談回報(bào)主題班會(huì)記錄

時(shí)間：2004年3月1日

地點(diǎn)：安慶一中高二（4）班

主題：談回報(bào)

主持人：丁展

參加人員：高二（4）班全體同學(xué)

記錄人：畢元君汪勁松

丁展：付出與回報(bào)從來(lái)就是一個(gè)被人們爭(zhēng)執(zhí)不休的話(huà)題，那么在我們高二（4）班這個(gè)小社會(huì)中，也有同學(xué)發(fā)出了集體觀念是否會(huì)受回報(bào)與否的影響。今天，我們就要對(duì)集體觀念的“回報(bào)”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。

集體是由個(gè)人組成的，每一個(gè)人都有義務(wù)為集體付出，但我們又不難發(fā)現(xiàn)，這些“義務(wù)”大多都由班干們來(lái)完成，而他們的付出又似乎沒(méi)有什么回報(bào)。我想問(wèn)一句，作為班干是否就應(yīng)該這樣無(wú)償奉獻(xiàn)呢？

余昌錢(qián)：我先來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上班干也并不像人們所說(shuō)的那樣吃了多少虧。作為一名班干，在不知不覺(jué)中鍛煉了自己的人格，塑造出比較完美的自我。將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，便有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而立于不敗之地。

付玉潔：我同意余昌錢(qián)同學(xué)的看法。對(duì)于作為班干的我而言，班級(jí)的管理讓我學(xué)到了辦事的效率和能力，所以從更高的意義上說(shuō)，我的付出已經(jīng)得到了回報(bào)。但是，班干的努力尚需同學(xué)們的積極配合，否則再多的付出還是徒勞。比如在自習(xí)課上，如果每一個(gè)同學(xué)都放縱自己，班干再付出亦是徒勞。相反，每個(gè)人若是管住了自己，大家都可以得到回報(bào)——比如說(shuō)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我想，班干所做的事是應(yīng)該的，在他們成為班干的時(shí)候，已經(jīng)收到了回報(bào)，是無(wú)盡的榮譽(yù)感。當(dāng)然班干的付出也應(yīng)受到同學(xué)們的響應(yīng)，這是他們付出的源動(dòng)力。

張?chǎng)危何也环裾J(rèn)剛才兩位同學(xué)所說(shuō)的，但我對(duì)主持人剛才那句“班級(jí)事務(wù)大都由班干完成”有不同的看法。在這個(gè)班集體中，其實(shí)每個(gè)人都在付出，同時(shí)也享受回報(bào)。比如說(shuō)課前十分鐘，我們?nèi)绻荚诎察o地看書(shū)，既保證了班級(jí)的紀(jì)律又對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助。

丁展：你說(shuō)得對(duì)，每個(gè)人都在付出，可這些付出真的會(huì)有回報(bào)嗎？