四川考多少分能上長春職業(yè)技術學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù)，長春職業(yè)技術學院在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示，四川考生上長春職業(yè)技術學院的分數(shù)在204至231分，位次為279904至194396位次區(qū)間內，所以我們預測2023年四川高考考生需要考在204至231區(qū)間才能上長春職業(yè)技術學院。

一、四川考多少分能上長春職業(yè)技術學院

1、2022年四川考生上長春職業(yè)技術學院：理科最低分需要211分，錄取最低位次為279904名;

2、2021年四川考生上長春職業(yè)技術學院：理科最低分需要204分，錄取最低位次為255904名;

3、2020年四川考生上長春職業(yè)技術學院：理科最低分需要305分，錄取最低位次為242682名;

4、2021年四川考生上長春職業(yè)技術學院：文科最低分需要229分，錄取最低位次為194396名;

5、2020年四川考生上長春職業(yè)技術學院：文科最低分需要231分，錄取最低位次為201168名;

二、長春職業(yè)技術學院在四川的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年長春職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	�？�	211	279904	省政府

2、2021年長春職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	理科	�？�	204	255904	省政府
2021	四川	文科	�？�	229	194396	省政府

3、2020年長春職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	理科	專科	305	242682	省政府
2020	四川	文科	�？�	231	201168	省政府

高考沒過本科線能不能上本科

本科以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數(shù)線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數(shù)也是極少的。分數(shù)太低也沒戲。

哪些二本院校分數(shù)低值得報考

學校名	辦學性質	學校	批次	錄取分數(shù)線
天津財經(jīng)大學珠江學院	民辦	綜合	二本	520
萍鄉(xiāng)學院	公立	綜合	二本	520
西安思源學院	民辦	綜合	二本	520
北京郵電大學世紀學院	民辦	綜合	二本	519
內蒙古民族大學	公立	綜合	二本	519
三亞學院(合作辦學)	民辦	綜合	二本	519
凱里學院	公立	綜合	二本	519
云南大學滇池學院	民辦	綜合	二本	519
渤海大學	公立	綜合	二本	518
廈門華廈學院	民辦	綜合	二本	518
江西科技學院	民辦	綜合	二本	518
漢口學院	民辦	綜合	二本	518
廣州南方學院	民辦	綜合	二本	518
延安大學西安創(chuàng)新學院	民辦	綜合	二本	517
北京工業(yè)大學耿丹學院	民辦	綜合	二本	516
武昌理工學院	民辦	綜合	二本	516
武漢文理學院	民辦	綜合	二本	516
寧夏大學新華學院	民辦	綜合	二本	516
無錫太湖學院	民辦	綜合	二本	515
上海師范大學天華學院	民辦	綜合	二本	514
閩南科技學院	民辦	綜合	二本	514
西安外事學院	民辦	綜合	二本	514

三、長春職業(yè)技術學院最新介紹

長春職業(yè)技術學院坐落在吉林省長春市，建于1952年，是以高等職業(yè)教育為主、社會培訓與認證教育協(xié)調發(fā)展，具有高等教育招生資格的公辦綜合性職業(yè)技術院校。 學校占地面積1147.01畝，建筑面積39.7萬平方米，教職工1080名，全日制在校生11391人，生均教學儀器設備值達到2.8萬元。學校設立了信息學院、機電學院、汽車學院、食品與生物學院、旅游學院、商貿(mào)學院、現(xiàn)代農(nóng)學院、藝術學院等8個學院64個專業(yè)，面向全國24個省招生。建校以來已向社會輸送20萬余名畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，用人單位滿意率達92%。 學校經(jīng)過多年的發(fā)展，秉承“立德為先、強能為本、突出特色、和諧發(fā)展”的辦學理念，凝練出“鑄誠精藝”的校訓精神。先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國高等職業(yè)院校就業(yè)星級示范校、高校為振興老工業(yè)基地服務先進單位、國家級眾創(chuàng)空間、全國模范職工之家、吉林省五一勞動獎狀，被授予第二屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎、國防教育特色學校、亞太職業(yè)院校影響力50強、中華職業(yè)教育社改革創(chuàng)新實驗校等稱號。學校已成為國家示范性高等職業(yè)院校（全國百強）、國家優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院校、*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃A檔高水平專業(yè)群建設單位。原黨和*胡錦濤、溫家寶、陳至立等曾先后到學校視察指導，給予較高的評價。 專業(yè)建設特色鮮明。學校根據(jù)吉林省、長春市軌道交通裝備、智能制造、衛(wèi)星及航天信息、新一代信息技術、農(nóng)產(chǎn)品加工、醫(yī)藥健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等產(chǎn)業(yè)，設置18個專業(yè)群64個高職專業(yè)，涵蓋13個專業(yè)大類和5個學科門類。擁有國家示范校重點建設專業(yè)5個、國家級示范專業(yè)點4個、國家級骨干專業(yè)5個、省級特色高水平專業(yè)群10個、省級示范專業(yè)9個、省級品牌專業(yè)群7個、省級特色專業(yè)（群）8個，計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)群入選國家“雙高計劃”A檔高水平專業(yè)群建設序列,1+X證書制度試點專業(yè)62個。 師資建設力量雄厚。學校現(xiàn)有專任教師742人，“雙師型”教師占比達到54%，具有碩士以上學位教師占比達到62.8%，有博士12人。學校擁有全國最美教師1人、國家“*”教學名師1人、國家教學名師1人、享受國務院政府特殊津貼1人、吉林省有突出貢獻專家4人，國家級黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”1人、省級黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”5人，省級教學名師3人、省級“首席技師”3人、長白山技能名師31人、“長春工匠”25人。學校有國家級優(yōu)秀教學團隊2個、國家級教師教學創(chuàng)新團隊2個、吉林省“黃大年式”教學團隊2個、省級優(yōu)秀教學團隊10個、市級名師工作室10個，中國第一代高鐵焊接大師李萬君等大國工匠在學校設立大師工作室3個。先后有2名教師獲得吉林省勞動模范，2名教師獲得長春市勞動模范稱號。 教學設施先進齊全。是國家職業(yè)教育數(shù)字化校園實驗校。有6個國家級實訓基地（信息技術實訓中心、現(xiàn)代制造技術實訓中心、機電技術實訓中心、城市軌道交通實訓中心、食品與生物技術實訓中心、旅游管理專業(yè)校企合作實訓基地），2個省級工程研究中心，全部通過了ISO9000：2000版國際質量管理體系認證。學校建有校外實訓基地128個，學生半年以上頂崗實習率達100%。 教育教學成果豐富。學校在近兩屆教學成果獎評選中獲得國家級二等獎2項，省級一等獎5項、二等獎2項、三等獎6項。學校參與建設9個國家級專業(yè)教學資源庫，建成國家級精品課程7門、國家精品資源共享課程6門、省級精品課程35門，出版教材200余部，其中“十二五”國家規(guī)劃教材22部、“十三五”國家規(guī)劃教材9部，1部教材獲全國教材建設獎。近五年教師獲得全國職業(yè)院校教師教學能力比賽國家級獎項8項。學生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲獎143項，其中一等獎22項、二等獎45項，三等獎76項，學生競賽成績位列全省高職院校第一名，居全國前五名。先后有13名學生榮獲中國大學生自強之星、吉林省十佳大學生、長春市十佳大學生稱號。學生獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎1項、銅獎2項，省賽金獎7項、銀獎13項。 社會服務成效顯著。學校是國家機電項目高技能人才培養(yǎng)基地、是香港華夏基金會職教師資培訓單位，是吉林省職教師資培訓中心、是長春市再就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉移培訓中心�，F(xiàn)有德國奧迪培訓中心、教育部全國計算機外語等級考點、職業(yè)技能鑒定所等國際、國內培訓認證機構，每年社會培訓和技能鑒定4萬人次，畢業(yè)生“雙證率”達到92%。 對外交流廣泛活躍。在贊比亞設立了中國-贊比亞職業(yè)技術學院。先后有二百多名專業(yè)教師赴海外培訓、研修、訪學，聘請了近百名外籍專家來校任教、講學；近百名學生通過“免費交換”“獎學金”等項目赴外留學，招收20多個國家的二百余名留學學生，一百多名畢業(yè)生實現(xiàn)海外就業(yè)。