學(xué)辦手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案如何做

[辦手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案活動(dòng)主題的確定]

學(xué)校、班級(jí)的板報(bào)是校園文化的一部分，也是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。低年級(jí)板報(bào)以插圖為主，充滿童稚和童趣;中年級(jí)板報(bào)圖文并茂;高年級(jí)板報(bào)惟妙惟肖，趨向成熟。但不容樂觀的是出黑板報(bào)培養(yǎng)的是一小部分有繪畫特長(zhǎng)的學(xué)生，一大部分學(xué)生長(zhǎng)期以來得不到充分鍛煉。而辦手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案給每個(gè)學(xué)生以平等的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生能盡情施展才華。從主題選定到排版設(shè)計(jì)，從構(gòu)畫報(bào)頭到寫美術(shù)字，從板面美化到謄清，都包含了很深的學(xué)問，這樣的活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的成就感。

[辦手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案的活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)出手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案的基本技能、技巧，例如排版的藝術(shù)，學(xué)生繪畫的技能，美術(shù)字的幾種寫法，色彩的搭配等。

2、通過上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊等方法搜集所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

[辦手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案準(zhǔn)備]

1、帶好水彩顏料或水彩筆，帶好謄寫用的鋼筆，并準(zhǔn)備辦報(bào)的用紙。

2、各小組根據(jù)此次報(bào)紙的主題搜集相關(guān)材料。

[辦手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案時(shí)間的確實(shí)] 2周

[辦手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案過程]

第一階段：了解知識(shí)，確定主題

一、聽講座，了解辦報(bào)的基本知識(shí)：

1、學(xué)生帶好筆記本、筆，集中階梯教室學(xué)習(xí)，聽美術(shù)專職教師作如何出手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案的專題講座(內(nèi)容附后)

2、交流：聽了今天的講座，你知道了什么?你對(duì)今天所學(xué)的哪些知識(shí)最感興趣?0525000.com/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留

二、明確主題，定好題目：

1、同學(xué)們，人有人名，校有校名，我們的報(bào)紙也要給它取個(gè)名字。

給報(bào)紙取名字要注意些什么?生交流

(歸納起來要做到以下幾點(diǎn)：①報(bào)紙名字要與主題吻合，起到畫龍點(diǎn)睛的作用;②報(bào)紙名字聽上去要清脆響亮，瑯瑯上口;③報(bào)紙名不宜過長(zhǎng)。

2、給自己的報(bào)紙取一個(gè)有意義的名字。(小組討論，大堂交流)

△以慶國(guó)慶為主題的報(bào)紙名字可以是：祖國(guó)頌，走進(jìn)十月的陽光

歌唱祖國(guó)等

△以校園生活為主題的報(bào)紙名字可以是：學(xué)生報(bào)、小靈通、七彩童年、小荷才露尖尖角等

三、圍繞主題，搜集相關(guān)資料(看書、上網(wǎng)等)

第二階段：動(dòng)手辦報(bào)，展示作品

一、動(dòng)手辦報(bào)，嘗試實(shí)踐：

1、學(xué)生獨(dú)立排版

2、展示學(xué)生排好版的報(bào)紙，欣賞各類風(fēng)格不同的排版，或莊重，或活潑，或清新淡雅。

3、學(xué)生謄寫、美化、修理

二、比一比，評(píng)出優(yōu)秀

1、展示并欣賞學(xué)生辦的報(bào)紙

2、根據(jù)以下評(píng)比要求評(píng)出鼓勵(lì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

①設(shè)計(jì)是否新穎;②排版是否巧妙;③字跡是否工整;④美化是否恰到好處。

三、把學(xué)生作品張貼在教室里，布置教室，激發(fā)學(xué)生的成就感。大風(fēng)車網(wǎng)閱讀