宿舍人際關(guān)系主題班會方案

　　【主題】相親相愛一家人—— 宿舍人際關(guān)系

　　【時(shí) 間】50分鐘

　　【地點(diǎn)】室內(nèi)

　　【形式】討論、分享、腦力激蕩

　　【目的】認(rèn)識宿舍人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本宿舍實(shí)際情況討論宿舍人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關(guān)系，怎樣處理宿舍矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。

　　【準(zhǔn) 備】 1、在全班征集宿舍人際關(guān)系中最棘手的問題。 2、小卡片若干張。

　　【班會操作示范】1、全班以宿舍為單位分組。（2分鐘） 2、“我心中最佳宿舍”評選活動。（10分鐘）

　　[操作] 班主任（或心理委員）給每位宿舍長發(fā)放一張小卡片，各組在宿舍長的組織下用四個(gè)詞語表述宿舍的“室風(fēng)”。班主任（或心理委員）以宿舍為單位，將詞語寫在黑板上；同學(xué)們通過這些詞語來評選“我心中最佳宿舍”；以集體到講臺亮相的形式進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

　　[注意事項(xiàng)] 該活動為班會的熱身活動，班主任（或心理委員）不對詞語作負(fù)面評價(jià)，只做正面引導(dǎo)，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節(jié)班會活動。

　　1、良好的宿舍人際關(guān)系給我們帶來了什么？（15分鐘）

　　[操作]①班主任（或心理委員）根據(jù)上一階段活動引出這一問題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。②班主任（或心理委員）做分享總結(jié)。

　　[注意事項(xiàng)] 這一階段活動的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在宿舍生活中所享受到的快樂和同學(xué)的友誼、幫助，達(dá)到情感的共鳴，班主任（或心理委員）要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強(qiáng)化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認(rèn)可和贊賞。

　　班主任（或心理委員）可以先要求大家回想，再要各組派代表，達(dá)到每一位同學(xué)都重溫快樂，學(xué)會感恩的目的。分享過程中，班主任（或心理委員）要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說出對這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。（總結(jié)參考：宿舍是大學(xué)生逗留時(shí)間最長的場所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在宿舍的時(shí)間除睡眠外長達(dá)5小時(shí)，他們在宿舍吃飯、看書、上網(wǎng)、聊天……，因此宿舍人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在宿舍里的快樂，這種快樂是怎么產(chǎn)生的，是良好的宿舍人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的宿舍人際關(guān)系，宿舍才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）

　　2、在宿舍人際關(guān)系中你認(rèn)為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）

　　[操作] ①公布征集活動中最集中的五個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問題。班主任（或心理委員）對問題作簡短的總結(jié)。②每組一個(gè)問題，宿舍長組織組員開展討論，商量解決的辦法。

　　[注意事項(xiàng)]這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。

　　3、如何解決這些問題？（15分鐘）

　　[操作] ①每組派一名代表分享結(jié)果。 ②班主任（或心理委員）作分享總結(jié)。

　　[注意事項(xiàng)] 對一些好的點(diǎn)子，班主任（或心理委員）可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待宿舍人際關(guān)系中出現(xiàn)的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。

　�。ǹ偨Y(jié)參考：快樂來自人際關(guān)系，煩惱也來自人際關(guān)系。宿舍作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當(dāng)我們的宿舍人際關(guān)系出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，宿舍人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰對誰錯(cuò)是很難說清楚的。所以，有時(shí)候面對宿舍問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。）

　　4、班會結(jié)束。①班主任（或心理委員）對整個(gè)班會做回顧總結(jié)。（總結(jié)參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來面對我們的宿舍人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！）

　�、谌嗪铣断嘤H相愛一家人》。

　　【班會要求】：1、【班會操作示范】僅供參考，各班級在不違背活動主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會。2、本次班會原則上由班主任（或心理委員）組織召開，班級心理委員做會前準(zhǔn)備工作。