同在一片屋檐下關于學生宿舍關系的主題班會

　　“同在一片屋檐下”關于學生宿舍關系的主題班會

　　背景：

　　新組建宿舍，學生們由陌生聚在一起，學會相處是集體生活的關鍵。班上學生多為獨生子女，其中大部分初次離開父母過集體生活，難免有些不適應。為了加強宿舍內部團結，增強集體榮譽感，召開此班會。

　　班會過程：

　　一、班會程序

　　1.“我愛我家”吹氣球比賽。男女宿舍同時進行：宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。

　　2.宿舍問題討論。

　　說明：①每個宿舍派出兩人參加。②主持人提出若干宿舍問題，然后提出兩個觀點選項，參賽者可根據(jù)其選擇進行走動，并說出選擇理由和解決方法。③對方或臺下觀眾可針對發(fā)言內容隨意發(fā)問或反駁。④發(fā)言有理或精彩的，其他同學掌聲鼓勵。最后獲得掌聲最多的發(fā)言者將獲“宿舍至寶”稱號并獲一份特別獎品。

　　3.班主任總結，班會結束。

　　二、班會紀實

　　主持人：在我們進行班會之前呢，咱們先來做一個游戲。

　　我先說一下咱們的游戲規(guī)則。游戲以宿舍為單位組成一支球隊，要求把球吹過對方場內，除手外，可用身體任何部分觸球，吹出界或球掉在本方界內的輸；每場三局，每局三分，采用三局兩勝淘汰制，男女生各賽出冠軍宿舍一個。在咱們的球場上，分兩個場地，每宿舍各派一人拉線（中間的線），由班主任當裁判。

　　主持人：同學們聽明白了嗎？

　　同學們：明白。

　　主持人：好，現(xiàn)在比賽開始。

　　（過程略）

　　主持人：在剛才的游戲中，大家表現(xiàn)的都很出色，尤其是宿舍3，他們宿舍取得了第一名。我們祝賀他們。

　　主持人：比賽結束了，可我就在想，如果只依靠一個人的力量，宿舍3最后能取得勝利嗎？

　　同學們：不能。

　　主持人：對，我覺得也不能，而且如果大家不齊心，也許他們在第一場的比賽中，就有可能被淘汰掉了。所以說集體的力量大。

　　宿舍是我們生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一樣。但正所謂“相見好，同住難”，日子久了，難免會有一些磕磕碰碰。例如爭洗澡房啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問題、用詞不當引起誤會啊、舍員說夢話吵著自己睡覺等等�？傊�，小問題是很多的，如若處理不當，小問題會變成大問題，或者會造成關系緊張，或者會造成情緒低落，影響學習，或因此勢不兩立，大動干戈，造成不可想象的后果……

　　一個宿舍的人際關系，可以看作是其他人際關系的縮影，現(xiàn)代社會除了講究IQ外，也講究EQ，也就是情商，說白一點，就是情緒和人際關系。一個才華橫溢但處處討人厭的人，他會因眾叛親離、孤立無援而最終一事無成。學會處理宿舍的人際關系，也就學會調節(jié)人與人的關系。

　　下面，我們共同討論一下，如果我們遇到下列問題時，該如何恰當?shù)亟鉀Q。

　　1.A、B同住一室，B經常帶一些水果之類的食品回宿舍，A跟其他的舍友經常分而吃之。有一次，B從教室回來，發(fā)現(xiàn)自己水果全沒了，而自己竟然一個也沒吃過，他一聲不吭，去洗澡，洗完后，發(fā)現(xiàn)自己剛買一個星期的洗衣粉又沒了。這時，A從另外的洗澡房出來，并說：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一點也不干凈。”B生氣了：“‘不問而取，視為賊也。’打了別人還說別人弄斷他的棍子，豈有此理！”從此，B沒有睬過A。而A和其他舍員就覺得B太小氣，斤斤計較沒點男子氣概。

　　問：你支持誰？為什么？假如你是舍長，你會用什么方法解決這種僵局？如果你是其中的舍員呢？

　　2.B來自北方，經常不洗澡，而A很愛干凈，覺得既然同在一室，就應該顧及他人感受，搞好個人衛(wèi)生，因此對B頗有微詞。而B則認為這是個人的事，A是“狗拿耗子，多管閑事。侵犯個人隱私權，干涉別人的私生活。”

　　問：你支持誰？假如你是他，你會怎樣解決這件事？

　　3.A是學生會干部，經常要做事而誤了宿舍清潔，B頗有微詞。B認為：A不把宿舍清潔問題當一回事，才趕不回來清潔的。而A認為自己因為工作才耽誤清潔的，并不是故意的，情有可原。

　　問：你支持誰？為什么？若你是他，你會怎樣解決？

　　4.A非常有生活規(guī)律，而且睡眠質量不好。B非常勤奮，每天一大早就去課室，但每一次，他都輕手輕腳的起床，以免吵醒A。A卻仍然每次都被吵醒。A認為B不應該為了自己而影響別人休息，影響他人的學習狀態(tài)。B則認為自己已經盡量少發(fā)出聲音了，其他人都沒意見，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己這么勤奮。

　　問：你認為A對還是B對？B是否該堅持？

　　5.A喜歡說人壞話，許多舍員均對此不滿，你有何妙方勸他？

　　6.舍員都在搞大清潔，而A在吃東西，B在洗衣服，大家對此很不滿。A的理由是他在吃東西，遲一點也沒關系；B則認為，我上次已經搞過一次清潔了，這一次不用搞了，那些搞過再搞的人只不過是熱心而已。

　　問：你同意A和B的觀點嗎？對此你有什么既能解決問題，又能不傷和氣的良策？

　　7.你覺得舍員相處的原則是什么？

　　8.你心目中的宿舍是怎么樣的？你對舍長的要求是什么？

　　主持人：聽了同學們說了這么多，下面請班主任說兩句。

　　班主任：各位同學，以上情景，或許大家曾經聽說或經歷過，通過討論，同學們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問題的方法和原則；但無論以何種方式解決問題，人與人之間的相處貴在真誠與互愛互助，同在屋檐下，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想，“將心比心”，坦誠相待，互相照應。只要能做到這一點，你將會找到集體生活的真正樂趣，找到令你若干年后仍感動不已的溫暖感覺。

　　關注學生中存在的問題，并引導學生自己進行解決，這是解決問題的根本。一節(jié)討論班會的討論發(fā)言是否踴躍熱烈，關鍵是設計的問題是否為他們熟悉的、有爭議以及關乎切身利益的。本次活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些錯誤的言行在集體輿論的監(jiān)督之下得到了糾正。這節(jié)班會引起了學生對宿舍問題的關注。開班會前，學生反映的宿舍關系緊張的問題比較多，班會后很長一段時間，舍長都沒有反映這一類情況，宿舍關系日趨融洽。