小學(xué)生推廣普通話手抄報(bào)內(nèi)容

普通話手抄報(bào)：普通話的故事

其一

我坐火車去唐山，對(duì)面一位十七八歲的小姑娘跟我用普通話交談，她說她是豐南人，上北京看姐姐去了。我奇怪地問她：“你是豐南人?怎么說話沒有豐南的口音哪?”她說：“喲，出門在外，要說普通話呀!”“那你回到家里還說普通話嗎?”“回家就不能說了，要不我媽該說我撇京腔了。”

評(píng)點(diǎn)：推廣普通話的初級(jí)階段，必然要經(jīng)歷一個(gè)既會(huì)說方言又會(huì)說普通話的階段。年輕人外出有說普通話的意識(shí)，這是學(xué)校教育的結(jié)果，也是具有現(xiàn)代意識(shí)的表現(xiàn)，至于老年人的語言觀念，隨著時(shí)代前進(jìn)，也會(huì)逐漸變化的。

其二

河北一位姑娘經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了一位山東小伙子。從第一次見面起，都用普通話交談。結(jié)婚那天晚上，新郎對(duì)新娘說：“以后我說山東話吧!”新娘問：“你原來不是一直跟我說普通話嗎?”“我不是怕你嫌我文化低嘛!現(xiàn)在已經(jīng)把你娶進(jìn)門了，我也該放松放松了。”

一年后，小寶寶出生了，當(dāng)寶寶開始牙牙學(xué)語時(shí)，年輕的爸爸忽然又改口說普通話了。他說：“不能讓孩子從小學(xué)土話呀�！�

評(píng)點(diǎn)：說普通話，是有文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。年輕的父母讓孩子從小就學(xué)說普通話，更是對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

其三

三年前，一位校級(jí)軍官回家鄉(xiāng)探親，因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞫嗄�，�?xí)慣了說普通話，結(jié)果父親挑他的理兒：“回家了，跟你爹還耍官腔?”今年再回家，他主動(dòng)說起了家鄉(xiāng)話，沒想到村長又責(zé)備他了：“你在外多年，怎么還說土話?現(xiàn)在咱村兒里都學(xué)說普通話呢!咱村辦企業(yè)的產(chǎn)品都銷到外省去了，跟人家說土話，人家會(huì)覺得咱產(chǎn)品科技含量不高。”

評(píng)點(diǎn)：看出普通話的價(jià)值了吧，市場經(jīng)濟(jì)把農(nóng)村也推向現(xiàn)代化的前沿了。語言是人的第二相貌，現(xiàn)代化的農(nóng)民要有現(xiàn)代化的語言形象，別再用老眼光看今天的農(nóng)民了。

其四

上海一位檢察官去東北出差，在賓館入住登記時(shí)，總臺(tái)服務(wù)員看他身穿制服，就問他：“有家伙什兒沒有?”上�？腿撕芷婀�，回答說：“我沒有家務(wù)事�！狈⻊�(wù)員說：“誰問你有沒有家務(wù)事，我是問你有家伙什兒沒有?”客人生氣了：“我家在上海，在這里有什么家務(wù)事?莫名其妙!”

評(píng)點(diǎn)：您聽明白了嗎?“家伙什兒”在北方話里是“工具、武器”的意思，服務(wù)員是問這客人帶沒帶槍支，如果有槍支是要登記的�？墒撬徽f普通話，南方的客人聽不懂，難怪人家要生氣了。