所在位置：大風車考試網(wǎng) > 自我評價 > 正文

廣電專業(yè)畢業(yè)生自我評價

大風車考試網(wǎng)

　　大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，磨練了我意志，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，我極富敬業(yè)精神，積極開朗，樂觀向上，有很強的溝通能力和團隊協(xié)作能力。希看能從事物流治理有關(guān)的工作，或者銷售類的工作。假如能從事物流治理有關(guān)的工作我就可以充分的發(fā)揮自己所學的知識，將所學的知識與具體的實際的工作結(jié)合。將工作做的更好;我相信我的能力和耐性可以讓企業(yè)發(fā)展的更好。

　　過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握新聞學、廣播電視學、傳播學的基本理論、基本知識;

　　2.具有新聞采訪寫作、編導、攝錄、制作、播音、主持節(jié)日的基本能力;

　　3.具有口頭與文字表達能力，現(xiàn)場及鏡頭前采訪報道能力，社會調(diào)查和社會活動能力及廣播電視節(jié)日策劃、制作、評論和分析的能力;

　　4. 具備一定的調(diào)節(jié)和應變能力，能獨立提出一些危機公共的解決之道。

　　四年時光，我從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

  • 相關(guān)文章
  • 工作表現(xiàn)自我評價工作表現(xiàn)自我評價

    自我評價1： 1.在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領(lǐng)導交代的每一項任務(wù)，堅決服從領(lǐng)導指示，并虛心向同事學習，不斷改進工作中的不足; 2...

  • 個人評價優(yōu)缺點個人評價優(yōu)缺點

    自我評價優(yōu)缺點一 入校就讀以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。..

  • 評價自己的優(yōu)缺點評價自己的優(yōu)缺點

    自我評價優(yōu)缺點一 優(yōu)點： (1)能夠認真學習黨的路線方針政策，與*保持一致，認真學習黨的xx大精神和各個會議的重要內(nèi)容，深入學習科學發(fā)展觀，政治方面把..

  • 工作表現(xiàn)自我評價工作表現(xiàn)自我評價

    自我評價1： 1.在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領(lǐng)導交代的每一項任務(wù)，堅決服從領(lǐng)導指示，并虛心向同事學習，不斷改進工作中的不足; 2...

  • 個人評價優(yōu)缺點個人評價優(yōu)缺點

    自我評價優(yōu)缺點一 入校就讀以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。..

  • 評價自己的優(yōu)缺點評價自己的優(yōu)缺點

    自我評價優(yōu)缺點一 優(yōu)點： (1)能夠認真學習黨的路線方針政策，與*保持一致，認真學習黨的xx大精神和各個會議的重要內(nèi)容，深入學習科學發(fā)展觀，政治方面把..

  • 高中綜合素質(zhì)評價自我陳述報告模板推薦高中綜合素質(zhì)評價自我陳述報告模板推薦

    1.高中綜合素質(zhì)評價自我陳述報告篇一高中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，..

  • 高中篇的綜合素質(zhì)評價自我陳述高中篇的綜合素質(zhì)評價自我陳述

    1.高中綜合素質(zhì)評價自我陳述報告篇一進入xxxxx中學以來，我一直以提高本身的綜合素質(zhì)為目標，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培養(yǎng)堅強..

  • 最新的綜合素質(zhì)評價簡短的自我陳述最新的綜合素質(zhì)評價簡短的自我陳述

    綜合素質(zhì)評價綜合素質(zhì)評價自我陳述篇一一、思想道德素質(zhì)方面

  • 高中畢業(yè)的自我陳述報告500字左右高中畢業(yè)的自我陳述報告500字左右

    高中畢業(yè)綜合素質(zhì)的自我陳述報告篇1時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學..