三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文,農(nóng)村生活真有趣

小學(xué)三年級(jí)第五單元作文是關(guān)于生活的描寫(xiě)，是一片敘事作文，各位同學(xué)們可以借鑒下面大風(fēng)車(chē)網(wǎng)給大家整理的幾篇2015三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文進(jìn)行描寫(xiě)，希望能夠幫助到大家！

三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字??農(nóng)村生活真有趣

　　我小時(shí)候曾在農(nóng)村生活過(guò)一段時(shí)間。那些天過(guò)的十分有趣，十分有意義。

　　那時(shí)是冬天。一大早，我就跟一些小孩兒去“偷”番薯。不一會(huì)兒，我們就挖出來(lái)一堆完好無(wú)損的番薯，小孩兒們還說(shuō):“今天是到親戚家挖，平時(shí)我們都是背著家人去偷挖幾個(gè)，挖出來(lái)還是亂七八糟的�！苯又�，我們又到了一片荒地上，挖了一個(gè)坑，把番薯放入坑中，蓋上一層枯草，再去找一些玉米稈點(diǎn)燃后放在枯草上，初步步驟完成！

　　接下去是漫長(zhǎng)的等待。在這些小孩口中得知，他們假期時(shí)，就去爬山，到山上去抓一些蟲(chóng)子，摘一些果子吃�；蛘咦�幾只蟋蟀來(lái)斗�？偠�言之，比城里的生活要好幾百倍。

　　該聊的聊完了，番薯也熟了。推開(kāi)灰，印入眼簾的是幾個(gè)外皮流出了糖漿并發(fā)出香味的紅薯。剝開(kāi)皮，吃一口，又糯又香，令人贊不絕口。

　　吃完了番薯，這些小孩又找來(lái)了一種樹(shù)根，叫我咬一咬。我咬了一下，樹(shù)根里的甜味沖到了舌頭上，好甜�。⌒『�們拿出一片厚樹(shù)葉，耐心地教我怎門(mén)吹出聲音……

　　其實(shí)，農(nóng)村并沒(méi)有我們想象中的那么乏味，而是處處都有趣事，新奇事。

　　三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字??我的課余生活

　　我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書(shū)。

　　某個(gè)星期天，媽媽都要帶我到新華書(shū)讓去看書(shū)，那里看書(shū)的人真多��！有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒(méi)位置了，唉！只能又站著看了。我到書(shū)架上拿了一本童話書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)。書(shū)中的《綠野仙蹤》讓我覺(jué)得自己就好像是故事中的女人公。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書(shū)的內(nèi)容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說(shuō)，還有作文選。書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，書(shū)讓我深深地著了迷，書(shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，書(shū)還讓我的課余生活更加充實(shí)。

　　除了看書(shū)，我每天堅(jiān)持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴，老師說(shuō)我太小，學(xué)不了，可我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。我學(xué)小琴的時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單，于是很順利地學(xué)完了小琴。剛換大琴的時(shí)候，有些不適應(yīng)，曲子越來(lái)越難了，我有些想放棄了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要想做好一件事，就一定要堅(jiān)持到底，決不輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。今年，我順利地通過(guò)了手風(fēng)琴三級(jí)的考試。我心里高興極了。

　　這就是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？

　　三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字??微笑面對(duì)生活

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有許許多多的溝溝坎坎。人生就如一位睿智的老師，從我們來(lái)到人世就一直伴隨著我們。面對(duì)人生的鍛煉時(shí)，有的人坦然面對(duì)，而有的人卻惶惶不安，選擇逃避。我覺(jué)得當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該面對(duì)而不是逃避，應(yīng)該微笑面對(duì)生活。

　　微笑是明媚的陽(yáng)光；是純潔的雪花；是輕柔的春風(fēng)；是甘洌的清泉；是太陽(yáng)溫暖的臉；是夏日翻滾的稻浪；是梅花傲雪的風(fēng)姿；是蜜蜂忙碌的身影。微笑能溫暖人的心房；能把純凈帶給千家萬(wàn)戶；能深情地喚醒沉睡的種子；能滋潤(rùn)勞動(dòng)者干渴的心！

　　月亮的微笑告訴我，給黑暗中的人們送去一片光明；雷電中的微笑告訴我，人們應(yīng)該有呼風(fēng)嘯雨的氣魄；小溪的微笑告訴我，把自己融入大海中，才會(huì)得到永生！當(dāng)狂風(fēng)席卷海岸，摧毀房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的必勝信念；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨，震塌房屋千千萬(wàn)萬(wàn)，卻摧毀不了人們敬畏生命的微笑！

　　他，林浩，一個(gè)只有九歲的學(xué)生，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，他自己已經(jīng)受傷，他完全可以逃出教室，然而他卻并沒(méi)有放棄他的同伴不顧，而是回到教室中救回了一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，即使地震讓他痛失家園，但他仍用他一個(gè)又一個(gè)燦爛的微笑面對(duì)人們，面對(duì)生活，在人們的心中留下了深刻的印象。

　　生活是美好的，我們應(yīng)該微笑面對(duì)生活，勇敢的挑戰(zhàn)困難與痛苦，要知道困難和痛苦只是組成生活的一部分，那只是人生這首歌里的音符，有了這些音符，這首歌才算完整，才算動(dòng)聽(tīng)！讓我們一起微笑面對(duì)生活吧！