者表達(dá)了對(duì)理想生活的愿望。本文九日登山賞析快車教育編輯收集整理,希望大家喜歡! 導(dǎo)讀: 由題目可知,這是李白寫的一首登山所..

  • 金鄉(xiāng)送韋八之西京閱讀答案_金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析金鄉(xiāng)送韋八之西京閱讀答案_金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析

    金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析,這是送別詩,詩中將作者不舍傷別離的心情表達(dá)了出來。本文金鄉(xiāng)送韋八之西京賞析快車教育編輯收集整理,希望大家喜歡! 導(dǎo)讀: 這首詩的體..

  • 長(zhǎng)輩祝愿孩子高考成功的詩句集錦長(zhǎng)輩祝愿孩子高考成功的詩句集錦

    一、最美好的詩句祝福高考學(xué)子1大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里!评畎住渡侠铉摺肥炅柙浦,此志可登天,心慕象牙塔,魂?duì)繅?mèng)亦牽,我要乘大鵬與風(fēng)同起,扶搖直..

  • 用來預(yù)祝高考成功的古詩詞摘抄用來預(yù)祝高考成功的古詩詞摘抄

    《登科后》唐·孟郊昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無涯。

  • 高考沒考好安慰的詩句集錦高考沒考好安慰的詩句集錦

    安慰考生考試落榜的詩句1

  • 感恩老師的辛苦付出的古詩詞名句大全感恩老師的辛苦付出的古詩詞名句大全

    感恩老師的古詩詞1