畢業(yè)生 你的職業(yè)需規(guī)劃

第一章 沖鋒！一切為了就業(yè)

1.2畢業(yè)生，你的職業(yè)需規(guī)劃！

在開始準(zhǔn)備求職之前，我們需要首先為自己確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，這便是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。那么，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？這里先為大家補(bǔ)上一節(jié)“理論課”。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

所謂職業(yè)生涯，就是一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。根據(jù)美國組織行為專家道格拉斯?霍爾（douglas t. hall）的觀點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃；個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃即在對(duì)個(gè)人和外部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)“個(gè)人發(fā)展的成就最大化”為目標(biāo)而做出的行之有效的安排。簡(jiǎn)言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是在下列三點(diǎn)中尋找平衡點(diǎn)：x個(gè)人性格特點(diǎn)和興趣；x具備的能力、條件和專業(yè)知識(shí)；x社會(huì)需求和市場(chǎng)；

為什么必須進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？

假如有人告訴過我，我有朝一日能夠成為教皇，那么以前我一定會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí)。

??教皇保羅一世

看了這句名言，你能明白教皇大人想告訴我們什么嗎？也許你覺得他想說的是他從沒想過自己的未來，從未做過任何職業(yè)規(guī)劃，但是由于祈禱努力，于是終于有一天，上帝扔了一頂教皇的帽子在他腦袋上??大概就像蘋果往牛頓的腦袋上砸那樣。這難道是真的？我們不妨看看保羅一世在成為教皇之前的人生經(jīng)歷：出生于貧窮的工人家庭，在當(dāng)?shù)厣駥W(xué)院完成青少時(shí)代學(xué)業(yè)；大學(xué)就讀于pontifical gregorian university，一所以gregorian教皇命名的大學(xué)，在天主教徒眼中地位仿佛美國哈佛、英國牛津；曾任所在教區(qū)神學(xué)院的副院長(zhǎng)，并教授學(xué)生教會(huì)法規(guī)、宗教藝術(shù)等課程；所在教區(qū)代理主教；威尼斯教區(qū)主教；宗教法院樞機(jī)主教……

看到了嗎？這是何等明確的一條職業(yè)路線！也許你想當(dāng)?shù)牟皇歉吒咴谏系慕袒�，我們也不必再提那句已�?jīng)被用到泛濫的“不想做將軍的士兵不是好兵”，可是你至少從教皇的事跡里面可以得到一些啟示：天上掉好東西的日子不是說來就來的，就算終于有一天你期盼了大半輩子的好東西掉下來了，你也需要為之做好準(zhǔn)備??如果天上掉的是教皇帽子，你也許需要準(zhǔn)備好一個(gè)形狀合適那頂帽子的腦袋；如果天上掉的是紅蘋果，你最好在腦子里已經(jīng)有一個(gè)只欠最后一擊的奇思妙想；如果天上掉的是大餡餅，你恐怕應(yīng)該早就練就一個(gè)怎么也撐不破的胃。

在下面這個(gè)真實(shí)的案例中，我們更可以清晰地看到優(yōu)秀與平庸僅隔一線：你是否有一個(gè)明確而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)（當(dāng)然，還有為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力）？1970，美國哈佛大學(xué)對(duì)當(dāng)畢業(yè)的天之驕子們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。1995，即25后，哈佛大學(xué)再次對(duì)這一批1970畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的：3%的人，25間他們朝著一個(gè)既定的方向不懈努力，現(xiàn)在幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒什么特別突出的成績(jī)，他們幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)不肯給他們機(jī)會(huì)的世界……

既然職業(yè)生涯規(guī)劃如此重要，那么為什么我們又常常會(huì)忽略它呢？雷恩?吉爾斯在他的暢銷書《選對(duì)池塘釣大魚》中提到，“很多人不知道如何去做，很多人覺得這樣做太麻煩，很多人對(duì)自己確定的目標(biāo)和計(jì)劃沒有信心，很多人將目標(biāo)制訂的過于長(zhǎng)遠(yuǎn)，這使立刻看到成果變得不可能，從而導(dǎo)致他們喪失了勇氣�！笨梢钥吹�，這些導(dǎo)致我們忽略職業(yè)生涯規(guī)劃的原因并不是不可克服的，我們需要的，僅僅是制定規(guī)劃的耐心、毅力、勇氣與方法。

你的職業(yè)生涯規(guī)劃攻略

職業(yè)生涯是與個(gè)體的現(xiàn)實(shí)條件、環(huán)境密切關(guān)聯(lián)的發(fā)展過程。這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)為“人”與“職”的匹配與適應(yīng)過程：心理學(xué)研究表明，人與人之間的差異最主要的表現(xiàn)為身體素質(zhì)、智力和個(gè)性特征上的差異，最終又表現(xiàn)為能力與性格上的差異。職業(yè)是社會(huì)分工過程中形成的，每個(gè)職業(yè)都有其自身的性質(zhì)和內(nèi)容，對(duì)于任職者的要求也是不一樣的。個(gè)體的差異和職業(yè)的多樣性的存在，使每個(gè)人都不可能適應(yīng)社會(huì)上的每一種職業(yè)。因而，職業(yè)和職業(yè)性質(zhì)與就職者個(gè)性特征之間的合理配合對(duì)組織和個(gè)人雙方都有好處。同時(shí)，一定時(shí)間范圍內(nèi)，各種職業(yè)及其要求具有相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)個(gè)人特征在一定時(shí)間里也保持相對(duì)穩(wěn)定。這也正是人與職可能匹配的前提。

撇開枯燥的理論不談，我們不妨將進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程看作是戀愛中尋找自己的“mr. /mrs. right”。如何在茫茫“職�！敝袑ふ遗c自己真正“登對(duì)”的職業(yè)？很難吧。（你開始皺眉）可是，秦奇卻做到了??秦奇大學(xué)畢業(yè)兩，在湖南省一家知名的報(bào)社做新聞版主編，在他看來這是一份富有挑戰(zhàn)性和成就感的工作，回顧求職經(jīng)歷，他將成功歸因于大學(xué)“做對(duì)了四件事”??從江西一個(gè)縣城考入湖南某大學(xué)中文系的。對(duì)于未來，秦奇有兩個(gè)選擇：一是努力學(xué)習(xí)學(xué)校課堂的知識(shí)，三后回到生我養(yǎng)我的小鎮(zhèn)做一輩子的老師；二是另尋出路，留在城市。要強(qiáng)的秦奇選擇了后者，用他的話來說，這是他大學(xué)里做的第一件事。對(duì)此，他用職業(yè)規(guī)劃的術(shù)語來戲稱作“明確目標(biāo)”。第二件事是重新審視自我。秦奇發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)項(xiàng)和愛好并不在于教書，他比較喜歡搞一些文字工作，比如寫新聞。這件事用職業(yè)規(guī)劃的術(shù)語可以解釋為“認(rèn)識(shí)自己”。接下來，秦奇花了很長(zhǎng)的一段時(shí)間去思考自己未來會(huì)扮演一個(gè)什么樣的角色。這也是他的第三件事??“角色定位”。最終他認(rèn)識(shí)到，在一個(gè)大家都在往老師這條道路上行走的高校里，搞新聞工作，一定會(huì)引起重視，加上中文專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)校的院報(bào)、廣播臺(tái)等很多資源都可以被利用來很好得鍛煉自己……在對(duì)職業(yè)定位的思考中，秦奇還充分考慮到了市場(chǎng)的因素，對(duì)此，他的心得是??“有很多時(shí)候，我們的職業(yè)定位都是從自己出發(fā)的，但是如果不把自己放到社會(huì)的大環(huán)境中，看自己會(huì)扮演一個(gè)什么樣的角色，就不一定能成功。比如有人認(rèn)為自己對(duì)考古很有興趣，但是社會(huì)對(duì)這種人才的需求是很少的，你朝這條職業(yè)道路發(fā)展，那必然會(huì)很艱難�！�

做一次早起的鳥兒，就是秦奇做的第四件事。都說“早起的鳥兒有蟲吃”。但是真正有多少人愿意做這早起的鳥兒呢？秦奇不無感慨地說：“我是從大一開始去報(bào)社實(shí)習(xí)的。我讀了四大學(xué)，實(shí)習(xí)了五次。前幾次都是直接去敲總編輯的門。對(duì)我這樣從農(nóng)村出來的孩子，是沒有一點(diǎn)社會(huì)關(guān)系的，我只能靠我自己。通過幾次實(shí)習(xí)，我積累了大量的人脈資源，他們甚至直接影響到我找工作；同時(shí)，我獲得新聞實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)�！薄�…秦奇的職業(yè)發(fā)展無疑是成功的，并且他過去的經(jīng)歷讓我們看到這成功背后的必然性。或許，用心的你已經(jīng)醒悟：效仿秦奇職業(yè)規(guī)劃的四部曲，拿到心儀的offer不過是水到渠成的事­??x 發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣、設(shè)定職業(yè)理想??詢問自己的內(nèi)心、傾聽家人和朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)、還可以選擇職業(yè)測(cè)評(píng)工具，發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣，進(jìn)而勾勒未來職業(yè)生活的理想圖畫。x 自我評(píng)估和環(huán)境分析??通過自我分析，認(rèn)識(shí)自己、了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況清晰地把握，進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃實(shí)踐。x 了解職業(yè)環(huán)境、確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)??通過實(shí)習(xí)、向從業(yè)者咨詢或上網(wǎng)查詢，了解真實(shí)職業(yè)環(huán)境，包括工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作所要求的技能、任職資格、與其相匹配的風(fēng)格和價(jià)值觀等。只有在對(duì)個(gè)人進(jìn)行全面的分析以及對(duì)環(huán)境有較深入了解后，我們才能真正結(jié)合個(gè)人職業(yè)理想確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。x 制定、實(shí)踐學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃??為職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)設(shè)定短期的計(jì)劃，可根據(jù)具體的職業(yè)要求，尋找自身的差距，制定提高能力的行動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。主要行動(dòng)路線在于，提高自己與理想職業(yè)相匹配的能力。記住哦，沒有人因?yàn)樽鲥e(cuò)自己的規(guī)劃而失敗，而是我們當(dāng)中的很多人，卻可能因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，沒有采取任何行動(dòng)而與夢(mèng)想擦身、蹉跎青春。也請(qǐng)你不要誤解“計(jì)劃趕不上變化”的含義而舍棄職業(yè)生涯規(guī)劃，要知道，在你的事業(yè)發(fā)展道路上，變化即機(jī)遇是你按著既定目標(biāo)探索的過程中迎來的，沒有既定的規(guī)劃，是無法爭(zhēng)取新的機(jī)遇的。“在追尋的過程中，我們可能途經(jīng)意想不到的美麗花園，望見異常璀璨的星空”（幾米?《失樂園》）

所以，我們離自己的成功并不遙遠(yuǎn)，只差一個(gè)我們都能做到但卻常常被忽略的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果我們都能有這樣的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，那么遵循一般的制定目標(biāo)與計(jì)劃的方法，做出一份屬于自己的規(guī)劃其實(shí)并不困難。而你也定會(huì)收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣喜和美麗。