幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)感想

感恩，常在我心

??參加幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)有感

自從孩子上學(xué)后我就很期待幼兒園組織的親子活動(dòng)，這樣可以和孩子有效互動(dòng)，達(dá)到更融洽的氛圍，九月份參加了第一次親子活動(dòng)，那一次活動(dòng)恰好是月月生病期間，所以在活動(dòng)中互動(dòng)的并不積極，有點(diǎn)放不開，當(dāng)刑天哥哥要求給媽媽捶背的時(shí)候，看到別的孩子都有模有樣的給父母捶背的時(shí)候，孩子就是不給我捶，到現(xiàn)在我還念念不忘呢。后來重陽節(jié)活動(dòng)的時(shí)候孩子正好生病在家休息，也就沒能參與，算起來這次感恩節(jié)活動(dòng)室孩子第二次親子活動(dòng)了。在得到活動(dòng)通知的時(shí)候，班主任也給我布置了一項(xiàng)任務(wù)，在活動(dòng)中父母有感恩發(fā)言的環(huán)節(jié)，作為家委會(huì)的一員，我先準(zhǔn)備一下，到時(shí)候能起到拋磚引玉的作用。

接到通知后我靜下心來對(duì)自己進(jìn)行了反思，前幾年網(wǎng)友們?cè)谡搲�上在空間里進(jìn)行感恩的時(shí)候，我沒有行動(dòng)，不是沒有感恩的人，相反感恩的人有很多，但是我覺得說出來只是一種形式，說出來不如做出來，今年的感恩節(jié)發(fā)言，讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)活動(dòng)的意義，雖然言論不如行動(dòng)，但是真正要說出來之前，在內(nèi)心里都是有一番考慮的，考慮的過程就是反思的過程，是對(duì)自己心靈洗滌的過程。通過反思，才發(fā)現(xiàn)，原來需要感恩的人比自己想的要多得多，實(shí)際行動(dòng)達(dá)不到一定的細(xì)節(jié)要求，只有寫出來、說出來，才能夠真正的給自己警示，需要感恩的人有哪些，需要感恩的事情都是什么。

我認(rèn)真的考慮了一番，需要感恩的首選父母，然后是我的老師、同學(xué)、同事，結(jié)婚后感恩的人又增加了不求回報(bào)的婆婆以及可愛的女兒，孩子上學(xué)后要感謝老師的無私奉獻(xiàn)，孩子上學(xué)后的這四個(gè)月，明顯的長(zhǎng)大了，無論是情商、智商都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有時(shí)候看到既熟悉又陌生的閨女，我要對(duì)著孩子發(fā)呆了，我很慶幸當(dāng)初選擇了讓孩子上四年幼兒園，在學(xué)校里的成長(zhǎng)是別的任何場(chǎng)所所沒有的經(jīng)歷，而孩子也喜歡上了上學(xué)喜歡上了老師，每天都會(huì)高高興興的上學(xué)去，放了學(xué)后會(huì)和我交流發(fā)生在幼兒園的趣事，就連在家里休息的時(shí)候也會(huì)說老師如何如何。而我，雖然參加了很多育兒交流群，也接觸到了很多育兒的知識(shí)，但是這些知識(shí)只是一個(gè)大綱，也只是針對(duì)某種現(xiàn)象，并不一定適合自己的孩子，通過與老師的交流，在孩子教育方面我也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的孩子教育也有了更明確地針對(duì)性，所以，我們?cè)谙硎芎⒆映砷L(zhǎng)的同時(shí)，不要忘記老師的付出喲!

在感恩節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們井然有序的坐在那里，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看到孩子們歡快的笑臉，正在使勁的鼓掌歡迎爸爸媽媽的到來，雖然家長(zhǎng)沒有和孩子坐在一起，但是孩子們還是乖乖的坐在自己的座位上，與自己的爸爸媽媽隔空相望，一個(gè)眼神一個(gè)表情就做到了親子溝通。在等待的時(shí)候老師播放了孩子入學(xué)以來的部分圖片視頻，許多工作忙碌平時(shí)沒能看到自己孩子照片的家長(zhǎng)這次可以大飽眼福了。

活動(dòng)開始了，首先班主任孫老師先進(jìn)行了感恩發(fā)言，給我們開了一個(gè)頭，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，孩子們認(rèn)真聆聽，輪到自己爸爸媽媽發(fā)言的時(shí)候，孩子聽得格外認(rèn)真，孩子們會(huì)覺得很自豪：這是我爸爸/媽媽!我相信在自豪的同時(shí)也認(rèn)真聽了自己爸爸媽媽感恩的話，也會(huì)對(duì)爸爸媽媽感恩的人進(jìn)行感恩的。

父母是孩子最好的老師，父母的做法直接影響到了孩子，孩子大了之后不要埋怨孩子不孝敬老人，不要怪孩子自私，孩子這樣的做法，是受到自己父母影響的，如果看到自己的爸爸媽媽不孝敬老人的話，孩子也會(huì)對(duì)自己的爺爺奶奶姥姥姥爺“不敬”的，等孩子大了，對(duì)自己的爸爸媽媽也不會(huì)很孝順，所以作為家長(zhǎng)，要以身作則引導(dǎo)孩子心理健康成長(zhǎng)。

在感恩節(jié)活動(dòng)最后，是孩子們獻(xiàn)給爸爸媽媽的《我的好媽媽》，然后給親吻爸爸媽媽、給爸爸媽媽捶背，這次月月很踴躍喲，連忙跑過來親了我一口，然后力道合適的給我捶背，感覺我的后背立馬輕松多了，謝謝寶貝!

幼兒園的感恩活動(dòng)，不止是一小時(shí)，影響是久遠(yuǎn)的，回到家后孩子還在唱著《我的好媽媽》，挨著給家里每一位成員捶捶背，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說謝謝，當(dāng)爸爸找不到A4紙的時(shí)候我?guī)桶职终业搅�，閨女要求爸爸：“你得謝謝媽媽!”爸爸趕緊說了謝謝，孩子很高興的說：“別人幫你干活了你要說謝謝。”當(dāng)我整理感恩節(jié)活動(dòng)照片的時(shí)候，心靈得到再次洗滌，人的內(nèi)心難免有懈怠的時(shí)候，需要時(shí)不時(shí)的引導(dǎo)一下。

感恩，從內(nèi)心出發(fā)，對(duì)生活進(jìn)行反思;感恩，是對(duì)心靈的洗滌;感恩的行動(dòng)，是對(duì)孩子最好的引導(dǎo);父母的行動(dòng)，讓孩子也學(xué)會(huì)感恩，感謝學(xué)校組織的這次感恩節(jié)活動(dòng)。

感恩節(jié)活動(dòng)感想

又到感恩節(jié)了。現(xiàn)在一提到感恩節(jié)，馬上想到的是，又要打折了!和情人節(jié)，圣誕節(jié)一樣，商家引入洋節(jié)日作為促銷的嚎頭，而節(jié)日本身的意義往往都被忽略掉了。

生活在現(xiàn)今社會(huì)，要為生活奔波為家庭打拼，缺少快樂感幸福感成就感，有時(shí)甚至覺得疲憊不堪難以支撐。我一直都說，還孩子的快樂是最簡(jiǎn)單最純粹的，這種快樂我好久都沒有過了，也不知道以后會(huì)不會(huì)再有。

今天，我要謝謝幼兒園的感恩節(jié)活動(dòng)，能在物欲橫流的大潮中給寶貝們留一塊凈土，和親人們一起感恩。不得不說，有的孩子真的懂得感恩，也知道感什么恩，所以奶奶聽了孩子的話怕是幸福的眼淚在橫飛了。有的孩子似懂非懂，卻也知道感恩和被感恩都是件高興的事，臉上的笑說明了一切。有的孩子可能只知道感恩這個(gè)詞兒，他的感恩或許只是為了和哪個(gè)漂亮的女孩子擁抱一下，擁抱那一刻的心花怒放語言怎能形容得出?還有的孩子壓根兒就不知道什么感恩，沉浸在自己的小世界里悠哉悠哉，又怎知他此時(shí)不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了什么正在偷著樂?不管懂還是不懂，能夠確定一定以及肯定的是，他們都是快樂的。沒有華麗的語言，沒有排練的做作，只是當(dāng)時(shí)的所思所想，已經(jīng)帶給我們最真實(shí)最原始的感動(dòng)!游戲環(huán)節(jié)的擁抱瞬間更加是肆無忌憚盡情揮灑，各種奇異造型都如劉三姐的歌一樣出自心中，各樣怪異表情都告訴我們他們可以無拘無束無憂無慮地展現(xiàn)自我。

說了太多的快樂，好像少了感恩。其實(shí)相通的東西何必多說呢?愛和自由的環(huán)境可以任由每個(gè)孩子發(fā)展，給孩子空間他們會(huì)還我們更多的驚喜。知道感恩節(jié)的來歷、意義、風(fēng)俗很簡(jiǎn)單，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)無所不能，難的是怎樣培養(yǎng)一顆感恩的心。活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，老師播放了感恩節(jié)來歷的短片讓孩子們看，隨后提問，考了考記憶能力。有個(gè)娃娃回答說有豆豆，老師說沒有，寶貝你記錯(cuò)了。于是有孩子提出再看一遍，老師征求意見后同意了�？吹狡�中提到豆豆時(shí)，很多孩子都說，有豆豆的。老師馬上更正自己，是老師記錯(cuò)了，錯(cuò)怪了你，非常對(duì)不起。能利用各種時(shí)機(jī)鍛煉孩子們的各種能力，能允許孩子們大膽地說出自己的見解并采納，能放下面子在孩子們面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并真誠(chéng)道歉。

HereyoulearnyourA，B，C，one，two，three，這些能最直觀地反映老師們的教學(xué)成果，可是學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)做一個(gè)人要比什么都重要。我相信我們的老師會(huì)給孩子們一個(gè)愛和自由的環(huán)境，并真誠(chéng)感恩。也借此，感謝萬能的主賜予我的寶貝，讓我充滿快樂