謝文琴事跡觀后感10篇

在蕭山區(qū)衙前農(nóng)村小學(xué)校，有一位普通的教師，她叫謝文琴，一個(gè)患有腦腫瘤仍奮斗在教育一線的病人，卻用毅力譜寫了一曲不平凡的教師之歌，更是用生命鑄就著教師之魂，以下是大風(fēng)車網(wǎng)小編整理提供的觀后感內(nèi)容，快來閱讀看看吧。

謝文琴事跡觀后感

各位老師：

今天下午，我們聆聽了“感動杭城十佳教師--謝文琴老師”的事跡報(bào)告，深受感動。謝老師用實(shí)際行動詮釋了“師德、大愛”，譜寫了充滿正能量的“教師之歌”，鑄就了情操高尚的“教師之魂”。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”謝老師的事跡，因平凡而偉大，因堅(jiān)守而崇高，她不愧為“蕭山區(qū)美德標(biāo)兵”、“蕭山區(qū)勞動模范”、“杭州市五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、“感動杭城十佳教師”。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)謝文琴老師的先進(jìn)事跡，深化深德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正能量，唱響主旋律，我們決定在全鎮(zhèn)青年教師中開展向謝文琴老師學(xué)習(xí)的活動，特此向全鎮(zhèn)青年教師倡議：

一、學(xué)習(xí)謝文琴老師“堅(jiān)守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當(dāng)她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺上;當(dāng)她再次手術(shù)醒來時(shí)，她首先想著的是“我還可以教書嗎”。她是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠(yuǎn)，做愛崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

二、學(xué)習(xí)謝文琴老師“熱愛學(xué)生，用愛心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛生如子，細(xì)心地呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長。她是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想脈搏，教書育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

三、學(xué)習(xí)謝文琴老師“播撒陽光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過學(xué)習(xí)。她是我們學(xué)習(xí)的的楷模。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強(qiáng)教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚(yáng)師德、強(qiáng)師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，帶頭踐行*，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接教師的育人夢和學(xué)生的成才夢，做中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人，用青春為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

謝文琴事跡觀后感

在蕭山區(qū)衙前農(nóng)村小學(xué)校，有一位普通的教師，她叫謝文琴，一個(gè)患有腦腫瘤仍奮斗在教育一線的病人，卻用毅力譜寫了一曲不平凡的教師之歌，更是用生命鑄就著教師之魂。

一、堅(jiān)守崗位，用生命唱響教師之魂。

2003年9月，她被確診得了腦腫瘤，一個(gè)3公分左右的腫瘤就長在她的腦子里。當(dāng)時(shí)，她整個(gè)人都懵了……好不容易平靜下來，她首先想到的是她的學(xué)生：這才剛開學(xué)呀，班集體還沒穩(wěn)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，怎么著也得撐到期中啊!于是，她誰也沒告訴，照常上班，悄悄地部署著一切：她要在一個(gè)月內(nèi)穩(wěn)定班集體，組建一支良好的小干部隊(duì)伍，制定一套適合學(xué)生的班級制度;11月，學(xué)校還有個(gè)藝術(shù)周，得趕緊準(zhǔn)備……只可惜她沒能堅(jiān)持到藝術(shù)周，就住進(jìn)了醫(yī)院，接受第一次手術(shù)。

當(dāng)身體可以活動時(shí)，她就再也躺不住了，吵著要回校。也許是她的倔強(qiáng)、執(zhí)著，征服了家人和校領(lǐng)導(dǎo)，出院兩周后她就回到了她熟悉的課堂。她覺得很幸福，因?yàn)樗龥]有離開她的學(xué)生太久，她及時(shí)歸隊(duì)了!

在之后的幾年里，雖然每個(gè)月都要準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院復(fù)查，但她都堅(jiān)守崗位，想方設(shè)法地利用雙休看病、配藥，利用假期住院、治療，做到看病、工作兩不誤。

6月份的一天，她正上著語文課，突然，感覺到喉嚨有點(diǎn)異樣，鼻子一陣發(fā)酸……不好，她趕緊仰起了頭，說了聲“請大家把課文讀兩遍”，就向門外走去。此時(shí)，鼻血已經(jīng)噴涌而出，她連忙用手去捂，鮮紅的鼻血竟順著手指往下流�？刹荒車樀搅撕⒆觽�，她加快了腳步。終于來到了洗手池，低頭清洗時(shí)，鼻血就像擰開了水龍頭的自來水，直往下流。臺盆里，臺盆邊上全是血!怎么辦?孩子們還等著她上課呢!她一遍又一遍地用冷水拍打著額頭，還用手緊緊按住后頸部，想快點(diǎn)把血止住。大概過了五六分鐘，出血量終于沒那么大了，她就塞了兩團(tuán)餐巾紙，回到了教室。

雖然是帶病工作，但工作的質(zhì)量還是要保證的，這是她對自己的要求。所以無論是日常教學(xué)，還是公開課，無論是外出培訓(xùn)，還是撰寫論文，她都積極參與，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

至今已有《評中做，做中評??提高小學(xué)低語口頭回家作業(yè)實(shí)效性的實(shí)踐研究》等9個(gè)課題區(qū)級立項(xiàng);《一聽二讀三跟進(jìn)??小學(xué)低段互動式課外閱讀網(wǎng)的構(gòu)建及運(yùn)用研究》等18篇論文區(qū)級獲獎，其中一等獎2篇，二等獎6篇;還有18項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽區(qū)級獲獎，其中一等獎3項(xiàng)，二等獎8項(xiàng)等。

2007年，她還參加了教壇新秀的考核，在經(jīng)過了一輪又一輪地選拔之后，她評上了“蕭山區(qū)教壇新秀”。正當(dāng)她忘卻了自己是個(gè)病人之時(shí)，不幸再一次降臨。

2007年12月，她的視力明顯減退，經(jīng)常頭暈，磁共振顯示腫瘤開始壓迫視神經(jīng)，醫(yī)生建議馬上手術(shù)�？墒�，即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，此時(shí)離開，孩子們怎么辦?思量再三，她又一次隱瞞了病情，給了孩子們一個(gè)完整的2007。

2008年新春的雪特別大，2008年的手術(shù)臺也格外冰冷。在監(jiān)護(hù)室，她已經(jīng)昏迷了一天一夜。朦朧中，她聽到了一聲聲清脆的呼喚……是的，是她的學(xué)生在呼喚她，她緊緊地抓住了一只手，睜開眼……

父親握著她的手說：“孩子，你終于醒了……”

“爸……我……還可以……教書嗎……”

她的聲音很微弱，但父親聽見了，他轉(zhuǎn)過身去，抹著眼淚……

活著真好!能夠重返講臺真好!她感謝至愛的親人!感謝醫(yī)生!感謝生活!更感謝讓她魂?duì)繅艨M的孩子們!所以回到學(xué)校后的她，依然是忙忙碌碌，勤勤懇懇，不折不扣地做好每一樣工作。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，所任學(xué)科成績突出，所指導(dǎo)的學(xué)生在各級各類比賽中均有獲獎，其中全國級獲獎4人次，杭州市級獲獎5人次，蕭山區(qū)級獲獎15人次等。

同事們都說她“傻”“要工作不要命”，還是“特傻”的那種，但她覺得“值”。

二、熱愛學(xué)生，用愛心譜寫教師之魂。

十八年的教書生涯，少不了風(fēng)風(fēng)雨雨;十八年的人生經(jīng)歷，飽含著喜樂艱辛。謝老師說不出別的深刻感受，但是她覺得自己是一個(gè)有福之人!她做了一個(gè)教師該做的，她做了一個(gè)母親該做的，當(dāng)然，她也享受到一個(gè)教師、一個(gè)母親該看到、該享受到的回報(bào)的幸福。

記得有個(gè)叫小峰的學(xué)生，課堂上從不專心聽講，也不寫作業(yè)，還經(jīng)常跟同學(xué)打架。幾經(jīng)了解，才知道小峰父母關(guān)系不好，經(jīng)常不回家。看來，小峰的任性源于親情的缺失，他的空白源于對學(xué)習(xí)缺少嘗試。于是，謝老師給予小峰更多的關(guān)心和幫助，經(jīng)常為他添置一些學(xué)習(xí)用品。課間，帶著他一起做游戲;中午，給他講故事;傍晚，也和奶奶約定了時(shí)間，及時(shí)給他輔導(dǎo)。

一段時(shí)間下來，小峰的進(jìn)步很大。上課專心多了，作業(yè)認(rèn)真多了，也能和同學(xué)們友好相處了。奶奶還告訴她，小峰比以前懂事多了，在家還經(jīng)常說長大了要當(dāng)“謝老師”呢!

苦心人，天不負(fù)吧!三尺講臺雖小，但孩子們成長的空間，卻是無窮的大啊!在一屆又一屆的學(xué)生中，謝老師幫助了無數(shù)個(gè)“小峰”，也培養(yǎng)了很多個(gè)優(yōu)秀的班集體。

2010年四、五月份，年級組的兩位語文老師先后因車禍及身體原因請了假，兩個(gè)班的語文課就懸在了半空。當(dāng)時(shí)的謝老師已經(jīng)懷孕六七個(gè)月了，但是想到自己是年級組長，教材她最熟悉，學(xué)生也比較了解，就主動找了領(lǐng)導(dǎo)，硬是要求接下了他們的語文課。

距離預(yù)產(chǎn)期還有一周的時(shí)候，她去做產(chǎn)前檢查。醫(yī)生考慮到她的身體比較特殊，就要求她入院待產(chǎn)，可是第二天就是期末考了，接下來還有許多的期末工作要做，她又怎么放得下。最終是在她簽下了“責(zé)任自負(fù)”的承諾之后，醫(yī)生才讓她離開醫(yī)院的。

說來也巧，就在她把成績單發(fā)到學(xué)生手里，把他們送出校門之后的那天晚上，她肚子痛了。第二天清晨，她生下了她的女兒。那份幸福，那份喜悅無以言表!

當(dāng)時(shí)，家長們紛紛感言：“謝老師，好人吶!好人有好報(bào)!”同事們送她一個(gè)雅號“鐵人”，她很喜歡，更希望自己能成為一個(gè)真正的鐵人。

三、播撒陽光，用熱血鑄就教師之魂。

現(xiàn)在的學(xué)生心理問題層出不窮，為了更好地幫助他們，2005年，她開始參加心理健康教育本科自學(xué)考，積累了不少心理健康教育專業(yè)知識，并將學(xué)科教學(xué)與心理學(xué)有機(jī)融合。無論是班級活動，還是課堂教學(xué)，她都會依據(jù)不同年齡段孩子的身心特點(diǎn)來組織、設(shè)計(jì)。

也許是為孩子量身定做的課堂吧，孩子們總是喜歡上她的課，每堂課總是聽得那么專心，回答得那么精彩。區(qū)教研員鄔文香老師用“完美”來評價(jià)她的課，區(qū)教研員虞勇軍老師則用“做你的學(xué)生是幸福的”來評價(jià)。

雖然與病痛相伴，頻繁出入醫(yī)院，但是她都不曾放棄過自己的學(xué)業(yè)，不曾間斷過自學(xué)考。2013年，終于取得心理健康本科學(xué)歷，欣喜之余，她組織教研組辦起了陽光心理輔導(dǎo)站。

心語信箱是最受學(xué)生歡迎的，一個(gè)學(xué)期就收到學(xué)生來信200多封，不管工作有多忙，她都會利用晚上休息時(shí)間把回信趕出來。在信件的往來中，她走進(jìn)了學(xué)生的心靈，傾聽了他們的故事，幫助學(xué)生解開了一個(gè)又一個(gè)心結(jié)。

她還通過問卷調(diào)查，量表分析，寫出了論文《小學(xué)生學(xué)習(xí)歸因與自我效能感對學(xué)習(xí)成績的影響研究》獲得了蕭山區(qū)中小學(xué)心理健康教育學(xué)科專業(yè)論文評比一等獎。

謝老師很享受和學(xué)生在一起的每一個(gè)日子。

3月8日那天，她像往常一樣捧著教材去上語文課，走到教室附近時(shí)，就聽到了從里面?zhèn)鱽淼牡炎勇�。�?走錯(cuò)了嗎?抬頭一看，是他們班呀!走進(jìn)教室，她直奔課程表，這節(jié)是她的語文課呀!怎么回事?吹上笛子了?看著大家那一臉的認(rèn)真勁，她都舍不得打斷他們，就細(xì)心聆聽起來。原來大家正在吹奏一曲“世上只有媽媽好”。雖然音不是很準(zhǔn)，還時(shí)不時(shí)地竄出來幾個(gè)雜音，但她聽出來了，真的是在吹“世上只有媽媽好”。

笛音漸止，大家整齊地站了起來，對她說“謝老師，節(jié)日快樂!”那一刻，她的眼眶濕潤了。

18年來，有太多這樣的感動。她很珍惜，也很慶幸，雖然被病痛纏繞，但她始終在教師這一平凡而又偉大的崗位上工作和奉獻(xiàn)著，牽掛著每一個(gè)學(xué)生，忙碌著每一個(gè)日子，滴下的汗水全都變成了珍珠：孩子們優(yōu)異的成績，匯成了她生命中的彩虹;“杭州市五一勞動獎?wù)路Q號”、“蕭山區(qū)美德標(biāo)兵”、“蕭山區(qū)勞動模范”、“蕭山區(qū)優(yōu)秀班主任”、“蕭山區(qū)教壇新秀”、“衙前鎮(zhèn)首屆學(xué)生心目中最理想的老師”等榮譽(yù)稱號，凝結(jié)成了她生命中的彩霞;領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持、家長的肯定更是點(diǎn)綴了她美麗的教育生涯。

盡管許多人說她“太拼命了!”但在站上三尺講臺的那一刻，她覺得，脆弱的生命，竟是如此得飽滿充實(shí)、挺東方紅大，而所有的付出，用一個(gè)詞來形容，那就是“值”。

為了學(xué)生，為了她所鐘愛的事業(yè)，她愿意用生命來鑄就那閃耀在內(nèi)心的師魂!