中小學生確保完成一次生存體驗訓(xùn)練

馬平莊金興劉貝鈮“廣州市中小學生應(yīng)急避險技能訓(xùn)練基地”將爭取在2017年內(nèi)全部建成。屆時，廣州市的每一名學生，在完成小學至高中的學業(yè)過程中，均可以保證其入校完成一次生存體驗訓(xùn)練。日前，廣州市教育局在答復(fù)市政協(xié)教育界委員提案時就表示，今后將力爭將學生的危難應(yīng)急知識學習成績納入評估，進入學生手冊。

生存教育應(yīng)該納入學生考核指標

在教育界的這份提案中表示，“生存能力”的培養(yǎng)是21世紀日本教育改革的基本走向。日本“生存能力”的教育改革遠超過如何應(yīng)對危機、災(zāi)難的內(nèi)容。

據(jù)調(diào)查，在西方發(fā)達國家，每3-4人之間就有1人深諳現(xiàn)場急救知識與技能，比例高達80%，而中國僅為1%。國內(nèi)未成年人中，僅有不到5%接受過安全自救方面的教育。

為此提案建議，要加強中小學生存知識和生存技能的教學內(nèi)容，并納入教學大綱。生存教育必須要實際演練方能掌握，要定期和不定期演練，強化生存技能訓(xùn)練。生存教育教學要列入學生的考核指標。學生可以在本校專門訓(xùn)練和通過到相關(guān)部門的學習、訓(xùn)練、培訓(xùn)取得學分。

每學期要上12節(jié)應(yīng)急避險課

對此，市教育局就表示，其實，有關(guān)避震、防火等不少應(yīng)急知識而今已經(jīng)融入到中小學教育的各學科課程內(nèi)容中。

從2009年開始，廣州就開展了“廣州市中小學生應(yīng)急避險技能訓(xùn)練基地”的建設(shè)。該基地設(shè)在廣州市中學生勞動技術(shù)學校內(nèi)，整個基地包括陸上避險技能訓(xùn)練場、水面避險技能訓(xùn)練場、生存與救護技能訓(xùn)練場、避險技能綜合檢驗場四大模塊，目前已完成陸上避險技能訓(xùn)練場的建設(shè)并投入使用。水面避險技能訓(xùn)練場的設(shè)計和建設(shè)的招投標工作也已經(jīng)完成。已建成一幢使用面積達4000平方米的避險技能訓(xùn)練館，并已展開應(yīng)急疏散訓(xùn)練室、應(yīng)急救護技能訓(xùn)練室和應(yīng)急預(yù)案演練室的設(shè)計和經(jīng)費申報工作。

整個基地力爭在三年內(nèi)完成。基地建成后，每年可接納10余萬名中小學生前來訓(xùn)練。再加上在暑假期間組織的若干期安全主題的夏令營，廣州市的每一名學生，在完成小學至高中的學業(yè)過程中，均可以保證其入校完成一次體驗訓(xùn)練。