兩學一做問題清單及整改措施方案10篇

2017年兩學一做問題清單及整改措施方案10篇

“某某局、某某辦等單位學習教育推進力度不大；某某支部僅制定了學習方案，后續(xù)活動未扎實開展；某某鎮(zhèn)一些黨員記錄本上基本沒有記錄內(nèi)容；對照查改流于形式，某某局黨員查找出來的問題大部分是理論學習不夠……”

7月14日，金東區(qū)第二輪“兩學一做”督查通報下發(fā)至各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、部門（單位），里面點出的六個薄弱環(huán)節(jié)和問題，內(nèi)容具體實在，單位“點名道姓”，并給出了整改時限。

“兩學一做”學習教育啟動以來，金東區(qū)把強化督查督導作為推動各級黨組織學習教育開展的重要抓手，從區(qū)直單位抽調精干力量，組建8個“兩學一做”學習教育督導組，制定了督導工作方案和督導任務清單。堅持面上督導與重點督導相結合、日常督導與集中督導相結合、專項督導與業(yè)務工作相結合、嚴格標準要求與加強分類指導相結合的“四個結合”原則，按照所有支部全覆蓋的要求，突出問題導向、效果導向和成果導向，真正嚴督實導、倒逼推進，有力推動全區(qū)各級黨組織“兩學一做”學習教育落地落實。

集中督導突出問題導向

5月19日至5月25日，金東區(qū)“兩學一做”學習教育8個督查組，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委、區(qū)機關各部門（單位）黨組織和部分基層黨組織進行首輪“地毯式”督導。督導著力聚焦存在的問題，通過明察暗訪、座談交流、個別訪談、查閱資料等手段，查出了思想認識存在偏差、部署落實不到位、實施方案和學習教育計劃流于形式、氛圍營造不濃厚、對特殊黨員學習教育缺乏針對性措施等八方面問題，有效推動各單位學習教育開展“不虛、不空、不偏”。

日常督導重在指導引路

7月19日，金東區(qū)委組織部負責人帶隊來到東孝街道東景社區(qū)，多湖街道東華社區(qū)、萬江社區(qū)等5個城市社區(qū)，在檢查“兩學一做”學習教育臺賬、隨即抽查應知應會知識掌握情況、座談了解特色做法和下步思路后，開出了強化陣地建設、壯大隊伍力量、注重學做結合、鞏固黨建基本制度等四味“藥方”�！斑@些意見緊扣城市社區(qū)實際，針對性、指導性、可操作性很強，我們將抓好落實，圍繞社區(qū)建設和管理服務，設計更多學習教育的有效載體�！比f江社區(qū)黨支部負責人表示。

以督促學、以督導學、以督助學。督導活動堅持成果導向，部分單位“兩學一做”學習教育開展中的一批好做法、好經(jīng)驗被及時發(fā)現(xiàn)，成了全區(qū)面上學習教育推進的生動教材。曹宅鎮(zhèn)開展農(nóng)村黨員“十問十守、爭做合格黨員”活動，讓黨員標準有了具體的對照依據(jù)；塘雅鎮(zhèn)開展各村“兩學一做”學習教育區(qū)域交叉檢查，并召開黨員踐諾推進會，督促黨員限期整改到位；鞋塘辦事處張宅村黨支部對3名行動不便、不會使用微信的老黨員進行“送學上門”，并委托其子女進行幫教；區(qū)市場監(jiān)管局開展“三對照六查改”，清晰列出支部和黨員問題清單和整改清單，并進行公示。

嚴督實導還為補齊基層黨建工作短板提供了依據(jù)。針對督導中發(fā)現(xiàn)的聯(lián)村干部在“紅色引領•美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動中存在的問題，7月11日，區(qū)委組織部、區(qū)農(nóng)辦聯(lián)合啟動聯(lián)村干部“當一天分揀員”“當一天村組織委員”活動，給各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）聯(lián)村干部布置了“三個一”的“家庭作業(yè)”，即參加一次垃圾清運、組織一次全面檢查、開展一次調研研究。

截至目前，由區(qū)委“兩學一做”學習教育協(xié)調小組領導帶隊，金東區(qū)深入各基層單位開展日常督導100余次。“為確保督導重點不偏‘靶心’，我們實施精準督導，緊盯關鍵環(huán)節(jié)，及時傳導壓力，提高指導水平，通過建立工作例會、專題培訓、定期通報等制度，實現(xiàn)學習教育督導工作常態(tài)長效�！眳^(qū)委常委、組織部長黃勝可表示。

2017年兩學一做問題清單及整改措施方案10篇

在兩學一做的學習過程中，我們要不對反省自己存在哪些問題，需要怎么去改正，下面小編帶來3篇優(yōu)秀的兩學一做專題教育問題清單以及整改的措施范文，歡迎參考借鑒!

兩學一做問題清單及整改措施一

開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。*在對“兩學一做”學習教育的重要指示中指出：“‘兩學一做’學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。”

一、問題導向是馬克思主義認識論的基本要求

唯物辯證法認為“事物是普遍聯(lián)系的”，但要在錯綜復雜的事物之間抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質聯(lián)系、必然聯(lián)系，就必須從問題出發(fā)，否則我們所看到的事物之間的聯(lián)系便是表面的、簡單的、偶然的。人類認識世界、改造世界的發(fā)展過程，就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音。問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲�！泵珴蓶|同志指出：“問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題�！�*指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進�！眴栴}導向是堅持馬克思主義認識論的基本要求，也是解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。*要求在“兩學一做”中突出問題導向，可謂抓住了“牛鼻子”，同時也是對馬克思主義認識論和方法論的弘揚和創(chuàng)新。

問題就是“有的放矢”的靶子，也是我們改造自己和改造世界的著力點、攻擊點�！皟蓪W一做”學習教育就是為了發(fā)現(xiàn)和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強起來。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保“兩學一做”學習教育從一開始就落在問題上、扎在現(xiàn)實中。2015年5月，*在浙江考察調研時指出：“突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治/bbs黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題�！�2017年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上強調：“要強化問題導向，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程�！�

要把認真查找和著力解決問題貫穿于日常的組織生活中，無論是“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實、立規(guī)執(zhí)紀，都要聚焦問題、對準問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。中央辦公廳印發(fā)的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出要著力解決五個方面的問題：“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正‘四風’，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉�！秉h員和黨組織在開展“兩學一做”時，首先要圍繞五個方面找準問題、列出自身的問題清單，然后帶著問題學、針對問題改。

二、帶著問題學才會高效

怎樣學才能高效?最好的辦法是帶著問題學。帶著問題學目標性才強、興趣才高，用學到的“一把鑰匙”打開問題“那把鎖”時才“不也悅乎”。*在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調：“要堅持區(qū)分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義�！�2017年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“開展學習教育，要把黨章黨規(guī)與*系列重要講話貫通起來學習、統(tǒng)一起來領會，注意區(qū)分層次、區(qū)分對象，增強針對性和實效性�！�

帶著問題學，要求黨員干部在通學黨章黨規(guī)、系列講話時要針對自身的問題清單再選定重點內(nèi)容，然后再一一對應地深入學習。要區(qū)分不同問題、區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，確定不同的重點學習內(nèi)容和學習方法。

*辦公廳印發(fā)的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出：“要區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點方法。針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義�！庇绕涫穷I導機關領導干部要作出表率。*在對“兩學一做”學習教育作出重要指示時指/bbs出：“縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯(lián)系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平�！�2017年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“黨員領導干部要學得更多更深一些，深刻領會系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領會*治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。”

三、針對問題改才有收獲

“兩學一做”基礎是學，關鍵是做�！肮庹f不做假把式”，群眾不會只聽黨員干部怎么說的，而關鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對排查出來的問題，要明確時間表和路線圖，一項項整改、一項項落實，一個不能拖、一個不能漏。*指出：“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改�！币�讓人民群眾有實實在在的獲得感，黨員和黨組織有實實在在的收獲感。

針對問題改，同樣要從“關鍵少數(shù)”開始改。歷史和現(xiàn)實告訴我們：解決中國的問題，關鍵在黨;解決黨自身的問題，關鍵在黨的各級領導干部。2015年3月5日，*參加十二屆全國人大三次會議上海代表團審議時指出：“全面從嚴治黨，關鍵是要抓住領導干部這個‘關鍵少數(shù)’，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權、治吏�！币�針對不同干部的不同問題，采取不同方式和措施整改。2015年5月，*在浙江考察調研時指出：“對一些干部在工作中出現(xiàn)的問題，要采取有針對性的措施加以解決。屬于能力不足的，就要加強培訓，加強實踐鍛煉，加強總結提高;屬于擔當精神缺乏的，就要明確責任、加強督查;屬于不作為的，就要嚴肅批評教育，認真執(zhí)紀問責�！�

針對問題改，要改基層黨組織中存在的突出問題，補齊黨組織存在的短板�；鶎硬焕�，地動山搖。*指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展‘兩學一做’學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。”基層黨組織在群眾中間，它們的各種問題都會在群眾中生產(chǎn)直接影響，嚴重影響黨和政府的公信力。在“兩學一做”中必須徹底解決那些群眾反映強烈的問題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設全面小康社會和民族復興的磅礴之力。1月12日*在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上指出：“推動全面從嚴治黨向基層延伸。對基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認真糾正和嚴肅查處，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果�！�*在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調：“要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來�！�

打鐵必須自身硬。始終突出問題導向，持之以恒向問題“叫板”，在學中改、在改中學，在學中硬起來、在改中強起來，以切實成效向黨負責、取信于民。讓人民群眾真實感受到“兩學一做”不是喊嗓子、擺架子、做樣子，而是早改、真改、實改。

2017年兩學一做問題清單及整改措施方案10篇

按照中央和省委、市委統(tǒng)一部署，今年要在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，“兩學一做”學習教育被確定為今年黨建工作的首要任務。

武漢市委要求，各級黨組織和廣大黨員要始終堅持問題導向，把端正思想作風、解決突出問題作為學習教育的重點。黨員要主動把自己擺進去，對照黨員標準檢視和改進自己，著力解決“不在組織、不守規(guī)矩、不起作用、不像黨員”，以及履行崗位職責中“不敢為、不善為、不會為、不作為”等問題。黨組織要找準自身“痛點”，著力解決黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴不實，黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題。

嚴守換屆紀律“九嚴禁”要求

領導班子集中換屆突出選優(yōu)配強“一把手”

今年是市區(qū)鄉(xiāng)領導班子換屆年。我市將通過換屆，大力選拔經(jīng)過艱苦復雜環(huán)境考驗和關鍵崗位鍛煉的優(yōu)秀干部。突出選優(yōu)配強黨政正職這個核心，換屆重點是選優(yōu)配強區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨政領導班子，優(yōu)化市、區(qū)政府組成部門領導班子，重中之重是選優(yōu)配強班子的“一把手”。

昨日會議就嚴肅換屆紀律作出強調，要求嚴格落實中紀委機關、中組部加強換屆風氣監(jiān)督《通知》中提出的“九嚴禁”要求，把紀律和規(guī)矩挺在前面，堅持抓早抓小抓現(xiàn)行。凡是違反換屆紀律的，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對風氣不正、監(jiān)督查處不力、造成惡劣影響的，嚴肅追究黨委和有關部門主要領導責任，情節(jié)特別嚴重的，追究上級黨委和有關部門責任。

深化“年輕干部成長工程”

“四個一批”突破性培養(yǎng)選拔年輕干部

深化“年輕干部成長工程”，我市將著力實施“四個一批”計劃，力爭在年輕干部培養(yǎng)選拔工作上取得新突破，更好地適應國家中心城市建設需要。

積極儲備一批，讓源頭活起來。當前重點要從三個方面拓寬干部來源：擴大招錄公務員、選調生和選聘大學生村官規(guī)模;繼續(xù)保持適度規(guī)模招錄專項選聘生;充分發(fā)揮國有企事業(yè)單位培養(yǎng)后備人才的功能，著力打通“三支隊伍”間的流動渠道，大膽選拔優(yōu)秀企事業(yè)單位人員和技術骨干，充實黨政干部隊伍。

擇優(yōu)掌握一批，把隊伍建起來。堅持五湖四海，拓寬選人視野，及時發(fā)現(xiàn)、動態(tài)掌握一批優(yōu)秀年輕干部。

培養(yǎng)鍛煉一批，使素質強起來。選派優(yōu)秀年輕干部到各級黨校和國內(nèi)外高校進行培訓，派優(yōu)秀年輕干部到基層一線和艱苦困難地區(qū)掛職鍛煉。

選拔任用一批，將導向樹起來。抓住今年換屆的有利契機，大膽選拔使用一批優(yōu)秀年輕干部。

干部能上能下細則今年出臺

每年“下”了多少干部要盤點報賬

貫徹落實中央去年下發(fā)的《推進領導干部能上能下若干規(guī)定》，我市今年將制定《武漢市推進領導干部能上能下實施細則》，進一步強化“下”的擔當、細化“下”的情形、明確“下”的標準，通過平時考核、年度考核、換屆考察等，確定和及時調整不適應擔任現(xiàn)職的干部。每年“下”了多少干部，不作為的是誰，全市各級組織人事部門都要盤點報賬。

除了干部能上能下具體辦法，我市今年還將研究制定實施干事創(chuàng)業(yè)正向激勵、改革創(chuàng)新容錯免責的兩個具體辦法，為干事創(chuàng)業(yè)的干部撐腰壯膽、保駕護航，讓為官不正、為官不為、為官不實的干部及時受到懲戒。

“三個清單”深化履職盡責管理

領導干部將建突出業(yè)績清單和負面清單

進一步創(chuàng)新和完善干部履職盡責管理辦法，我市將推行“三個清單”管理模式：建立領導干部年度工作項目清單，并通過日常跟蹤管理、定期分析研判，建立領導干部突出業(yè)績清單和負面清單，讓干部的成績和問題一目了然，為干部教育培養(yǎng)、選拔任用、監(jiān)督管理提供依據(jù)。

強化考評結果運用，每年評選表彰一批履職盡責、干事創(chuàng)業(yè)先進個人，提醒誡勉一批存在不嚴不實問題的干部，調整一批不適宜擔任現(xiàn)職的干部。

持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織

按5%―10%的比例倒排確定后進基層黨組織

持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，全市按照5%―10%的比例倒排確定后進基層黨組織名單，嚴格落實各級領導包保聯(lián)系責任，層層建立臺賬，掛牌督辦、分類施策、持續(xù)整/bbs頓，使每個基層黨組織都真正強起來。

“城市合伙人”聚焦三大新興產(chǎn)業(yè)

今年力爭引進2―3名世界級頂尖人才

今年，深入推進“城市合伙人”計劃，我市將把產(chǎn)業(yè)領軍人才作為引才重點。重點圍繞信息技術、生命健康、智能制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領域，建立人才需求庫和緊缺人才信息庫，力爭引進2―3名能夠推動產(chǎn)業(yè)從“0”到“1”躍升的世界級頂尖人才、200名產(chǎn)業(yè)高端人才。

改進引才方式，發(fā)揮企業(yè)的引才用才主體地位，我市還將啟動實施“千企萬人”支持計劃，建立引才主體獎勵機制，支持企業(yè)引進培育各類產(chǎn)業(yè)領軍人才和經(jīng)營管理人才。據(jù)了解，在深圳，3萬家科技型企業(yè)在創(chuàng)新中唱主角，34%的中央“*”專家、82%的高層次人才都在企業(yè)。

2017年兩學一做問題清單及整改措施方案10篇

近日，*辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。3月1日，人民網(wǎng)發(fā)布了“兩學一做”學習教育系列圖解，詳細向全體黨員說明了“兩學一做”怎么學?這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

“兩學一做”學習教育，與以往具有較強針對性的黨內(nèi)教育相比可謂更具全面性。首先，面對的對象是從“關鍵少數(shù)”拓展到了廣大黨員。第二，確定的學習內(nèi)容也是每名黨員必須學習的黨章黨規(guī)和*系列講話。第三，“做”合格黨員是對所有黨員的基本要求，也是本次學習教育的關鍵和檢驗每名黨員學習效果的尺子。廣大黨員又要如何“學”呢?圖解指出要著力解決“五大問題”，帶著問題去學。

從全黨層面來看，圖解用“五大問題”全面總結了當下部分黨員存在的問題，這是對全體黨員“望聞問切”之后列出的問題清單�！拔宕髥栴}”個個都是切中要害，體現(xiàn)了黨對全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來，落馬的老虎和拍到的蒼蠅，有很多都是精神空虛，不守政治紀律政治規(guī)矩，奉行利己主義，工作消極懈怠，貪圖享受，奢靡浪費。而“五大問題”，高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”，也體現(xiàn)了現(xiàn)階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問題，可見這些問題極具代表性和廣泛性。同時，這些問題也是給全體黨員劃出的紅線，明確告誡全體黨員紅線畫在哪;是給廣大黨員亮起的警示燈，提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀律這根弦。著力解決好這“五大問題”，更是持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實整改，轉變?nèi)�黨作風的關鍵。

圖解總結的“五大問題”，從廣大黨員個人層面來看，是給每名黨員開出了一個“體檢表”。廣大黨員要結合自身進行仔細“體檢”，用問題“把脈”，以“問題”為鏡子自我對照，找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進行學習。帶著問題學是一種強大的學習方法。找到問題所在，“學”才能“藥到病除”、“驅邪祛病”，也更容易對學的內(nèi)容入腦入心，融會貫通。除了用問題給自己“把脈”是否“身康體健”，也應注重每一個問題的警示作用，對照問題有則“猛藥去疴”堅決改之，無則“強身健體”警示自我。學是基礎，而找到自身存在的問題，也就為如何學，著重學什么，指明/bbs了方向，提供了依據(jù)。

著力解決“五大問題”，就要帶著問題學，以問題為導向進行學習，這同著名的“問題導向學習法”不謀而合。問題導向學習法是以問題為驅動力，將學習“錨定”于具體問題之中的一種情景化的,以學生的教育方法�？梢姡瑤е鴨栴}學是一種與時俱進、具有極強科學性與目標性、能夠提升學習效果的方法。

“兩學一做”教育的開展，是讓廣大黨員加深理解“我是誰，依靠誰，為了誰”�！皟蓪W一做”所強調的，“學”要帶著問題學，是對黨員干部如何進行學習的一次指導，也是讓廣大黨員樹立問題意識的一次強化。廣大黨員“望聞問切”“五大問題”，找到自身問題所在，這樣帶著問題來學習黨章黨規(guī)和系列講話，也就能為自身存在的問題找到“濟世良方”，給自己大腦進行知識的“充電儲能”。而夯實了“學”這個基礎，“做”合格黨員才能成為現(xiàn)實。