去極端化的主題活動(dòng)的手抄報(bào)內(nèi)容

為鞏固提高校園“去極端化”教育宣傳實(shí)效，11月12日上午，察布查爾縣第三小學(xué)舉辦了4-6年級(jí)以“去極端化”教育為主題的學(xué)生手抄報(bào)作品展示活動(dòng)，旨在讓全體學(xué)生繼續(xù)深入了解宗教極端思想的嚴(yán)重危害性，提高對(duì)非法宗教活動(dòng)的識(shí)別和防范能力。

課間休息時(shí)間，前來(lái)觀看“去極端化”手抄報(bào)作品展的學(xué)生絡(luò)繹不絕。今天展出的學(xué)生手抄報(bào)風(fēng)格多樣，色彩鮮明，謀篇布局精巧，思維縝密，內(nèi)容振聾發(fā)聵，令人警醒。一幅幅熱情歌頌民族團(tuán)結(jié)一家親的宣傳圖畫，一篇篇旗幟鮮明的揭批、聲討宗教極端思想的戰(zhàn)斗檄文，讓各族學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到民族分裂分子反ren類、反科學(xué)、反社會(huì)、假善良、真殘忍的邪惡本質(zhì)。同學(xué)們觀看后紛紛表示，通過(guò)觀看手抄報(bào)作品展使自己明白了什么是非法宗教活動(dòng)，看清了宗教極端思想的罪惡本質(zhì)，今后要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷增強(qiáng)識(shí)別和抵御非法宗教活動(dòng)的能力，團(tuán)結(jié)一心，嚴(yán)防死守，絕不給暴恐分子以任何可乘之機(jī)，敢于對(duì)宗教極端黑惡勢(shì)力說(shuō)“不”！

此次學(xué)生手抄報(bào)展示活動(dòng)作為學(xué)�！叭�極端化”教育的重要組成部分，得到全校師生的高度重視與大力支持、參與，學(xué)校在為學(xué)生搭建展示自我才能平臺(tái)的同時(shí)也使“去極端化”宣傳教育和民族團(tuán)結(jié)思想深入人心。

喀什市十六中是一所歷史悠久的老校，我校結(jié)合所處的地域特點(diǎn)一是我校是地處屬于乃鎮(zhèn)和浩罕鄉(xiāng)交接的一所農(nóng)村民語(yǔ)系學(xué)校；二是周圍群眾文化水平低，宗教氛圍濃厚的農(nóng)民；三是一斗爭(zhēng)形勢(shì)日趨殘酷、復(fù)雜，非法宗教活動(dòng)屢禁不止；四是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)生家庭成分復(fù)雜，學(xué)生的教育管理難度加大；五是骨干教師人數(shù)較少，德育骨干隊(duì)伍建設(shè)急需加強(qiáng)。鑒于上述原因，學(xué)校黨支部、校委會(huì)進(jìn)一步理清了要堅(jiān)持*，始終堅(jiān)持將德育工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，反對(duì)分裂思想和宗教意識(shí)的滲透教育作為德育工作的重點(diǎn)，把師生的民族團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)主義教育作為德育工作的靈魂，優(yōu)化校園環(huán)境，強(qiáng)化課堂主渠道，與社會(huì)道德實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)相結(jié)合，做到“三個(gè)突出、一個(gè)強(qiáng)化”，即：突出一、反滲透、愛(ài)國(guó)主義教育，突出馬克思主義“五觀”、“三史”、無(wú)神論教育，突出感恩勵(lì)志教育，強(qiáng)化師生“四個(gè)認(rèn)同”教育，積極構(gòu)建了綜合、立體化的思想政治教育體系，通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式去極端化。

一、強(qiáng)學(xué)習(xí)，明思想，師生同駐“去極端化”堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。秋季開(kāi)學(xué)前后進(jìn)行一次集中教育活動(dòng)。此次教育活動(dòng)圍繞堅(jiān)定政治立場(chǎng)、旗幟鮮明反對(duì)“一”，有效開(kāi)展“去極端化”展開(kāi)。8月25日-8月31日，我校教職員工開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)，9月1日至7日學(xué)生開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)以集中學(xué)習(xí)、觀看視頻，聽(tīng)教育局組織的宣講團(tuán)宣講和學(xué)校組織宣講團(tuán)宣講，分組討論、唱紅歌、看紅片、綜合測(cè)試等形式召開(kāi)，此次活動(dòng)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂、促進(jìn)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、有效“去極端化”以及新疆形勢(shì)與政策、校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范等為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)抵御和防范宗教向校園滲透的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成效，在喀什市教育工委的統(tǒng)一安排下，我們學(xué)校成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨員代表、教職工代表、每班至少一名學(xué)生代表為主的宣講隊(duì)伍，為宣講工作的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。他們?cè)趲熒�中、在家長(zhǎng)中分期宣講，以“認(rèn)清宗教極端思想的邪惡本質(zhì)和嚴(yán)重危害”、“做合格母親”“覺(jué)醒吧！維吾爾族兒女”“維吾爾族同胞們，我們將走向何方”為主題開(kāi)展宣講工作，學(xué)校教職工及學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，交流互動(dòng)熱情高漲，宣講工作取得了實(shí)實(shí)在在的效果。同時(shí)，充分利用黑板報(bào)，校報(bào)、校園廣播和校園文化長(zhǎng)廊等宣傳媒體做為輔助，在校園內(nèi)營(yíng)造出良好有序的宣講氛圍，確保宣講活動(dòng)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化。使廣大師生家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的反恐維穩(wěn)斗爭(zhēng)形勢(shì)，增強(qiáng)“危險(xiǎn)就在眼前、暴恐就在身邊”的強(qiáng)烈憂患意識(shí)和敵情觀念，深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定就是維護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全的道理，深刻認(rèn)識(shí)暴恐分子的兇殘本性和罪惡行徑。 廣大教職工和學(xué)生家庭積極參與互動(dòng)交流，踴躍發(fā)言，暢談自己的體會(huì)，宣講活動(dòng)取得初步成效。

二、豐富校園文化，讓學(xué)生在感知幸福、在學(xué)會(huì)感恩中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的去極端化。非法宗教活動(dòng)和宗教極端思想是“一”賴以生存的土壤，是催生民族分裂、暴力恐怖活動(dòng)的`溫床，是嚴(yán)重影響新疆社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。學(xué)校以“喀什市教育系統(tǒng)校園文化建設(shè)年”為契機(jī)，在豐富的校園文化活動(dòng)中，第十六中學(xué)啟動(dòng)了“小手拉大手”抵御宗教極端思想滲透活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)德育課堂、大講壇、演講、首課五分鐘民族團(tuán)結(jié)教育等方式，揭露宗教極端思想的本質(zhì)，強(qiáng)化“去極端化”教育，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、“四個(gè)認(rèn)同”教育等主題活動(dòng)。《滴水之恩，涌泉相報(bào)》主題感恩勵(lì)志教育、《搞好校園足球沖向亞洲，面向世界》主題校園足球支能展示、《強(qiáng)化公民意識(shí) 增進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 維護(hù)法律尊嚴(yán) 反對(duì)民族分裂》專題教育、《傳承民族傳統(tǒng)文化，繼承發(fā)揚(yáng)民族文化遺產(chǎn)》研究性學(xué)習(xí)、《讀一本好書可以影響一生》為主題讀書研討會(huì)、《互尊互敬互愛(ài)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)》主題辯論會(huì)、孩子們以《講述我身邊的民族團(tuán)結(jié)故事》主題的課本劇表演及演講大賽、《我的中國(guó)夢(mèng)、我的喀什夢(mèng)》主題的小主持選拔大賽等豐富的校園文化活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)也參與到這些活動(dòng)中，讓學(xué)生在這種“小手拉大手”的方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)受到教育。

三、強(qiáng)雙語(yǔ)、促團(tuán)結(jié)、讓極端化思想無(wú)孔可入

喀什市十六中學(xué)以8月20日喀什市委書記陳旭光同志在教育工作會(huì)議上的講話中提出的對(duì)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職員工要做到三強(qiáng)：“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上強(qiáng)、雙語(yǔ)強(qiáng)”的要求，把“抓雙語(yǔ)、促團(tuán)結(jié)”作為學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。學(xué)校學(xué)生來(lái)源于浩罕鄉(xiāng)、乃則爾巴格鄉(xiāng)和多來(lái)提巴格鄉(xiāng)，學(xué)生基本上都是農(nóng)民子女，周圍人群的文化水平低，宗教氛圍濃厚，為推行雙語(yǔ)教育教學(xué)帶來(lái)了一定的阻礙，但是該校全體教孩子員工沒(méi)有環(huán)境創(chuàng)造環(huán)境，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，堅(jiān)定不移地推行雙語(yǔ)教學(xué)。結(jié)合實(shí)際，合理選用教材，制定實(shí)驗(yàn)要求，確立試驗(yàn)對(duì)象。創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境，拓展雙語(yǔ)教學(xué)空間為進(jìn)一步深化雙語(yǔ)教學(xué)，群策群力，努力創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造雙語(yǔ)氛圍。我校充分利用校園“漢語(yǔ)角”的輻射力，逐步增加了校園漢語(yǔ)廣播與電視的播出率，不斷添置漢語(yǔ)讀物，包括圖書、報(bào)刊、光盤，為學(xué)生提供豐富的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；定期出版雙語(yǔ)黑板報(bào)，展開(kāi)班級(jí)評(píng)比，納入班級(jí)考核條例；將校園內(nèi)的名人名言告示牌都設(shè)計(jì)成雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)；提高了學(xué)生雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)校以一學(xué)習(xí)500句為主，加強(qiáng)師生口語(yǔ)為目標(biāo)，每天早晨堅(jiān)持半小時(shí)國(guó)語(yǔ)晨讀晨讀時(shí)要求班主任，漢語(yǔ)教師，副班主任都在班里，學(xué)生把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容記在本子上跟讀，齊讀，交流。經(jīng)過(guò)9年的堅(jiān)持，成效顯著。

四、民族團(tuán)結(jié)教育“手拉手、結(jié)對(duì)子”將民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處

根據(jù)市委陳旭光<在第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話>和關(guān)于印發(fā)<深入開(kāi)展第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的安排意見(jiàn)>的要求為進(jìn)一步做好我校的民族團(tuán)結(jié)教育手拉手結(jié)對(duì)子工作和展示我校教育新風(fēng)尚，更好的發(fā)揮民、漢教師及少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，起到互相學(xué)習(xí)的作用，結(jié)合民漢各班特長(zhǎng)，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)，互幫互學(xué)，為整體提高學(xué)校班級(jí)管理及深化民族團(tuán)結(jié)教育打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》精神，根據(jù)教育局安排，為切實(shí)提高兄弟學(xué)校雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，加快雙語(yǔ)教師的成長(zhǎng)速度，我校與喀什市第十一中學(xué)手拉手、結(jié)對(duì)子，同時(shí)為盡快拉近城鄉(xiāng)教師之間的距離，通過(guò)課堂、研討、互動(dòng)交流，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng)，該校還與我校簽訂了“送課下鄉(xiāng)”結(jié)對(duì)子協(xié)議，建立“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”QQ群共享教學(xué)資源。將民族團(tuán)結(jié)教育落到了實(shí)處。

五、民漢相嵌式管理增進(jìn)了了解，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)、抓好了隊(duì)伍

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自8月20日喀什市教育工作會(huì)議以來(lái)，民漢相嵌式管理模式在喀什市各中小學(xué)鋪展開(kāi)來(lái)。我們學(xué)校也結(jié)束了除維吾爾族外無(wú)其他民族的局面。通過(guò)嵌入式管理模式在接觸中建立友情、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的同時(shí)，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，抓好了隊(duì)伍。開(kāi)創(chuàng)了增加了解、增進(jìn)情誼、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展的良好教育環(huán)境。

六、讓國(guó)旗升起在每一位師生心中。

在喀什市16中，周一到周五早晨首先要進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式，在冉冉升起的紅旗中，在莊嚴(yán)的誓詞中，師生不斷堅(jiān)定理想信念。

總之，喀什市十六中通過(guò)打造動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的校園文化特色濃厚的雙語(yǔ)教學(xué)氛圍營(yíng)造了團(tuán)結(jié)向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)各種方法措施以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，去宗教極端思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教職工維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感和積極性。