年教師職稱(chēng)改革最新動(dòng)態(tài)

近日人社部表示，明年將全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，據(jù)悉明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革。

我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，2011年起試點(diǎn)范圍開(kāi)始擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。在職稱(chēng)等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

人社部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。

2015兩會(huì)關(guān)于教師職稱(chēng)改革最新消息：中小學(xué)或取消教師職稱(chēng)工資

全國(guó)人大代表、人社部副部長(zhǎng)王曉初在北京團(tuán)參與分組審議全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告。 全國(guó)人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初在接受記者采訪時(shí)表示，針對(duì)職稱(chēng)評(píng)定與工資待遇等各類(lèi)福利掛鉤太多的問(wèn)題，目前人社部正在進(jìn)行職稱(chēng)制度改革的頂層設(shè)計(jì)，將分類(lèi)推進(jìn)各行業(yè)的職稱(chēng)制度改革。以人數(shù)眾多的中小學(xué)教師為例，今后評(píng)職稱(chēng)將大大淡化論文。

王曉初還表示，延遲退休制度必將全面推進(jìn)，目前上海正在探索試點(diǎn)，未來(lái)的趨勢(shì)將全面普及，但是否延遲退休將充分考慮到每個(gè)人的工作意愿。

職稱(chēng)制度

職稱(chēng)不應(yīng)過(guò)多掛鉤工資待遇

記者：在很多單位，職稱(chēng)與工資、住房等福利待遇密切相關(guān)，這使得很多人拼命追逐職稱(chēng)，在這方面，是否有相關(guān)改革計(jì)劃?

王曉初：我也了解到，社會(huì)上對(duì)職稱(chēng)制度有不少詬病，其中包括民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員參評(píng)職稱(chēng)存在障礙。我個(gè)人感覺(jué)，這反映出現(xiàn)行職稱(chēng)制度設(shè)計(jì)有缺陷。我們正在對(duì)職稱(chēng)制度改革進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。

記者：將如何改革呢?王曉初：這里有個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以為職稱(chēng)考試是一種行政許可。其實(shí)按原來(lái)的制度設(shè)計(jì)，職稱(chēng)評(píng)定是單位內(nèi)部管理的方式，不是面向全社會(huì)的。因此，在職稱(chēng)制度的定位上，我們希望把它變?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的評(píng)價(jià)制度。另外，正如你說(shuō)的，現(xiàn)在跟職稱(chēng)評(píng)定掛鉤的東西太多，包括福利待遇等。職稱(chēng)本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)評(píng)價(jià)制度，要強(qiáng)化它的評(píng)價(jià)功能。我們將在職稱(chēng)制度改革中，把它和現(xiàn)在的用人制度改革聯(lián)系在一起。用人制度是分類(lèi)的，企業(yè)是勞動(dòng)合同制度，機(jī)關(guān)是公務(wù)員制度，事業(yè)單位一直在推行聘用制度。職稱(chēng)制度改革要跟用人制度改革結(jié)合起來(lái)推進(jìn)。

記者：能具體解釋一下嗎?

王曉初：人社部正在分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革，一個(gè)重點(diǎn)就是在全國(guó)開(kāi)展中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，今年要完成全國(guó)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作，也就是說(shuō)，之前的試點(diǎn)城市將全面擴(kuò)大范圍，此外同時(shí)推進(jìn)其他專(zhuān)業(yè)系列深化職稱(chēng)制度改革。下一步，將逐步建立起重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以社會(huì)管理和公共服務(wù)的職稱(chēng)管理制度，形成科學(xué)、分類(lèi)、動(dòng)態(tài)、面向全社會(huì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的職稱(chēng)制度。