爭做先進工作者自薦書

爭做先進工作者自薦書敬愛的院領導，您們好！
在學院已經度過快三了。在這三里、我親眼看見了學院的變化！這種變化帶給我的感情的歡喜的！在歡喜的時刻我知道我們學校的發(fā)展離不開一批有進取心 有干勁的領導班子。在黨委書記和院長的領導下我校的評建工作如火如荼的開展了起來并取得了明顯的成績！這個大環(huán)境帶動了我---一個普通的在校學生！雖然我不可能像領導一樣有大的舉動，但我作為學校的一份子，一個寢勝，一個班上的宣傳委員，一個黨員！我盡我所能做好我力所能及的事！
在評建期間，我作為學校的一份子我遵守校規(guī)校紀，做好一個在校生該做的事，但我也認識到我在學校中所處的角色的多重性，我不能只做好我自己，作為一個寢室的寢勝，在搞好自己的同時我 還要搞好同寢室人的關系，主動和室友溝通，交流情感，并盡力化解室友間由性格差異帶來的矛盾。我知道一個和諧的校園才能發(fā)展，校園的和諧也離不開寢室的和諧，在我的努力下，寢室的氣氛變的很融洽。在班上我是一名班委，我?guī)ь^學習文化課知識，大學的前兩里我獲得了兩次獎學金并獲得了優(yōu)秀班干部個三好學生稱號，一次性通過四六級，我知道，僅僅自己在學習上進步是不行的！還要帶動他人的學習，于是我樂意的接受別人的詢問！并耐心給他講解！我知道一個好的學校一定會有一個好的學習氣氛！我作為一個成績優(yōu)秀者，我愿意為這良好的學習氣氛做出自己微薄的努力！在評建時期我的黨員順利的轉正了！我很高興！因為這是組織對我的信任！同時我也明白，在這榮耀背后更重要的是一份責任！這份責任時時刻刻掛在我心上！我不僅要在組織上入黨，還要在思想上入黨！一個始終有責任心的黨員才能在評建中發(fā)會作用！于是在平常生活中我要發(fā)揮一個黨員的先進性！加強同群眾的交流，幫助有困難的群眾。對有錯誤觀念的群眾給于及時的糾正！作為宣傳委員，我認真做好團內的花名冊，給有積極性的群眾以鼓勵！并認真的給下一批黨員開群眾座談會。
我相信一個好的學校的發(fā)展離不開黨員的先鋒帶頭作用！我作為黨員有義務做點力所能及的事！以上就是我在評建其間的個人表現！今天我寫下這份自薦書。希望領導能批準！如果批準了，我會珍惜領導對我的鼓勵和支持，繼續(xù)做好自己。如果沒有，我會認真反思！并在以后的工作中改進！