在我幼兒園的時候，每天回家的路上都會遇到一個神情坦然的釘鞋老爺爺，他歲數(shù)不大，是一個右腿殘疾的人，他非常的瘦小。一雙閃爍光芒眼睛目不轉睛地盯著別人身上的鞋子，好像實在看別人的鞋有沒有要修補的地方，又好像實在看那些美麗的鞋子破了該怎么補。
自從上完幼兒園以后就沒見著老爺爺了，可是，那天當我看見他的時候，他已經白發(fā)蒼蒼了。但他還是仔細盯著人們的鞋不放。每當我路過的時候，他會給我笑一下，又開始補起鞋來了。
就在今天，放學回家的路上，我又看見了老爺爺，我跑過去說：“老爺爺，您補了十幾年的鞋，不嫌這份工作麻煩嗎？”老爺爺微笑面對我說：“我喜歡這份工作，我愿意一直到老也做這份工作。當人們買了一雙精美的鞋子，可惜破了，扔了舍不得，所以就得靠我們這些釘鞋匠，顧客高興了，我也開心了�！碑斘衣牭竭@段話時，眼圈紅潤了。沒想到這樣一個平凡的人能說出這樣的話，我又問他：“那你為什么老師看別人的鞋子。”他和藹的說：“欣賞那些鞋，有破的我就給補一下。”
是��！人世間有許多情，這個老漢已經五十多歲了，還一直堅守在自己工作的崗位上，雖然他是一個鞋匠，但是他樂于助人，有一顆善良真誠的心啊！難道這個不令我們感動嗎？所以我要學習老漢不辭辛勞，任勞任怨，艱苦卓絕的精神。
習作運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，刻畫了一個堅守崗位、樂于助人、善良真誠的釘鞋老爺爺形象，贊揚了老爺爺不辭辛勞，任勞任怨，艱苦卓絕的精神。
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