人物訪談主持詞

拿到這個任務，可能很多人都覺得很有意思，很光鮮，其實只有我自己知道，站在臺上的感覺是多么難受，也許這個詞用的不太對，總之，站在上面，一切都變了！我需要清醒的頭腦，不可以忘詞，還要注意現(xiàn)場氛圍，時間把握，進程調節(jié)，舉止形象，聲音以及嘉賓的一言一行。這幾天沒日沒夜的寫，終于把初稿弄出來了。

現(xiàn)在網(wǎng)上這種范文很多，但都是給個開頭結尾，而且內容陳舊。希望這個給大家一些幫助吧。如果有哪里不好不合理的，更感謝大家能提出建議。

主持詞！

同學們下午好！歡迎來到挑戰(zhàn)杯獲獎者訪談活動的現(xiàn)常

這次訪談交流會是由校團委學生科協(xié)主辦的。 我是主持人￥￥.

同學們知道，五屆升華杯課外學術科技作品大賽馬上就要開始了。在每屆比賽中，很多人都選擇的是制作社會調查報告 。那今天我們就和大家一起談一談這個社會調查報告。如果說今天我的一個身份，是主持，那另一個身份，就是和大家一樣，作一個傾聽者。

我知道在我介紹今天出場的嘉賓之前，很多同學都已經(jīng)對他們有所了解了，有的人甚至是慕名而來的。因為我們這幾位嘉賓，可都是制作社會調查的高手。

其實，一方面來說，他們的作品都是我們學習的典范，另一方面，我要告訴大家的是，他們三個團隊都有一個同的特點，他們的作品均得到了*領導人的親筆批示并且引起了很大的社會反響！

我向大家介紹今天的三位嘉賓，應該說他們都是我的學長 了!

這兩位我覺得可以一起介紹!這位是行政管理專業(yè)讀研一 的吳曉林學長，這位也是行政研一的牛磊學長，那另外呢，他們還都是級的班導師。這幾來 他們一直致力于研究農村熱點問題， 寫了很多有關農村三農問題的調查和論文。其中一個他們同調查研究 的《農村“五保?”養(yǎng)老現(xiàn)狀的 問題和 建議》 的報告還 受到了胡-錦-濤*的親筆批示。歡迎你們的到來!

那這位呢，是萬國威學長，來自行政管理級山東大學的交換生，雖然說他今天讀大三，但他通過一多時間傾力制作的《長沙市區(qū)社會救助管理方式的調查報告》已經(jīng)得到了溫-家-寶總理的 批示。同樣歡迎你來參加訪談!

我們都是科協(xié)的干部哈，所以我感覺聊起來應該不會太拘束!

我之前和國威學長聊過一次，才知道你們三位其實早就認識了。國威學長能不能在這兒給我們大家說說你們是怎么結識的吧。

三位給大家 簡單介紹一下自己的團隊和作品吧！很多同學換很了解。

（吳）首先對于曉林學長有個問題很好奇，你連續(xù)四多時間深入農村進行調查，研究內容涉及了龍頭企業(yè)在三農問題中的作用，五保老人的保障等方面的問題，為什么這么多一直堅持寫農村話題呢？

（吳牛）那俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，當初你們幾個好漢是怎么走到一起的？就是說關于社會調查這個事情。是在調研之前大家就志同道合的很自然的走到一起了么？我知道你們從本科到讀研都是一個班的，而且還是一個寢室的，感情一定很好吧？

大家之間有沒有明確的分工？具體是怎么分工的？。