大學生計算機行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

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一個人從大學畢業(yè),即開始發(fā)生從學生時代向職業(yè)人士的過渡,這種過渡走的好,可以實現(xiàn)畢生宿愿,體現(xiàn)個人價值,不管你是否喜歡,功名、利祿盡收眼底;如果走的不好,則會誤入歧途,縱有凌云壯志、萬丈豪情,難免一生郁郁不得志,終歸化作片片飛塵,無語對穹蒼!那么如何才能順利的完成這種過渡、踏上我們豪邁的職業(yè)旅程呢?答曰:認清自己,選擇適途!戰(zhàn)國的魏人荊軻具有“十步殺一人,千里不留行”的本領,曾向魏王獻策曰:“國君,我是職業(yè)殺手,我殺人的技術很強!”魏王問:“那么你想殺誰呢?”對曰:“殺他個國君如何?”魏王大驚,慌然離去!后來荊軻離開魏國,與燕太子丹密謀,留下了“圖窮匕首見”、“荊軻刺秦王”的千古佳話。荊軻,良禽也,擇木而棲和太子丹合作,是他的高明之處;不過筆者認為他是一個典型的“低管理、高技能”的人才,當他緊握嬴政的脖領、持劍相逼時,他太得意忘性了,可見他沒有領導的“統(tǒng)御力”和“決斷力”,所以落了個刺殺失敗、拔劍自刎的下場,雖然他的俠義與膽識流暢千古,但是終究是個“殺手”而已;當今社會下,如果“低管理、高技能”的人干工作干到丟了性命,那也真是一個笑談了!

目前我們國家高等學歷大幅度擴招,造成社會的低端人才嚴重過剩,大學生畢業(yè)找不到工作、或者找不到合適的工作例子鱗次櫛比;但是社會各行各業(yè)對高端人才的需求又求賢若渴;那么如何解決這種矛盾呢?從大環(huán)境來說,國家應該改革教育體制、提高教學質量、重視高端人才的培養(yǎng),但是,一個問題一旦上升到國家的層次,就要等它個十年八年!我們沒有辦法改變世界,但是我們有能力改變自己;所以我們從個人的角度來講,講講我們這些軟件測試的從業(yè)者們,如何“認清自己、選擇適途!”

縱觀當今社會各行各業(yè),對于個人的職業(yè)發(fā)展方向,從宏觀上都可以劃分為四個群體,即:

“低管理、低技能”

“高管理、低技能”

“低管理、高技能”

“高管理、高技能”

而在IT行業(yè)這種劃分方法更為合理,sincky為其命名為“一起點-三方向

告別了象牙塔,帶著對校園生活里那段風花雪月的追憶,年輕的畢業(yè)生們走上了社會;這時候的年輕人,大多數是屬于“低管理、低技能”的群體,我們沒有工作經驗,不知道企業(yè)的工作流程,不清楚各個職業(yè)的工作技能,更不具備任何行業(yè)的管理能力;然而值得慶幸的是,人類問明發(fā)展到現(xiàn)在所出現(xiàn)的眾多行業(yè),都已經有了眾多可以參考的群體,這些群體就理所當然的成了我們可以借鑒的發(fā)展方向!雖然我們的起點

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