關(guān)于機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才繼續(xù)教育探討論文

繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng)。下面是小編為你帶來(lái)的機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才繼續(xù)教育探討論文，歡迎閱讀。

摘要機(jī)械制造業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。近些年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)制造業(yè)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，對(duì)人才的需求也有很大的改變，但現(xiàn)有的人才隊(duì)伍仍不能滿(mǎn)足其發(fā)展的需求。因此，在機(jī)械制造業(yè)人才隊(duì)伍中開(kāi)展繼續(xù)教育，對(duì)于提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)有著非常重要的意義。文章分析了我國(guó)機(jī)械制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并研究了人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題和繼續(xù)教育的重要性。

關(guān)鍵詞機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍繼續(xù)教育探討研究

AbstractMachinerymanufacturingindustryisanimportantpartofChina'snationaleconomy.Inrecentyears，withtherapiddevelopmentofscienceandtechnology，China'smanufacturingindustryhasmadegreatprogress，thetalentsneedtohaveagreatchange，buttheexistingtalentteamstillcannotmeettheneedsofitsdevelopment.Therefore，itisveryimportanttocarryoutcontinuingeducationinthemachinerymanufacturingindustrytoimprovethecomPhensivequalityofprofessionalandtechnicalpersonnel.ThispaperanalyzesthecurrentsituationofthedevelopmentofChina'smachinerymanufacturingindustry，andstudiestheproblemsandtheimportanceofcontinuingeducationinthemodeoftalenttraining.

Keywordsprofessionaltalentteamofmechanicalmanufacturing；continuingeducation；discussionandresearch

近十幾年，我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)總量快速增長(zhǎng)，根據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國(guó)現(xiàn)已是世界第一機(jī)械制造大國(guó)，但距世界機(jī)械制造強(qiáng)國(guó)還存在一定的距離。因此，要加速完成機(jī)械制造大國(guó)向機(jī)械制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，必須從源頭抓起，加強(qiáng)機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，持續(xù)深入?_展機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)人才繼續(xù)教育。

1機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才繼續(xù)教育的重要性和緊迫性

經(jīng)過(guò)幾代人的不斷努力，我國(guó)機(jī)械制造業(yè)已發(fā)展為一項(xiàng)重要的產(chǎn)業(yè)，一定程度的影響著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。改革開(kāi)放后，國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力大大提升，部分產(chǎn)業(yè)的發(fā)展達(dá)到甚至超過(guò)其他發(fā)達(dá)國(guó)家水平。1980年，我國(guó)制造業(yè)占世界總額百分之一點(diǎn)四，2000年，我國(guó)制造業(yè)占世界總額百分之五點(diǎn)九，位居世界第四。由此可見(jiàn)，數(shù)十年的發(fā)展，我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)，已從夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。但就目前而言，我國(guó)仍有百分之八十的電子設(shè)備需進(jìn)口，光纖等設(shè)備基本上全部為進(jìn)口，雖為制造大國(guó)，卻生產(chǎn)不出高端產(chǎn)品，達(dá)不到制造強(qiáng)國(guó)地位。眼下，我國(guó)應(yīng)該不斷提高尖端產(chǎn)品的制造生產(chǎn)技術(shù)，逐步提高我國(guó)制造業(yè)的總體水平，向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

2大環(huán)境對(duì)機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)人才的能力需求

處于新世紀(jì)、新階段，面臨新形勢(shì)、新任務(wù)，應(yīng)對(duì)新考驗(yàn)、新挑戰(zhàn)，我國(guó)機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)人才如何較好地履行職責(zé)，出色的完成好各項(xiàng)任務(wù)，成為擺在我們面前的一個(gè)新問(wèn)題。當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)隨著科技進(jìn)步賦予了新的內(nèi)容。不同的時(shí)代需要具有不同素質(zhì)的人才，人才要適應(yīng)時(shí)代的需要，要與時(shí)代的發(fā)展保持同步。要培養(yǎng)一批能適應(yīng)新形勢(shì)下機(jī)械制造業(yè)需要的可持續(xù)發(fā)展性人才，才能使人才得以長(zhǎng)期充分的使用，同樣也能讓機(jī)械制造業(yè)人才發(fā)揮自身更大的價(jià)值。

（1）高度的思想政治覺(jué)悟。牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信。要堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作，在思想上、政治上、行動(dòng)上與*保持高度的一致。

（2）較強(qiáng)的遵章守紀(jì)意識(shí)。作為一名機(jī)械專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，肩負(fù)著對(duì)國(guó)家制造業(yè)未來(lái)發(fā)展的重任，不僅要有高度的責(zé)任感，也要有良好的工作作風(fēng)和法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格按照守則來(lái)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范行為、開(kāi)展工作。要堅(jiān)決克服單憑經(jīng)驗(yàn)搞工作的隨意性、盲目性，要培養(yǎng)事事按規(guī)定、人人守法規(guī)的良好習(xí)慣，到任何時(shí)候都不能變。

（3）優(yōu)秀的身心素質(zhì)。要不斷拓展興趣愛(ài)好，養(yǎng)成健身的良好習(xí)慣，使自身?yè)碛型�盛的精力和�?qiáng)健的體魄來(lái)完成工作。要具備判斷、推理和概括的能力；懂得關(guān)心他人和社會(huì)；具有創(chuàng)新意識(shí)和克服困難的意志，以及一定深度廣度、邏輯性和獨(dú)立性的思維。

（4）全面過(guò)硬的工作能力。要善于運(yùn)用工程圖表達(dá)設(shè)計(jì)思想，利用計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、文件資料等多種工具獲取新的知識(shí)、收集處理信息，具有創(chuàng)新的能力和一定的管理水平。

3對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才繼續(xù)教育提出的建議

當(dāng)前，受各種客觀、自然條件的限制，部分企業(yè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、工作效率不高的問(wèn)題依然明顯，這與我國(guó)加速完成制造業(yè)由“大”到“強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變不適應(yīng)。為此，中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)制定了《機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)劃》，希望能夠通過(guò)繼續(xù)教育，提高機(jī)械技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平和能力素質(zhì)。筆者結(jié)合自身工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)開(kāi)展繼續(xù)教育的想法和建議：（1）合理設(shè)置繼續(xù)教育科目。新時(shí)期繼續(xù)教育科目設(shè)置，必須要結(jié)合當(dāng)前國(guó)情，滿(mǎn)足人才知識(shí)儲(chǔ)備和人員流動(dòng)、重組趨勢(shì)的需要，注重綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高�？舍槍�(duì)不同崗位、年齡專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)知識(shí)的更新需求，把繼續(xù)教育的科目設(shè)置為“基礎(chǔ)科目、基本科目和擴(kuò)展提高科目”三類(lèi)�；�礎(chǔ)科目為必修科目，適用于全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員；基本科目為新一代機(jī)械工程師必須掌握的基本知識(shí)與技能，適應(yīng)于近幾年該專(zhuān)業(yè)本科大學(xué)畢業(yè)生，以及對(duì)繼續(xù)教育興趣濃厚的老、新專(zhuān)業(yè)技術(shù)員；擴(kuò)展提高科目即在學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)、基本科目可以的前提下，深入系統(tǒng)的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，用以拓展優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高綜合業(yè)務(wù)能力的科目，適于對(duì)繼續(xù)教育興趣濃厚以及有需求的老、新專(zhuān)業(yè)技術(shù)員。內(nèi)容要涵蓋制造戰(zhàn)略、創(chuàng)新哲學(xué)、制造技術(shù)與方法、科技發(fā)展與可持續(xù)性、材料技術(shù)、產(chǎn)品與過(guò)程設(shè)計(jì)技術(shù)、供應(yīng)保障工程，機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面。

（2）組織在職人員積極參加“回爐”教育。不少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員反映，在企業(yè)工作幾年后，受工作層面和接觸范圍的限制，在院校學(xué)過(guò)的部分理論知識(shí)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)遺忘，而且隨著信息時(shí)代的到來(lái)各類(lèi)知識(shí)更新?lián)Q代很快，以前院校學(xué)過(guò)的部分知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)，導(dǎo)致理論和現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，許多專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員迫切希望能夠重返學(xué)校進(jìn)行“回爐”教育，補(bǔ)充新的知識(shí)，提高自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。大學(xué)畢業(yè)生參加工作3至4個(gè)月后，基本上都可以處理簡(jiǎn)單的工作，但精通本職業(yè)務(wù)工作，至少需要三年時(shí)間。建議讓工作2年至3年的部分優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員重返學(xué)校進(jìn)行為期三個(gè)月的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)提高業(yè)務(wù)技能、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)將會(huì)大有益處。

（3）把參加培訓(xùn)活動(dòng)作為一種激勵(lì)措施。受各種客觀條件的限制，組織培訓(xùn)活動(dòng)一般不會(huì)安排全員參加，基本上是從各企業(yè)選派部分人員進(jìn)行培訓(xùn)。據(jù)了解，目前各企業(yè)在確定參訓(xùn)人員時(shí)大部分采取了平均方式，大家輪流“坐莊”，每人都有機(jī)會(huì)。這種做法不僅不科學(xué)、不合理，而且嚴(yán)重地浪費(fèi)了有限的教育資源，甚至可以說(shuō)是一種極不負(fù)責(zé)任的做法。選派人員參加培訓(xùn)是讓他作為本單位傳道授業(yè)者，最大范圍地共享學(xué)習(xí)教育資源，建議各單位選派人員還是從整體建設(shè)出發(fā)，多選派優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，選擇優(yōu)秀人員參加培訓(xùn)活動(dòng)本身就是對(duì)他的一種肯定和激勵(lì)，對(duì)其他人員更能起到示范效應(yīng)。

（4）加強(qiáng)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)。提高機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)，首先要提高技術(shù)骨干的素質(zhì)。一方面骨干具有影響力和號(hào)召力，對(duì)一個(gè)企業(yè)的建設(shè)和工作起著舉足輕重的示范作用；另一方面是骨干為企業(yè)核心人才的后備力量，必須立足于早發(fā)現(xiàn)，早培養(yǎng)，防止技術(shù)斷層、脫節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)骨干，為每個(gè)企業(yè)培養(yǎng)出2-3名“業(yè)務(wù)通”、“問(wèn)不倒”，再由點(diǎn)到面的輻射，帶動(dòng)整體素質(zhì)的提高。俗話(huà)講“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”，如果組織培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，能夠安排機(jī)械工程協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和骨干參加，并由他們負(fù)責(zé)具體的傳、幫、帶工作，將會(huì)極大的擴(kuò)大培訓(xùn)活動(dòng)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）組織競(jìng)賽，激發(fā)自主式學(xué)習(xí)熱情。采取競(jìng)賽、考核方式檢驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)的效果，往往更能引起參訓(xùn)人員的重視，也容易激發(fā)參訓(xùn)人員自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力�？己瞬皇菣z驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的唯一方式，但卻是最有效的試金石。如果組織較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，競(jìng)賽、考核可以分階段進(jìn)行，參訓(xùn)人員要想在考核中取得優(yōu)異成績(jī)，不下一番工夫是做不到的，這是一種激發(fā)自主式學(xué)習(xí)熱情的有效方法。

（6）交叉學(xué)習(xí)，拓寬各種培訓(xùn)渠道。除相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一組織的交流學(xué)習(xí)外，有協(xié)同工作關(guān)系的單位間也可以多組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如企業(yè)和企業(yè)之間、學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與學(xué)校之間，只要條件允許，就可以相互選派人員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互了解彼此間的工作特點(diǎn)、工作模式和工作方法，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)以及協(xié)同工作的默契程度，為更好的開(kāi)展工作提供幫助。

（7）繼續(xù)教育要瞄準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)。每個(gè)地區(qū)、每個(gè)企業(yè)都存在業(yè)務(wù)技能相對(duì)較低的部門(mén)和人員，如果繼續(xù)教育工作一味傾向于領(lǐng)導(dǎo)層面、優(yōu)秀人員，不僅不利于整體提高，還容易引發(fā)安全隱患�！澳就袄碚摗闭f(shuō)明，決定一個(gè)桶裝水的多少，不是那塊最長(zhǎng)的板，而是那塊最短的板。因此，一個(gè)企業(yè)能否高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù)，不僅取決于優(yōu)秀人員，而且“后進(jìn)”份子的影響同樣不可忽視，只有他們也能勝任本職工作，順利完成各項(xiàng)工作，才能真正的提高工作效益。不少企業(yè)組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育往往疏忽了這個(gè)問(wèn)題，造成薄弱環(huán)節(jié)的瓶頸作用越來(lái)越明顯。建議開(kāi)展繼續(xù)教育時(shí)應(yīng)該針對(duì)“短板”多想辦法，積極提高“后進(jìn)”份子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，縮小各方面差距，才能保證繼續(xù)教育工作全面發(fā)展、整體提高的目的。

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