我贏了五年級作文600字

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我們班這些天興起了下五子棋熱,五子棋既可以鍛煉思維還可以讓人放松心情。我呢,也算的上是一位小小五子棋王了,咱班還真是沒人能玩得過我。

今天,我們又開始玩五子棋了。棋是同桌陳朝熠帶來的,下課了鐘聲剛敲過,我們班就熱鬧起來了。全班的同學(xué)都圍到了我的課桌旁,看我和同桌下棋。我是沒有多大的耐心的,剛開始就一會兒活三一會兒沖四,但都被對手堵了個水泄不通,只好另辟陣地。漸漸地我占據(jù)了優(yōu)勢,周圍的同學(xué)也七嘴八舌,指指點(diǎn)點(diǎn),可謂是人生鼎沸。

嘈雜的聲音引起了班主任王老師的注意,王老師說同學(xué)們在干嗎呢,這么熱鬧?我們異口同聲地回答“下棋”。老師走了過來問我現(xiàn)在輪到誰走,我說是陳朝熠,老師也挺感興趣的,看了棋局對我說,老師跟你下一盤。就這樣我和王老師開始下棋了。

真是棋逢對手,我剛連成活三,老師就落子沖四,下了好一會兒也分不出勝負(fù),周圍觀棋的同學(xué)都鴉鵲無聲,我也緊張的把臉漲的通紅,一顆心吊到了嗓子眼,想著如果我輸了“棋王”的寶座可就坐不穩(wěn),但轉(zhuǎn)念一想,我今天是跟老師下棋,機(jī)會難得,就是輸了也不會太難堪?墒切睦锵脍A棋的愿望十分強(qiáng)烈。正當(dāng)我在胡思亂想的時候,老師喊了一句“活三”驚醒了我,我集中精神化解了老師的一步步險棋,又為自己布署了一些連環(huán)棋。終于,我找準(zhǔn)了機(jī)會,來個“沖四活三”擊敗了老師!拔亿A嘍!”我高興得跳了起來,同學(xué)們也都?xì)g呼雀躍。

叮鈴鈴,上課鈴聲響了,課間時間就在這樣緊張的氣氛中結(jié)束了

文中作者記敘了課間玩五子棋的事,對下棋的過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,表達(dá)了作者下棋愉快的心情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí),語言流暢簡潔。

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