中職專業(yè)教學計劃【薦讀】

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2017中職專業(yè)教學計劃

教學計劃是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導性文件,是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據(jù),也是學院對教育、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學特色,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,規(guī)范我院中職教學計劃管理,根據(jù)教育部《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》(教職成[20XX]2號)等文件精神,結(jié)合我市經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,特提出如下意見:

一、指導思想

修訂和完善各專業(yè)教學計劃要深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,以能力為本位,以學生為主體,立德樹人,要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,以專業(yè)建設和課程改革為抓手,提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,使我院中職各專業(yè)能更好地適應我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。

二、基本原則

1、適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的原則

修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調(diào)查,要特別關注本專業(yè)領域的新情況、新特點及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢,使修訂和完善后專業(yè)教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導向,面向社會、面向市場,圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求,確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標、課程設置和教學內(nèi)容。

2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則

修訂和完善教學計劃要堅持德育為先,加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展,知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)學生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強能力培養(yǎng),特別是重視培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。

3、堅持突出針對性、應用性的原則

修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標,以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線,按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設置課程。基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容;專門化模塊是適應學生學習相關專業(yè)需要的必修內(nèi)容;拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的選修內(nèi)容。要適應就業(yè)市場的變化和科學技術(shù)發(fā)展的需要,兼顧培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的要求,專業(yè)實踐課程教學要強化專業(yè)技術(shù)應用能力的培養(yǎng),熟練掌握基本技能。

4、加強實踐教學環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的原則

修訂和完善教學計劃要認真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學與社會經(jīng)濟相結(jié)合的內(nèi)容和形式,加強對實踐教學的統(tǒng)籌規(guī)劃,重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證,并注重內(nèi)容和效果。堅持做中學、做中教教學模式,提高學生的實際動手能力,突出職業(yè)教育特色。堅持工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式,正確處理公共基礎課程與專業(yè)技能課程之間的關系,合理確定學時比例,確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

5、堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關部門的統(tǒng)一規(guī)定,根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點,結(jié)合地區(qū)、學院及專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢,在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性,保持一定的機動性,發(fā)揮優(yōu)勢,形成特色。在嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定的基礎上,堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求,在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。

三、招生對象與學制

主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者,基本學制以3年為主;招收普通高中畢業(yè)生或同等學力者,基本學制以1年為主。

要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度,積極嘗試學分制等彈性學習制度,建立學分銀行,探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業(yè)等方式。

四、培養(yǎng)目標與要求

學院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標為:培養(yǎng)與我市社會經(jīng)濟發(fā)展要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為:熱愛*祖國,能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

各專業(yè)的教學計劃應按照培養(yǎng)目標的總體要求,進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。

五、課程設置與要求

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,其課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。

公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng),為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎,滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,促進終身學習。課程設置和教學應與培養(yǎng)目標相適應,注重學生能力的培養(yǎng),加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。

德育、語文、數(shù)學、外語(英語等)、計算機應用基礎、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課,學生應達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程,可作為公共基礎課程列為必修課或選修課,也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應根據(jù)需要,開設關于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現(xiàn)代科學技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)n}講座(活動)。

專業(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位(群)的能力要求,采用基礎平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu),設置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐,突出應用性和實踐性,并注意與相關職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。

實習實訓是專業(yè)技能課程教學的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德,強化學生實踐能力和職業(yè)技能,提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排,共同制定實習計劃和實習評價標準,組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練,并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學實習和實訓,特別是生產(chǎn)性實訓。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時,積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學。

六、教學計劃的基本內(nèi)容與時間安排

(一)基本內(nèi)容:

1.專業(yè)名稱、招生對象與學制

2.培養(yǎng)目標、人才規(guī)格

3.教學內(nèi)容與教學要求

4.教學活動時間分配表

5.課程設置與教學時間安排表

(二)時間安排:

每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時(1小時折1學時)安排。三年總學時數(shù)約為3000-3300。

實行學分制的專業(yè),一般16-18學時為1個學分,三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動,以1周為1學分,共5學分。

公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一,累計總學時約為一學年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整,上下浮動,但必須保證學生修完公共基礎課程的必修內(nèi)容和學時。

專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二,其中頂崗實習累計總學時約為一學年,確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求,在確保學生實習總量的前提下,各專業(yè)可根據(jù)實際需要,集中或分階段安排實習時間。

招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè),教學時間安排可根據(jù)實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。

對文化基礎要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè),可根據(jù)需要對課時比例作適當?shù)恼{(diào)整。實行彈性學習制度的專業(yè),可根據(jù)實際情況安排教學活動的時間。

教學計劃的課程設置中應設立選修課程,其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。

七、教學計劃管理

中職各部應按照本《意見》的要求,修訂教學計劃。根據(jù)需要,各專業(yè)可制定年級實施性教學計劃,中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關規(guī)定,參照本《意見》執(zhí)行。教務處負責對各專業(yè)教學計劃修訂工作統(tǒng)籌指導并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督。

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