新疆考多少分能上荊楚理工學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

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根據(jù)最新新疆招生考試院公布的數(shù)據(jù),荊楚理工學(xué)院在新疆招生錄取數(shù)據(jù)顯示,新疆考生上荊楚理工學(xué)院的分?jǐn)?shù)在279至364分,位次為40898至6366位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年新疆高考考生需要考在279至364區(qū)間才能上荊楚理工學(xué)院。

一、新疆考多少分能上荊楚理工學(xué)院

1、2022年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:理科最低分需要368分,錄取最低位次為23419名;

2、2021年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:理科最低分需要377分,錄取最低位次為22503名;

3、2020年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:理科最低分需要397分,錄取最低位次為22552名;

4、2020年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:理科最低分需要326分,錄取最低位次為35181名;

5、2022年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:文科最低分需要289分,錄取最低位次為18972名;

6、2021年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:文科最低分需要343分,錄取最低位次為13653名;

7、2020年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:文科最低分需要442分,錄取最低位次為6366名;

8、2020年新疆考生上荊楚理工學(xué)院:文科最低分需要364分,錄取最低位次為14467名;

新疆考多少分能上荊楚理工學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

二、荊楚理工學(xué)院在新疆的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年荊楚理工學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 新疆 理科 本二 368 23419 省政府
2022 新疆 理科 ? 279 40898 省政府
2022 新疆 文科 本二 389 7526 省政府
2022 新疆 文科 ? 289 18972 省政府

2、2021年荊楚理工學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 新疆 理科 本二 377 22503 省政府
2021 新疆 理科 專科 307 34449 省政府
2021 新疆 文科 本二 424 6470 省政府
2021 新疆 文科 專科 343 13653 省政府

3、2020年荊楚理工學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 新疆 理科 本二 397 22552 省政府
2020 新疆 理科 ? 326 35181 省政府
2020 新疆 文科 本二 442 6366 省政府
2020 新疆 文科 專科 364 14467 省政府

填志愿必須要服從調(diào)劑嗎

選擇服從調(diào)劑,如果考生沒有達(dá)到該校專業(yè)分?jǐn)?shù)要求的話,可以被調(diào)劑到其他專業(yè),從而提高錄取概率;如果分?jǐn)?shù)達(dá)到考生所報考的專業(yè),該專業(yè)人數(shù)也未錄滿的話,那么也會直接被該專業(yè)所錄取,選擇服從調(diào)劑對考生是否能進入喜歡的專業(yè)沒有太大影響,重要的還是考生自己的分?jǐn)?shù),因此選擇服從調(diào)劑對考生來說是非常有利的。

被退檔是不服從調(diào)劑最嚴(yán)重的后果,熱門的學(xué)校和專業(yè)自然是大家都想去的,在這種情況下,考生優(yōu)勢不明顯或者是競爭力較差的考生,很大幾率會被學(xué)校退檔,而退檔之后將不再檢索該考生其他平行志愿,考生只能參加下一批次錄取或者是補錄。

如果有考生一定要選擇不服從調(diào)劑的話,就盡量選擇自己的位次在錄取位次以上的學(xué)校報考,這樣才能避免被退檔。

服從調(diào)劑可以提高考生的錄取概率,同時減少被退檔的幾率,運氣好的話可以低分進入一個好大學(xué)。要說服從調(diào)劑的弊端,那就是不能保證考生被喜歡的專業(yè)錄取,甚至與自己初衷相差甚遠(yuǎn),但目前很多高校都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會,考生也可以在大學(xué)里轉(zhuǎn)專業(yè)。

總得來說,服從調(diào)劑會為考生增加錄取機會,在服從調(diào)劑這一欄一定要慎重思考,如果考生沒有勾選,默認(rèn)是不服從調(diào)劑的。

專業(yè)平行志愿是什么意思

專業(yè)平行志愿意思是在平行志愿的基礎(chǔ)上,又考慮到專業(yè)優(yōu)先錄取,以浙江高考為例,80個專業(yè)院校志愿逐一檢索,哪個符合錄取哪個專業(yè)。
專業(yè)平行志愿雖然看似很有優(yōu)勢,但大家報考時一定要符合報考學(xué)校的條件或選擇服從調(diào)劑,否則一旦分?jǐn)?shù)夠了條件不符,投檔后很可能被退檔,落榜。專業(yè)分?jǐn)?shù)高,報考學(xué)校投檔線低,如果不服從調(diào)劑,容易投檔。

平行志愿是相對于順序志愿設(shè)置和投檔錄取模式而言的,指同一個錄取批次設(shè)置的多個院校志愿均為并列志愿,其表述方式一般是按字母順序排列的多個志愿,如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……錄取前填報的平行志愿均為第一志愿。

首先明確,平行志愿是一次性批量投擋,考生只能被其中一所院校投檔。平行院校志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”。

三、荊楚理工學(xué)院最新介紹

"荊楚理工學(xué)院是2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所省屬全日制普通高等學(xué)校,由荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院和沙洋師范高等專科學(xué)校合并組建而成,有30余年舉辦高等教育的歷史。 學(xué)校位于湖北省荊門市中心城區(qū)白龍山下,依山傍水,風(fēng)景秀美,文化歷史底蘊深厚,是一座山水園林式大學(xué)。學(xué)校一校區(qū)辦學(xué),校園占地面積2400余畝,校舍建筑面積35.87萬余平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.49億元,圖書館館藏紙質(zhì)圖書131萬冊,采用了成蹊智能圖書管理系統(tǒng),擁有各類電子資源數(shù)據(jù)庫21個。學(xué)校教學(xué)科研設(shè)施齊備,宿舍區(qū)運動場集中連片,校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校,生活便利,條件優(yōu)良,是讀書求學(xué)理想之處。 學(xué)校設(shè)有16個教學(xué)學(xué)院(部),開設(shè)本科專業(yè)43個,專科專業(yè)15個,涵蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、教、管、藝等8大學(xué)科門類。有全日制普通在校生19615人,其中本科生13998人。學(xué)校建有校外實習(xí)實訓(xùn)基地124個,有附屬醫(yī)院1家,教學(xué)醫(yī)院1家。 學(xué),F(xiàn)有在編教職工1134人,有教授、副教授等高級職稱人員342人,博士、碩士678人。享受國務(wù)院及湖北省政府特殊津貼的專家4人。 學(xué)校現(xiàn)有現(xiàn)有湖北省“十四五”優(yōu)勢特色學(xué)科群2個(“綠色化工與制藥工程”、“智慧農(nóng)業(yè)與優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品加工”)、湖北省“十三五”優(yōu)勢(特色)學(xué)科群1個(綠色化工與制藥工程)、湖北省“十二五”重點(特色)學(xué)科1個(化學(xué)工程與技術(shù))、湖北省“十二五”重點(培育)學(xué)科1個(食品科學(xué)與工程)、省級試點學(xué)院1個、省一流專業(yè)建設(shè)點11個。機械設(shè)計制造及其自動化、化學(xué)工程與工藝、印刷工程、食品科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等5項為湖北省本科高!皩I(yè)綜合改革試點”項目;瘜W(xué)工程與工藝、食品科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、植物科學(xué)與技術(shù)等5項為湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目。物聯(lián)網(wǎng)工程、小學(xué)教育、學(xué)前教育、廣播電視編導(dǎo)等4項為湖北省普通本科高!扒G楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目。有教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目37項,“荊楚理工學(xué)院-中興通訊信息學(xué)院”為湖北省高校試點學(xué)院改革項目。有國家級校外實訓(xùn)基地1個(荊楚理工學(xué)院-中印南方印刷有限公司工程實踐教育中心),湖北高校省級示范實習(xí)實訓(xùn)基地1個(湖北三寧化工股份有限公司),湖北高校省級大學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)基地4個(中印南方印刷實習(xí)實訓(xùn)基地、湖北省金龍泉集團有限公司食品科學(xué)與工程實習(xí)實訓(xùn)基地、湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)(訓(xùn))基地、荊門市東寶區(qū)教育局教師教育實踐基地)。學(xué)校是湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)(訓(xùn))基地。有省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織10個、省級教學(xué)團隊8個、省級一流本科課程19門、省級課程思政示范項課程1門、省級精品視頻公開課1門、省級精品在線課程1門。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目國家級118項、省級328項。省級優(yōu)秀學(xué)位論文141篇。承擔(dān)國家級“新農(nóng)科”研究與改革實踐項目(地方涉農(nóng)高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略模式研究與實踐)1項,承擔(dān)省級以上教育教學(xué)研究課題46項,獲省級教學(xué)成果獎二等獎2項、三等獎6項。 學(xué)校建有一批省市科研平臺。其中,湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心1個,湖北省重點實驗室1個,湖北省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院3個、湖北省企校共建技術(shù)研發(fā)中心9個、湖北省新農(nóng)村發(fā)展研究院1個,湖北省人文社科重點研究基地1個,湖北省知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)中心1個,荊門市產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)和高新技術(shù)企業(yè)孵化基地4個。十三五以來,學(xué)校獲批省級科技創(chuàng)新團隊5個,先后承擔(dān)國家、省市科研項目482項,其中,國家自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金項目4項。獲省市科技、社科成果獎26項;擁有各類專利651件(該數(shù)據(jù)為近5年數(shù)據(jù))。學(xué)校教師在核心期刊發(fā)表論文444篇,被SCI等權(quán)威檢索性期刊收錄317篇!肚G楚理工學(xué)院學(xué)報》先后被評為全國優(yōu)秀社科學(xué)報、全國地方高校優(yōu)秀學(xué)報、全國質(zhì)量進步社科學(xué)報,其“傳記文學(xué)研究”欄目先后被湖北省高等學(xué)校學(xué)報研究會和湖北省新聞出版廣電局評為“特色欄目”;《荊楚學(xué)刊》先后被評為全國優(yōu)秀社科學(xué)報、湖北省優(yōu)秀期刊,其“荊楚文化研究”欄目榮獲湖北期刊“特色欄目獎”。 學(xué)校先后與武漢工程大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)等高校開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生,與愛爾蘭高威梅奧理工學(xué)院、泰國烏汶大學(xué)、菲律賓德拉薩大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)、西班牙巴塞羅那大學(xué)、澳大利亞西澳理工學(xué)院、美國長島大學(xué)、芬蘭瓦薩應(yīng)用科技大學(xué)、法國卡昂大學(xué)等20余所國外高校建立了校際交流合作關(guān)系,在校留學(xué)生達(dá)到157人。開設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)、市場營銷、計算機科學(xué)與技術(shù)、制藥工程四全英文授課本科專業(yè),并針對留學(xué)生漢語言水平,開設(shè)有國際漢語初級班、中級班和高級班。 學(xué)校堅持地方性、應(yīng)用型辦學(xué)定位,堅持人才培養(yǎng)中心地位,立足荊門,面向湖北,輻射全國,服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,圍繞培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)、扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才這一目標(biāo),探索構(gòu)建學(xué)校教育和社會教育二大協(xié)同育人體系,打造通識教育課程、專業(yè)主干課程、個性發(fā)展課程三大課程平臺,實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中通識教育與專業(yè)教育的融合、全面發(fā)展與個性發(fā)展的結(jié)合、應(yīng)用性與學(xué)術(shù)性的結(jié)合、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的四個融合,形成了“1234”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校先后被授予國家節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計規(guī)范管理先進單位、湖北省平安校園、湖北省文明單位(校園),校團委被授予全國五四紅旗團委等榮譽稱號。,學(xué)校成為湖北省首批地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校;2015年,學(xué)校成為首批“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”。2017年,學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。2020年,學(xué)校入選“國家教育現(xiàn)代化推進工程中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程”。"

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