科學(xué)方法與高效學(xué)習(xí)主題班會(huì)

　　科學(xué)方法與高效學(xué)習(xí)主題班會(huì)
　　
　　今天，我們班召開了“科學(xué)方法與高效學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。
　　
　　科學(xué)方法與高效學(xué)習(xí)主題班會(huì)
　　
　　檢查一下，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？
　　
　�。�1）在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？是否
　　
　�。�2）有面對書桌就是沒有興趣，把時(shí)間浪費(fèi)掉的時(shí)候嗎？是否
　　
　�。�3）身邊經(jīng)常備有辭典、字典之類嗎？是否
　　
　�。�4）學(xué)習(xí)時(shí)有下意識(shí)動(dòng)作嗎？是否
　　
　�。�5）在學(xué)習(xí)中有經(jīng)常沉迷于空想的時(shí)候嗎？是否
　　
　�。�6）做過快速讀書的練習(xí)嗎？是否
　　
　�。�7）學(xué)習(xí)結(jié)束之后，收拾書桌嗎？是否
　　
　�。�8）學(xué)完后，背誦所學(xué)內(nèi)容嗎？是否
　　
　　（9）有一邊聊天或聽音樂一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？是否
　　
　�。�10）開頭學(xué)習(xí)方法好嗎？是否
　　
　　評分標(biāo)準(zhǔn)
　　
　　上述第（l）、（3）、（6）、（7）、（8）、（10）答“是” 得2 分，答“否”得0 分；第（2）、（4）、（5）、（9）題答“是”得0 分，答“否”得2 分；難以確定的題得1 分。將各題所得分?jǐn)?shù)相加，總分在3 分以下，則說明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，應(yīng)該從頭培養(yǎng)；4——7 分，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；8——12 分，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般；13——16 分，習(xí)慣較好；17 分以上，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。
　　
　　良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發(fā)揮。
　　
　　——[法]貝爾納
　　
　　培養(yǎng)記憶力的方法
　　
　　1、加強(qiáng)過度學(xué)習(xí)，以保持較長時(shí)間的記憶
　　
　　2、歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容
　　
　　3、聯(lián)系自我追憶，以強(qiáng)化記憶
　　
　　做好課堂筆記
　　
　　筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當(dāng)然，最好的做法是堂上記重、難點(diǎn)，課后在復(fù)習(xí)中充實(shí)整體脈絡(luò)。好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽�？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。記�。汉糜洃洸蝗鐮�筆頭！因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
　　
　　“親愛的高中朋友們，相信自己能做到并且
　　
　　一定能做好，自信而瀟灑地面對緊張而充實(shí)的
　　
　　高中生活吧。生命的歷程是只走一次的，你我
　　
　　手中都握著一張單程船票。祝愿你們在若干年
　　
　　后回首這段時(shí)光時(shí)，為自己曾經(jīng)的努力而驕傲，
　　
　　為擁有一份美好的回憶而驕傲！當(dāng)然，首先祝愿
　　
　　你們順利走好人生的每一步！”
　　
　　——一位高考狀元的話