日照小學(xué)排名最新排名,日照小學(xué)排名前50

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相信很多家長(zhǎng)都關(guān)心日照2021年最新的小學(xué)排名，而在小學(xué)和初中這兩階段的比較而言，小學(xué)對(duì)于學(xué)校好壞的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)初中高于，所以選擇一所好的小學(xué)尤為重要，以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供參考。

一、2021日照小學(xué)排名最新排名

日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

日照市莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)

日照市莒縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)

日照市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)

日照市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

日照市五蓮縣育才小學(xué)

日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（小學(xué)）

日照市莒縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

日照市新營(yíng)小學(xué)

二、部分小學(xué)簡(jiǎn)介推薦

莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)原名莒縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)，

1999年12月更名為莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地 23648.067平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班。學(xué)�，F(xiàn)有齊魯名師1人，省級(jí)特級(jí)教師1人，省教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師22人。先后榮獲“校本課程開發(fā)與實(shí)施全國(guó)示范校”、“全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)研究基地”“山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省重點(diǎn)課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“山東省省級(jí)優(yōu)秀交通安全示范學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)�！�、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省示范家長(zhǎng)學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（籃球）學(xué)�！薄叭照帐幸�(guī)范化學(xué)校”、“日照市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“日照市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、““日照市語(yǔ)言文字示范學(xué)�！�、“日照市十佳師德建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于縣城文化路38號(hào)，創(chuàng)建于1982年。這三十載春秋既像一部浩瀚的長(zhǎng)書，又如一幅連綿的畫卷，記錄著實(shí)小人跋涉的每一個(gè)足跡，展示著實(shí)小人自豪的每一朵奇葩。

學(xué)校占地面積33.3畝，在校生3099人，教職工217人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。目前有省優(yōu)秀教師1人，日照名師1人，市級(jí)骨干教師29人，五蓮名師1人，縣級(jí)骨干教師92人，省級(jí)普通話測(cè)試員16人。

學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀可用五句話描述：“精品化的校園常規(guī);生命化的課堂教學(xué);智慧化的工作策略;勝過親情的師愛情懷;平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境”。

提出了“為學(xué)生的生命奠基??基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建了既能同步于教育前沿，而又彰顯實(shí)小人所特有的“主動(dòng)、理性、睿智、精教”的特色文化，探索實(shí)施了“文化引領(lǐng)，三制并重，讓有效占領(lǐng)教育全程”的發(fā)展策略和“底線＋榜樣”的管理模式�！拔幕I(lǐng)”是指：用以“主動(dòng)、理性、睿智、精教”為精髓的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和師生的成長(zhǎng)，其中包括“理念文化”和“制度文化”。理念文化包括辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、做人基礎(chǔ)、做事要求、做事原則、做事方略、事業(yè)情懷、事業(yè)追求九個(gè)方面。制度文化以主人翁意識(shí)、新時(shí)代的福利意識(shí)、空間意識(shí)、新時(shí)代的鐵飯碗意識(shí)等共14種意識(shí)的養(yǎng)成為主;用完善的制度約定為學(xué)校的高效運(yùn)轉(zhuǎn)保駕護(hù)航，全體教師制定了學(xué)校《內(nèi)部管理體制改革方案》，對(duì)各項(xiàng)工作作出詳細(xì)規(guī)定，讓教師在日常工作中“有法可依”。“三制并重”的內(nèi)容是：以學(xué)科課程為主軸，以地方課程和校本課程為兩翼的課程運(yùn)行機(jī)制;重參與、看發(fā)展、善鼓勵(lì)、力競(jìng)爭(zhēng)的多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制;學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會(huì)支持的全員合作機(jī)制�！白層行д碱I(lǐng)教育全程”是指：用有效統(tǒng)領(lǐng)工作全局，不斷提升教育工作的內(nèi)涵、品質(zhì)和有效性，真正達(dá)到讓教育全程有效的目的。學(xué)校提出的德育目標(biāo)為：擁有理想、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩、善于合作、有平常心。2007年6月，我校將學(xué)校辦學(xué)理念文化申請(qǐng)了國(guó)家專利知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，成為山東省第一所對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行專利保護(hù)的學(xué)校，山東省《基礎(chǔ)教育改革論壇》2007年第6期以“文化引領(lǐng)，三制并重”為題對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行了全面報(bào)道。