雁兒落帶過(guò)得勝令閱讀答案

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雁兒落帶過(guò)得勝令閱讀答案，此曲運(yùn)用白描手法，平易淺近，流暢自然。喜歡本文就和好友分享吧。

雁兒落帶過(guò)得勝令原文：
雁兒落帶過(guò)得勝令
吳西逸
春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買(mǎi)花錢(qián)，趲入種桑園①。
茅苫三間廈②，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳;窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。

雁兒落帶過(guò)得勝令字詞解釋?zhuān)?/strong>
①趲(zǎn)：趕快。
②苫(shàn)：用草覆蓋。

雁兒落帶過(guò)得勝令翻譯：無(wú)

雁兒落帶過(guò)得勝令閱讀答案：
試題：
(1)從歸隱角度看，這首元散曲寫(xiě)了幾個(gè)層次?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法?試作賞析。

答案：
(1)(4分)寫(xiě)了兩個(gè)層次。前四句為第一層次，主要寫(xiě)向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥(niǎo)啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次，主要寫(xiě)向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫(xiě)歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫(xiě)歸隱后的精神生活
(2)(4分)①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等;③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。

雁兒落帶過(guò)得勝令創(chuàng)作背景：
吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過(guò)小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。

雁兒落帶過(guò)得勝令賞析：
運(yùn)用修辭方法：①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等;③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。
從歸隱角度看，這首元散曲寫(xiě)了寫(xiě)了兩個(gè)層次。
前四句為第一層次，主要寫(xiě)向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥(niǎo)啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次，主要寫(xiě)向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫(xiě)歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫(xiě)歸隱后的精神生活。
這首元散曲著重在慨嘆人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早歸隱，擺脫名利羈絆，求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實(shí)并未忘情世事。
前四句是[雁兒落]，后八句是[得勝令]，因兩調(diào)音律可以銜接，而作者填完前調(diào)意猶未盡，故兼而連帶填后調(diào)，是謂“帶過(guò)”。
[雁兒落]寫(xiě)向往歸隱的緣由。開(kāi)頭兩句是說(shuō)，春暖花開(kāi)不久，杜鵑鳥(niǎo)就來(lái)送春了。秋月正好時(shí)，飛燕卻要回去了。這一聯(lián)形容大好時(shí)光之短促。動(dòng)詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫(xiě)人情世態(tài)變化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地寫(xiě)了歲月流逝，人生無(wú)常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達(dá)了作者的內(nèi)心苦悶，也隱約地反映了作者對(duì)元代不合理社會(huì)的不滿情緒。同時(shí)，也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據(jù)，作了有力的鋪墊。
[得勝令]寫(xiě)田園隱居生活。歌頌村居生活，極力渲染歸隱的樂(lè)趣。不再付出買(mǎi)花的錢(qián)，趕緊走入種著桑樹(shù)的田園。住的是茅草蓋項(xiàng)的三間大屋，吃的是數(shù)百畝肥沃田里長(zhǎng)出來(lái)的糧食。床邊放著書(shū)，悠閑地躺在床上讀……其中表達(dá)了作者作者對(duì)陶淵明、杜甫的仰慕之情，流露出作者處于異族統(tǒng)治下未能積極用世，不得已退居田園的痛苦心理。

個(gè)人資料：
吳西逸，[元](約公元一三二?年前后在世)名、里、生卒年及生平均不詳，約元仁宗延?末前后在世，工散曲�，F(xiàn)存小令四十七首，他的作品產(chǎn)生過(guò)較大的影響。