高考結(jié)束后的內(nèi)心的感想是什么

又是一年高考時(shí)。

于我，高考及高中畢業(yè)的相關(guān)經(jīng)歷，以及由此引起的對(duì)中學(xué)時(shí)光的回憶，如一縷輕煙般綿綿不絕。中學(xué)時(shí)代如錦繡般絢麗又獨(dú)特的年華再也不回，美好的時(shí)刻卻仍歷歷在目。

高考，打破了我太多的“原以為”。

原以為最后一晚會(huì)中規(guī)中矩認(rèn)真復(fù)習(xí)。

原以為高考前夜會(huì)緊張得睡不著覺。

原以為高考前的等待會(huì)太過(guò)緊張。

原以為會(huì)因太過(guò)緊張而發(fā)揮失常。

原以為這屆高考題會(huì)太過(guò)異常。

原以為考完試后會(huì)仰天長(zhǎng)嘯。

原以為能聽見大家瘋鬧，書本如風(fēng)飄絮。

在高考來(lái)之前心里排演過(guò)太多的“原以為”，可是和現(xiàn)實(shí)的完全不一樣。

考前，沒(méi)有太多的情感起伏，早餐還是吃的一樣。

考場(chǎng)上，很平靜地做著試題，感覺沒(méi)有什么特別的，似乎跟平時(shí)的訓(xùn)練一樣。沒(méi)有太多想法，只感覺到呼吸聲和筆劃過(guò)的聲音。沒(méi)有緊張的心情，沒(méi)有異常的試題，就是這樣平穩(wěn)地做著。

考完最后一科后，連自己都沒(méi)什么過(guò)激的反應(yīng)。就是結(jié)束了。大家都不發(fā)一言地收拾行裝，回去了。

沒(méi)有響徹全場(chǎng)的掌聲，沒(méi)有振臂高呼的叫囂，更沒(méi)有公然泄憤的撕書。連一聲呼喊尖叫都沒(méi)聽見。走出考場(chǎng)的我看看你，你看看我，都一臉訝異，似乎都在等待著對(duì)方人群中的某個(gè)少年爆發(fā)出那聲壓抑已久的宣泄。

然而，大家就這樣無(wú)聲的走回，曾經(jīng)想象過(guò)無(wú)數(shù)次的狂吼發(fā)泄，實(shí)際在這一刻到來(lái)時(shí)，卻早已如流水，如云煙消散了。

于是，充斥著太多未知、迷茫、興奮和一系列未名的情感，都隨著那喧囂而嘈雜的人聲，隨著那不再回來(lái)的青春，與高考一同埋葬了。

曾經(jīng)以為，高考結(jié)束的那一刻，我們所有人會(huì)歡呼，會(huì)扔掉手上的書，互相恭喜對(duì)方，終于走出這個(gè)牢籠。

然而并沒(méi)有。

曾經(jīng)以為，自己的人生，有無(wú)數(shù)種可能性。

放下筆的那一刻，突然有點(diǎn)惆悵。仿佛在這一秒里，許多扇門關(guān)上了。

曾經(jīng)以為，走出考場(chǎng)的我會(huì)歡呼雀躍。

考完最后一科英語(yǔ)，每個(gè)人只是默默收拾東西回家。

仍然記得那天考場(chǎng)門口的雨，滂沱得讓人流淚，清涼得讓人微笑。

很多人都是這樣， 曾經(jīng)以為總會(huì)再見，卻不知不覺就走散了。有好些人，就再也沒(méi)有聯(lián)系了。從此以后，這些人，這個(gè)班，算是再也聚不齊了。也許那一天就是最后一面，而我們，或許還沒(méi)有意識(shí)到。

高中畢業(yè)不同于小學(xué)初中，亦不同于大學(xué)。

我認(rèn)為，原因有三。

一是自小學(xué)甚至至于初中，相對(duì)于況味真正的別離，我們都尚顯懵懂，而高中畢業(yè)時(shí)，其時(shí)十八歲的我們開始能真正體會(huì)別離的滋味。

二是對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然大學(xué)生活較之高中更為豐富多彩，課業(yè)壓力或許也不將繁重如高中，但是在大學(xué)，“班級(jí)”概念不會(huì)如中小學(xué)明顯，如高中時(shí)代般的你周圍所有的人??同學(xué)、老師和家長(zhǎng)??都和你一道為了同一個(gè)目標(biāo)??高考??而揮汗而流淚的日子再難尋覓。

三是在中小學(xué)時(shí)代，我們的學(xué)校離家都不會(huì)太遠(yuǎn)，但是去上大學(xué)是真正的各奔東西。我們中的大多數(shù)人將離開鄉(xiāng)關(guān)，去往白雪皚皚的北國(guó)，去往煙雨朦朧的江南，去往四季花開的廣州，去往九省通衢的武漢，去往天府之國(guó)的巴蜀。今朝同儕如云散，他年后會(huì)恐無(wú)期。

而高考后的志愿填報(bào)，就如同鐵路岔口的閘門，在被扳到某個(gè)方向后，列車滾滾駛過(guò)，再也無(wú)法駛向另一條鐵軌。有人心想事成，有人陰差陽(yáng)錯(cuò)，有人追悔莫及，有人始終淡定。今天的我們意圖判定志愿填報(bào)的得失為時(shí)尚早，然而任何人都不可否認(rèn)志愿填報(bào)對(duì)人生的影響甚至決定作用。確實(shí)有一群成功者們，他們的成就所在的專業(yè)與他們之前所學(xué)習(xí)的專業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，但是學(xué)什么專業(yè)就優(yōu)先考慮做什么工作，在哪里的大學(xué)就優(yōu)先考慮在哪里工作（或者回家鄉(xiāng)工作）也許平順得多。而大多數(shù)人所祈禱的不是煊赫，只是平順罷了。

我們終將長(zhǎng)大，被時(shí)間的河流不斷推動(dòng)向前，而所懷念的再也不回。畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，誓師大會(huì)，壯行席筵，舉手話別，然后，各奔東西。

我們所熟識(shí)的一切都催生了我們身體里的慣性，使得我們表現(xiàn)出保持原有狀態(tài)的特征，并面臨著改變的陣痛。一切似乎都預(yù)想得到，一切又走得太過(guò)無(wú)奈。

而回望過(guò)去的日子，我們每一年所面臨的變動(dòng)和挑戰(zhàn)都大過(guò)前一年，在每一次面臨寒風(fēng)冷雨的時(shí)刻，我們互相擁抱取暖，共同奮力前行。

當(dāng)我們處在面臨一個(gè)較大的變動(dòng)和挑戰(zhàn)的時(shí)刻時(shí)，由此產(chǎn)生的亢奮、躊躇與迷茫便顯而易見�？墒菍�(duì)于我們來(lái)說(shuō)，變動(dòng)和挑戰(zhàn)的大小是一定的，而我們自身的強(qiáng)大或渺小卻是變量，也就是說(shuō)，我們會(huì)在接踵而至的變動(dòng)和挑戰(zhàn)前，主動(dòng)或被動(dòng)地變得堅(jiān)毅和勇敢，適應(yīng)一切變動(dòng)，直面一切挑戰(zhàn)。

于是，現(xiàn)有的變動(dòng)和挑戰(zhàn)就相對(duì)地被縮小了，可是等待我們的新的變動(dòng)和挑戰(zhàn)，又會(huì)更大更多。

佛說(shuō)，前世五百次回眸換來(lái)今生一次相遇，前世五百次相遇換來(lái)今生一次相識(shí)，前世五百次相識(shí)換來(lái)今生一次相知，前世五百次相知換來(lái)今生一次相愛，前世五百次相愛換來(lái)今生一次相守。從某種意義上說(shuō)，相聚正是因?yàn)椤皭矍椤保?/p>

因?yàn)槲覀儗?duì)每一個(gè)愛我們的人和我們所愛的事的熱愛和情誼而在這最風(fēng)華正茂的年紀(jì)聚首。

因?yàn)槲覀儛圻^(guò)又痛過(guò)、失去過(guò)又懷疑過(guò)，終于知道自己想要什么。

因?yàn)槲覀兪亲罱k爛的花火，做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。

因?yàn)槲覀兪冀K在向各自的目標(biāo)努力，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我們?cè)�買教輔刷題，在清晨和傍晚默默自習(xí)。

我們?cè)鴵]舞剪刀加膠水，整理筆記和錯(cuò)題。

我們?cè)�在食堂排�?duì)時(shí)掏出口袋書背單詞和古文。

我們?cè)�在下課后還纏著老師一定要把疑問(wèn)弄懂。

我們?cè)�聚集在我們身邊的那些大神周圍討論題目。

我們?cè)�在熄燈后蹲在廁所開夜車。

我們也曾自己要求去外面補(bǔ)課。

我們也仍在球場(chǎng)上揮灑汗水，在跑道上賣力奔跑，在舞臺(tái)上高歌曼舞。

我們面臨拖沓與爭(zhēng)議，遭逢責(zé)難與惶惑，但是，在一次又一次的砥礪中，我們享受過(guò)程又勇于擔(dān)當(dāng)，精益求精又成敗與共，堅(jiān)毅而又篤志地用熱愛與努力拼出我們的多彩天空。

我們走過(guò)的道路并非坦途，我們?cè)谶@樣一段美好的時(shí)光中也留下了許多遺憾。我們或許曾在彎道窄巷中迷茫，或許曾在寒風(fēng)冷雨中跌倒，或許曾在泥途荒灘中躑躅，我們的一些謬誤所造成的挫折遺留了并非短期的影響。

但是，只有當(dāng)在更長(zhǎng)的時(shí)間和更寬廣的坐標(biāo)系中回顧這些片段的時(shí)候，我們才能將它們串聯(lián)起來(lái)。這一過(guò)程不會(huì)讓我們失望，卻會(huì)給我們的生命帶來(lái)更多積極的不同。

走了三年或六年，似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺得，身邊的朋友比想象中要和善、可愛得多。

星光下的夜晚，他們中的每一個(gè)人，都溫柔如風(fēng)。

一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，見證著我們的友誼和愛情。

那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。

六月，高三教室就這樣在幾天之內(nèi)將會(huì)變得空空蕩蕩，教室空無(wú)一人，椅子全部豎起，黑板干干凈凈。不久后，這里又將迎來(lái)新一屆為高考努力的高三學(xué)子。

而于畢業(yè)生，這里霎時(shí)變成一個(gè)無(wú)限傷感的符號(hào)。記憶也同時(shí)從校園離開，收藏進(jìn)內(nèi)心的匣子，代表著我們的流金歲月，也是我們的寶藏。我們也將永遠(yuǎn)愛著母校，愛著這里的每一個(gè)人。

因?yàn)楦袆?dòng)，所以常在心上；因?yàn)闊釔郏�所以念念不忘�?/p>

此刻，我亦要將對(duì)高三的懷想推廣至對(duì)故鄉(xiāng)的懷想。畢竟對(duì)于包括我在內(nèi)的很多人，故鄉(xiāng)已經(jīng)只有冬夏，再無(wú)春秋。月圓之夜，曾經(jīng)的他鄉(xiāng)，也許不得不成為故鄉(xiāng)。

錦年難再，佳期如昨。

我們?cè)�在最風(fēng)華正茂的年紀(jì)聚首，像絢爛的花火躍起于沉沉的夜幕，也像蜿蜒的河流激湍于深深的峽谷。

在中學(xué)時(shí)代，我們把大量時(shí)光花在少數(shù)我們認(rèn)為重大卓絕的事情上，期待這些事情和它產(chǎn)生的影響，改變我們和我們周遭的世界。

如今，在我們的前方，依然擺滿未知與迷茫;在我們的腳下，依然有著躑躅與猶疑;在我們的身后，卻是魂?duì)繅?mèng)縈而再也回不去的舊日時(shí)光。

高考是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，因?yàn)榭傆行╊}，你只能自己做過(guò)一遍，才知道下回遇到這種題怎么辦。以后也是一樣，總有些路，只能自己一個(gè)人走;總有些苦，只能自己一個(gè)人打碎了牙往肚子里咽;總有些事，只能自己一個(gè)人扛。

高考又不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，你的家長(zhǎng)你的老師都是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。最重要的是，你身邊的同學(xué)朋友??他們是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手??但是重要得多的是，他們是和你駐守在一條戰(zhàn)壕里的兄弟。

忘不了的高考，舍不得的情誼，往事無(wú)法如煙。

人的經(jīng)歷，像飛馳而過(guò)的列車。

一、高考結(jié)束后的個(gè)人內(nèi)心的感想感悟

二、高考結(jié)束后的感想說(shuō)說(shuō)用來(lái)發(fā)朋友圈

三、高考考生沒(méi)有身份證可以報(bào)名嗎

四、高考沒(méi)有身份證可以用戶籍證明嗎

五、高考考生沒(méi)有身份證能參加考試嗎

六、高考投檔線與錄取線一般會(huì)相差多少分

七、高考投檔線與錄取線是不是一個(gè)意思

八、高考體檢能查出癌癥嗎及體檢的注意事項(xiàng)

九、高考體檢能查出什么及體檢的項(xiàng)目有哪些

十、高考體檢一般能查出什么疾病

而高考，是大多數(shù)人遇到的第一個(gè)換乘站。

我們之所以意圖換乘，是因?yàn)槲覀冎�道，我們過(guò)去搭乘那趟漫長(zhǎng)的擁擠的列車，都是為了來(lái)到這一站，換乘。

更是因?yàn)槲覀兤谂危�在另一條鐵軌兩邊，有更加美麗的風(fēng)景。

最重要的是，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，我們會(huì)在另一趟列車上，遇見更好的自己。

執(zhí)念未來(lái)，心懷熱望。

冷靜，客觀，超越夢(mèng)想。