重溫五四情 共勵青春志主題班會

　　重溫五四情 共勵青春志

　　活動目的：

　　1、通過本活動，讓學(xué)生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。

　　2、通過主題班會培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件、視頻材料、歌曲、五四事跡文本材料

　　活動過程：

　　一、主持人激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你可知道五月的天空為什么這樣藍？你可知道五月的鮮花為什么這般紅？在歷史的長河中，我們還記得92年前那悲壯的一幕，五四運動看，1919年五月四日，在古都北平爆發(fā)了一場反帝愛國的青年運動，奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。它掀起了反帝反封建的劇浪，中國新民主主義革命解開了新的篇章。（多媒體顯示，主持人介紹文字信息）

　　二、回顧歷史

　　觀看視頻體會五四精神，共同回顧那開天辟地的歷史變革。

　　三、自強不息

　　“天行健，君子以自強不息。”《周易》中的這句話闡釋著真理。天體運行，周而復(fù)始，永不停息。古人以天道為榜樣，激勵著自己自強不息。古往今來，多少學(xué)子為追求真理，實現(xiàn)理想而懸梁刺股，苦苦探求；多少英雄豪杰為抵御外辱，保衛(wèi)國家而不惜拋頭顱，撒熱血；多少仁人志士為百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奮斗不已……他們?yōu)槭裁磿�這樣？他們受到的正是這自強不息的民族精神的激勵。也正是這種精神，才使偉大的中華民族生生不息，巍然屹立，才使燦爛的中華文明延續(xù)至今。

　　自強是歷史上仁人志士的共同特點。

　　正是自強，才有了孟子平治天下，舍我其誰的豪邁；

　　才有了司馬遷含垢忍辱，“發(fā)奮著書”的堅忍；

　　才有了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心；

　　才有了岳飛的“從頭收拾舊山河”的愛國激情……

　　在追求真理的漫漫長途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保衛(wèi)國家免遭外敵入侵的危難時刻，仁人志士用自己的行為實踐著自強不息的誓言，書寫著大大的“人”字。

　　四、感動你我他：

　　陸夢蝶，女，40歲，綜合二級殘疾，現(xiàn)居住于永寧縣勝利鄉(xiāng)陸坊村八隊父母家。她于1989年畢業(yè)于勝利中學(xué)，18歲考入了天津科技大學(xué)學(xué)習(xí)，在初中和高中及大學(xué)學(xué)習(xí)期間，多次患病，但她始終沒有放棄，堅持完成了所有學(xué)業(yè)，1999年，不幸再次降臨到她的身上，她被診斷為紅斑狼瘡股骨頭壞死，在做了幾次大手術(shù)后，由于工作受寒，最終病癱、失業(yè)。但是她并沒有被這一切痛苦所擊倒，而是勇敢的站起來坦然面對。她開始了自己的寫作歷程，從2003年至今，她的作品多次發(fā)表在各類刊物上，并受到了寧夏多家新聞媒體的關(guān)注，在陸坊村居住期間，她開辦了服務(wù)于農(nóng)民的“田野書舍”，向周邊的農(nóng)民朋友們借閱各類書籍報刊，熱愛生活的她還把對大自然的美好向往及對生活的熱愛通過精美的剪紙作品展現(xiàn)在人們面前。2006年，她的自傳《夢隨陸夢蝶》出版。15歲時患上了化膿性關(guān)節(jié)炎，她一邊與病痛抗爭一邊認真學(xué)習(xí)，最終成為班上唯一一個考上大學(xué)的女生。但隨著年齡的增長，陸夢蝶的病情不斷加重，最后導(dǎo)致左眼失明、身體癱瘓，在此期間陸夢蝶又經(jīng)歷了離婚和失業(yè)的雙重打擊。在家人和親友的幫助下，陸夢蝶拿起雙拐頑強地從病床上站了起來，她不但天天堅持讀書寫作，還找來沙棗核、玻璃珠等精心設(shè)計縫制出各種時裝，還在村里辦了一個圖書室。說起自己的作品展陸夢蝶告訴記者，她戰(zhàn)勝病魔除了親人朋友的關(guān)心幫助外，最重要的還是依靠書籍的力量，她想通過辦展激勵更多的年輕人學(xué)文化、求進步，發(fā)展鄉(xiāng)村的文化事業(yè)。

　　身殘志堅的故事都十分動人，請大家來談?wù)劯邢搿?/p>

　　五、青春，你我需要行動

　　故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，??皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

　　——梁啟超《少年中國說》

　　五四精神是一種進取的精神。回首昨日，歷史被青春改寫著，眼看今朝，改革涌動著青春，展望明天，青春是前行的旗幟。古往今來，放逐的屈原，乃賦《離騷》；失明的左丘，厥有《國語》；跛腳的孫臏，修列《兵法》；“天生我才必有用”的李白；“留取丹心照汗青”的文天祥；“為中華之崛起”的周總理……從來都不曾低過頭，彎過腰，進取的精神是他們永恒的支柱。作為學(xué)生，我們也要樹立自己的人生目標，我們要有銳不可當(dāng)?shù)倪M取精神，這樣才能體現(xiàn)人生的價值，生命的意義。

　　我們終將會坦然面對未來，因為我們會向夢想發(fā)起沖擊！

　　我們會積蓄全部的力量去迎接挑戰(zhàn)！我們要立志當(dāng)永遠的愛國青年，而不僅僅在五月�。ǘ嗝襟w顯示）

　　通過學(xué)習(xí)，你對自己的將來有什么樣的計劃？跟小組其他人交流一下自己的看法。

　　六、教師總結(jié)：

　　我們紀念“五四”這個日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育。“五四”運動昭示我們的是一個永恒的主題：自強。“自強”是個永恒的主題，又是發(fā)展的概念，歷史已經(jīng)對我們提出了要求。如果說我們將是第五代的話，那么，我們應(yīng)該思考能為祖國做些什么？