大學生職業(yè)生涯規(guī)劃表格模板
2015-07-09來源:0525000.com瀏覽:130根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義是：職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設(shè)定和通道設(shè)計三個要素構(gòu)成。
職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內(nèi)容。
制定一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃表
根據(jù)你的具體情況結(jié)合，制定一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃表。
| 序號
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| 當 前
| 三 年
| 五 年
| 未 來
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| 1
| 學業(yè)
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| 2
| 學歷
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| 3
| 職位
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| 4
| 職稱
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| 5
| 薪水
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| 6
| 獎項
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| 7
| 社交圈
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| 8
| 業(yè)務(wù)范圍
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| 9
| 活動地域
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| 10
| 住房
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| 11
| 交通
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| 12
| 其他
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自我職業(yè)生涯規(guī)劃表
請用150～200個字，分別從以下幾個方面來描述你理想中的職業(yè)生活及愿意從事這一職業(yè)的理由：（工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作伙伴、工作時間、工作待遇、社會需求、職業(yè)技能等）
| ||||
| 自
我
評
估
| 性格
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| ||
| 興趣愛好特長
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| |||
| 情緒情感狀況
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| |||
| 意志力狀況
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| |||
| 已具備經(jīng)驗
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| |||
| 已具備能力
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| 現(xiàn)學專業(yè)及主要課程
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| |||
| 現(xiàn)有外語、計算機水平
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| |||
| 社
會 中 的 自 我 評 估
| 對你人
生發(fā)展 影響最 大的人
| 稱謂
| 姓名
| 單位、職業(yè)、職務(wù)
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| 父親
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| 母親
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| ||
| 他人
對你 的看 法與 期望
| 父母
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| 親戚、朋友
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| 老師
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| ||
| 同學
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| ||
二、環(huán)境與職業(yè)評估
| 人際關(guān)系分析
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| 校園
環(huán)境 對你 成才 的影響
| 學校
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| |
| 學院
|
| ||
| 專業(yè)
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| ||
| 班級
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| ||
| 寢室
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| ||
| 認
識
職
業(yè)
世
界
| 人才供需狀況與就業(yè)形勢分析
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| |
| 對人才素質(zhì)要求
|
| ||
| 對人格特質(zhì)要求
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| ||
| 對知識的要求及學校中的哪些課程對從事該項職業(yè)有幫助
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| ||
| 對能力的要求
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| 對技能訓練要求
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| ||
| 對資格證書要求
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| ||
| 每天工作狀況（即工作內(nèi)容、工作伙伴及感受）
|
| ||
| 該崗位收入狀況
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| ||
| 該行業(yè)人士對所從事工作有何滿意及不滿意之處
|
| ||
| 該職業(yè)發(fā)展前景
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| ||
| 建議學校增設(shè)哪些課程
|
| ||
| 其他
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三、確立初步目標
| 描述初步職業(yè)理想
| 職業(yè)類型
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| 職業(yè)名稱
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| 具體崗位
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| 職業(yè)地域
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| 工作環(huán)境
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| 工作時間
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| ||
| 工作性質(zhì)
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| 工作待遇
|
| 工作伙伴
|
| ||
| 職業(yè)發(fā)展期望
| |||||||
| 目
標 S W O T 分 析
| 實現(xiàn)
目標 的 優(yōu)勢
|
| |||||
| 實現(xiàn)
目標 的 弱點
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| ||||||
| 實現(xiàn)
目標 的 機遇
|
| ||||||
| 實現(xiàn)
目標 的 威脅
|
| ||||||
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|
|
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|
|
四、職業(yè)生涯策略
| 步 驟
| 目 標 分 解
| 提高途徑和措施
| 完成標準
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| 大
學
期
間
自
我
規(guī)
劃
| 大學總體目標
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|
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| 第一
學期
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|
|
| |
| 寒假
|
|
|
| |
| 第二
學期
|
|
|
| |
| 暑假
|
|
|
| |
| 第三
學期
|
|
|
| |
| 寒假
|
|
|
| |
| 第四
學期
|
|
|
| |
| 暑假
|
|
|
| |
| 大
學
期
間
| 第五
學期
|
|
|
|
| 寒假
|
|
|
| |
| 第六
學期
|
|
|
| |
| 暑假
|
|
|
| |
| 第七
學期
|
|
|
| |
| 寒假
|
|
|
| |
| 第八
學期
|
|
|
| |
| 大學以后
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|
| |
五、生涯評估與反饋
| 自
我
評
估
| 測 評
| 學習成績排名
|
| 素質(zhì)拓展總分
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| 身體素質(zhì)狀況
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|
| 發(fā)展性素質(zhì)測評
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| ||||||
| 獲獎
|
| ||||||
| 自我規(guī)劃落實情況
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| ||||||
| 經(jīng)驗與
教訓
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| ||||||
| 父母評價
與建議
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| ||||||
| 同學、朋友
評價與建議
|
| ||||||
| 教師評價
與建議
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| ||||||
| 成才外
因評估
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| ||||||
| 職業(yè)目
標修正
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| ||||||
| 規(guī)劃步驟、
途徑及完 成標準修正
| |||||||
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