自查整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣整改報(bào)告范文

根據(jù)東紀(jì)發(fā)[20xx]7號(hào)文件要求和常平鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)一部署，我辦對(duì)整治“庸懶散奢”工作高度重視，立即行動(dòng)，在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開(kāi)展了一次集中整治專項(xiàng)行動(dòng)，現(xiàn)將自查整改情況匯報(bào)如下：

一、自查工作開(kāi)展情況

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以教育辦主任為組長(zhǎng)、副主任為副組長(zhǎng)、辦公室人員及各校(園)長(zhǎng)為成員的集中整治“庸懶散奢”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)置如下：

組長(zhǎng)：黎明亮(常平鎮(zhèn)教育辦主任)

副組長(zhǎng)：陳煥武、李崢(常平鎮(zhèn)教育辦副主任)

成員：教育辦公室全體人員、各中小學(xué)校長(zhǎng)、各園園長(zhǎng)

2、研制方案。制定了《常平鎮(zhèn)教育系統(tǒng)集中整治“庸懶散奢”等不良風(fēng)氣問(wèn)題專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確行動(dòng)指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和主要措施。

3、突出重點(diǎn)。制定了常平鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開(kāi)展集中整治“庸懶散奢”等不良風(fēng)氣問(wèn)題專項(xiàng)行動(dòng)自查承諾書(shū)，明確將教育系統(tǒng)中存在的“庸懶散奢”問(wèn)題作為本次集中整治專項(xiàng)行動(dòng)的重點(diǎn)，以增強(qiáng)開(kāi)展此次專項(xiàng)行動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，宣傳動(dòng)員

1、抓好動(dòng)員部署。及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)省、市、鎮(zhèn)相關(guān)會(huì)議和文件精神，我辦負(fù)責(zé)人在大會(huì)上作動(dòng)員講話并提出要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)深入開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、抓好學(xué)習(xí)教育。多次組織學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定和*關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示精神以及省市鎮(zhèn)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的文件和規(guī)定，全鎮(zhèn)教職員工深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展此項(xiàng)工作的重要意義，切實(shí)把思想統(tǒng)一到實(shí)際行動(dòng)上來(lái)。

3、強(qiáng)化輿論宣傳。通過(guò)《常平報(bào)》、常平教育網(wǎng)和《常平教育通訊》等載體廣泛宣傳我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開(kāi)展整治“庸懶散奢”工作的具體舉措和成效，形成輿論氛圍，增強(qiáng)我鎮(zhèn)各校(園)教職員工改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感。

(三)征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題

通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、自我評(píng)價(jià)表、設(shè)立意見(jiàn)反饋電話等向全鎮(zhèn)教職員工征求意見(jiàn)和建議，切實(shí)找準(zhǔn)我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)在“庸懶散奢”方面存在的問(wèn)題，并剖析成因，制定措施，抓好整改。同時(shí)，全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園教職員工通過(guò)業(yè)務(wù)會(huì)、學(xué)習(xí)日、座談會(huì)等形式，本著實(shí)事求是原則，結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展自查自糾，著重從服務(wù)意識(shí)、工作紀(jì)律、履職履責(zé)、效能建設(shè)等方面深入查找自身存在的問(wèn)題，自我剖析，分析原因，提出努力方向和整改措施。

二、存在問(wèn)題

(一)“庸”方面的問(wèn)題。雖然，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)絕大部分教職員工素質(zhì)都很高，但也有一些同志業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)不高，不敢直面矛盾、不善攻堅(jiān)破難、不愿爭(zhēng)創(chuàng)一流，得過(guò)且過(guò)、平庸無(wú)為，這些都是我們?cè)谧圆橹邪l(fā)現(xiàn)的普遍存在的問(wèn)題。另外，還有部分同志學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。往往是在單位組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。放任平庸，不進(jìn)取、不自律，這是當(dāng)前我們部分教職員工中比較突出的問(wèn)題。

(二)“懶”方面的問(wèn)題。造成懶的因素是多方面的，分析起來(lái)主要有三。一是干與不干一個(gè)樣，在獎(jiǎng)勤罰懶的制度上一些學(xué)校單位不健全，造成本想干工作的教師也被動(dòng)的出現(xiàn)懶的現(xiàn)象。二是一些教師和干部思想上的畏懼，怕出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥(niǎo)，干事越多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)就越多，功勞沒(méi)人看見(jiàn)，失誤卻被別人掛在嘴邊。三是工作行為的慣性。部分老師在工作中習(xí)慣了用傳統(tǒng)的方法，或自己已經(jīng)熟悉了的方法來(lái)處理問(wèn)題，不開(kāi)拓思路造成的懶，懶于開(kāi)拓創(chuàng)新。

(三)“散”方面的問(wèn)題。我們教育系統(tǒng)一些教職員工和教育干部的“散”主要體現(xiàn)為散漫懈怠、精神渙散，不勤快、不勤勉、不勤奮，不能主動(dòng)的完成工作任務(wù)，工作紀(jì)律松馳，不去真正的了解實(shí)際，總是坐在辦公室里，應(yīng)付日常工作，以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件。對(duì)于形勢(shì)任務(wù)只有一個(gè)大概的模糊概念、一知半解。工作上常�？康氖墙�(jīng)驗(yàn)，靠的是直覺(jué)，靠的是運(yùn)氣。散是當(dāng)前對(duì)我們工作傷害較大的一個(gè)問(wèn)題。很多同志都普遍存在工作方法比較簡(jiǎn)單，工作中碰到困難有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，不主動(dòng)找原因，使我們的工作往往陷于被動(dòng)。

(四)“奢”方面的問(wèn)題。自去年*頒布關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”以來(lái)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行，應(yīng)該說(shuō)，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)各級(jí)教育干部都能廉潔自律，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重奢侈浪費(fèi)或以權(quán)謀私的行為。對(duì)于往年一些學(xué)校舉行的校慶和各種慶�；顒�(dòng)，我們也要求嚴(yán)格控制規(guī)模、人數(shù)。但在自查中我們也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校單位在厲行節(jié)約方面還存在不足，在公務(wù)開(kāi)支方面還應(yīng)該加強(qiáng)管理。

三、原因剖析

針對(duì)以上問(wèn)題，我們進(jìn)行了認(rèn)真剖析，查找存在問(wèn)題的主要原因，主要有以下幾個(gè)方面：一是一些教職員工政治理論學(xué)習(xí)不夠，思想認(rèn)識(shí)不夠，平時(shí)只滿足于單位組織的學(xué)習(xí)，還比較缺乏對(duì)政治理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是一些教職員工思想重視不夠，總是安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī),工作上進(jìn)心不夠強(qiáng)。三是大部分教育干部和教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺少創(chuàng)新意識(shí)。四是整體工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，尤其是一些教育干部沒(méi)有很好地深入基層、深入實(shí)際，處理事情方法比較簡(jiǎn)單。

四、整改措施

整治“庸懶散奢”，要從教育、組織、制度、監(jiān)督入手，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，密切配合、齊抓共管，建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，確保治理庸懶散奢問(wèn)題取得實(shí)效。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。我們下一步將嚴(yán)格按照市、鎮(zhèn)的統(tǒng)一部署和要求，按照市教育局和鎮(zhèn)黨委政府的要求，把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，各學(xué)校、幼兒園要專門組織召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)省市文件和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神。要重點(diǎn)開(kāi)展政治紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育、群眾觀點(diǎn)和群眾立場(chǎng)教育，從思想上強(qiáng)化廣大教職員工觀念，切實(shí)做好思想發(fā)動(dòng)和組織部署工作，努力營(yíng)造強(qiáng)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、提效能的良好氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，把廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和省、市的部署要求上來(lái)，做到自重、自省、自警、自律。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。我鎮(zhèn)教育辦按照上級(jí)的要求，專門成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)治理慵懶散奢問(wèn)題活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要高度重視，負(fù)起責(zé)任，扎實(shí)抓好我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)治理慵懶散奢活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

(三)加強(qiáng)制度建設(shè)，標(biāo)本兼治。“無(wú)以規(guī)矩，不能成方圓”。我們將針對(duì)存在的問(wèn)題，從源頭上制定相應(yīng)制度，使作風(fēng)建設(shè)逐步走向規(guī)范化、長(zhǎng)效化軌道。要求全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園各單位重新嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度、請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕遲到早退、擅離職守、紀(jì)律松弛、脫崗等現(xiàn)象。健全完善崗位責(zé)任制，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，強(qiáng)化績(jī)效考評(píng)，將工作責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到崗位，工作任務(wù)量化到人。

(四)加強(qiáng)督查監(jiān)督，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。要求各校長(zhǎng)、園長(zhǎng)要履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，抓好班子、帶好隊(duì)伍，真抓實(shí)干，以身作則，率先垂范，要把“傳遞正能量，干出好成績(jī)，作出好榜樣，樹(shù)立好作風(fēng)”成為全鎮(zhèn)教育工作者共同的要求和追求，努力在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、積極向上的良好氛圍。要求督查人員要敢于碰硬，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促存在的問(wèn)題，確保整治工作取得實(shí)效。加強(qiáng)問(wèn)責(zé)追究責(zé)任制，堅(jiān)決糾正不作為、慢作為、亂作為等行為，努力構(gòu)建高效、務(wù)實(shí)、廉潔、和諧的教育環(huán)境。

(五)專項(xiàng)整治，逐步推進(jìn)。在專項(xiàng)整治工作中，要有重點(diǎn)、有步驟地推進(jìn)。如整治慵懶，將重點(diǎn)治理對(duì)工作缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心，馬虎應(yīng)付、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等消極現(xiàn)象和工作效果不好，心浮氣躁，重權(quán)輕責(zé)，對(duì)自己有利的就執(zhí)行，無(wú)利的就推脫敷衍、不敢擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)功諉過(guò)，做“老好人”，當(dāng)“太平官”，不敢開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，以及不能按時(shí)完成工作任務(wù)，工作時(shí)有疏漏等問(wèn)題。切實(shí)激發(fā)全體教育工作者的昂揚(yáng)銳氣和實(shí)干精神，提高工作積極性、自覺(jué)性，增強(qiáng)效率，提升效能。又如，整治教育干部懶散問(wèn)題，我們將重點(diǎn)治理心胸狹窄、指手劃腳、怨天尤人，遲到早退、空崗缺崗既不請(qǐng)假，也不打招呼，上網(wǎng)、聊天、上班不務(wù)實(shí)，妨礙工作秩序、貽誤工作。切實(shí)把教育干部的思想、精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來(lái)，投入到求實(shí)求效中去，嚴(yán)明工作紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)，凝聚工作合力。治奢方面，我們將重點(diǎn)整治教育干部中存在的不嚴(yán)格執(zhí)行厲行節(jié)約的規(guī)定，公務(wù)開(kāi)支大手大腳，公款大吃大喝和公款?yuàn)蕵?lè)消費(fèi)，甚至參與打牌賭博等現(xiàn)象。